"Азбука в загадках" — различия между версиями
Материал из Wiki
БОЛ (обсуждение | вклад) (→Предмет, возраст учащихся) |
БОЛ (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | ||
| − | + | В процессе работы учащися создают книгу с алфавитом. В процессе поиска ответов на проблемные вопросы, у учащихся расширяется кругозор,закрепление знаний алфавита. В ходе работы дети учатся работать с литературой,учатся оформлять нужную информацию. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | В ходе | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 14:48, 14 апреля 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
русский язык, литературное чтение 1 класс
Краткая аннотация проекта
В процессе работы учащися создают книгу с алфавитом. В процессе поиска ответов на проблемные вопросы, у учащихся расширяется кругозор,закрепление знаний алфавита. В ходе работы дети учатся работать с литературой,учатся оформлять нужную информацию.
Вопросы, направляющие проект
1.Существует ли симметрия в мире живой природы? 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?. 3.Для чего симметрия в технике?
Основополагающий вопрос
Природа и симметрия неразделимы?
Проблемные вопросы
1.Наблюдаем ли симметрию в природе? 2. Созданные человеком формы могут ли быть абсолютно симметричны?
Учебные вопросы
1. Что такое симметрия? 2. Какие виды симметрии вы знаете? 3. Примеры симметрии в мире живой природы 4. Симметрия в искусстве. 5. Симметрия в технике.
План проведения проекта
1.Постановка проблемного вопроса 2.Определение области исследования,которая интересна ученику. 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы. 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников. 5.Определение формы презентации результатов. 6. Подготовка к выступлению. 7. Защита проекта. 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
