Проект"Способы решений квадратных уравнений" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
Всегда ли разрешимы алгеброические уравнения? | Всегда ли разрешимы алгеброические уравнения? | ||
− | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
− | + | 1. Когда люди научились решать квадратные уравнения? | |
+ | Зависит ли решение от коэффициентов а и с? | ||
+ | Как решить квадратное уравнение, если старший коэффициент меньше нуля? | ||
+ | Какие виды квадратных уравнений и способы их решения существуют? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия 17:48, 19 декабря 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Алгебра. 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность учащихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса учащихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В проекте изучается решение квадратных уравнений в Древнем Вавилоне, в Индии, в Китае и Средней Азии, в Европе в XIII-XVII вв.
Исследуется решение уравнения вида , где a <0
Составляется алгоритм решения квадратных уравнений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Всегда ли разрешимы алгеброические уравнения?
Проблемные вопросы
1. Когда люди научились решать квадратные уравнения? Зависит ли решение от коэффициентов а и с? Как решить квадратное уравнение, если старший коэффициент меньше нуля? Какие виды квадратных уравнений и способы их решения существуют?
Учебные вопросы
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (Этап осмысления темы.)
- Проектирование (Сбор материала по теме, корректировка рабочих тем.Работа со структурой программы по созданию электронного учебника)
- Дизайн электронного учебника (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться на сайте, улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Презентация электронного учебника (представление и оценивание созданного проекта.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- программы обработки изображений, программы ппо созданию электронного учебника Teach Book Construktor, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.rusedu.ru/detail_1420.html/ - архив учебных программ, презентаций
- http://http://www.tolstoymuseum.ru/banner2.htm/html - Государственный музей Л.Н.Толстого