"Азбука в загадках" — различия между версиями
БОЛ (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
БОЛ (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1. | + | 1. Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованности, определение темы проекта) |
| − | 2. | + | 2. Подготовительный (знакомство с алфавитом.Обсуждение методов исследования, поиска информации,творческих решений) |
| − | 3. | + | 3. Проектирование (сбор информации по данной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы.Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание книги"Азбука в загадках", создание буклета для родителей) |
| − | 4. | + | 4. Дизайн |
| − | 5. | + | 5. Публикация(демонстрация презентации и книги) |
| − | 6. | + | 6. Презенация (представление итогового проекта для оценивания и обсуждения) |
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 15:07, 14 апреля 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
русский язык, литературное чтение 1 класс
Краткая аннотация проекта
В процессе работы учащися создают книгу с алфавитом. В процессе поиска ответов на проблемные вопросы, у учащихся расширяется кругозор,закрепление знаний алфавита. В ходе работы дети учатся работать с литературой,учатся оформлять нужную информацию.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
хорош ли наш алфавит?
Проблемные вопросы
1. Что такое алфавит? 2. какие азбуки можно ещё придумать? 3. все ли буквы нужны?
Учебные вопросы
1. сколько букв в алфавите? 2. какие бывают алфавиты?
План проведения проекта
1. Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованности, определение темы проекта) 2. Подготовительный (знакомство с алфавитом.Обсуждение методов исследования, поиска информации,творческих решений) 3. Проектирование (сбор информации по данной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы.Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание книги"Азбука в загадках", создание буклета для родителей) 4. Дизайн 5. Публикация(демонстрация презентации и книги) 6. Презенация (представление итогового проекта для оценивания и обсуждения)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
