Портфолио Токушевой Л.В. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Образовательное учреждение) |
(→Образовательное учреждение) |
||
Строка 7: | Строка 7: | ||
==Образовательное учреждение== | ==Образовательное учреждение== | ||
− | '''Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение | + | '''Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение''' |
− | "Ягоднинская средняя общеобразовательная школа им.В.М.Петрякова" Белозерского района''' | + | '''"Ягоднинская средняя общеобразовательная школа им.В.М.Петрякова" Белозерского района''' |
==Должность== | ==Должность== |
Версия 17:50, 24 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
"Ягоднинская средняя общеобразовательная школа им.В.М.Петрякова" Белозерского района
Должность
Учитель ИЗО
Образование среднее специальное, Курганский педагогический колледж, 1998 год
Общий стаж работы 7 лет
Стаж педагогической работы 4 года
Стаж работы в данной должности 3 года
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Результаты использования современных образовательных технологий и методик на уроках изобразительного искусства
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
---|---|---|---|
1. Модульная технология | Содействие развитию
самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала |
Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций; формирование готовности к действиям в конкретных ситуациях; повышение мотивации обучения. | Повышение эффективности урока, его наглядности, насыщенности, развитие общеучебных умений и навыков. |
2.Информационно- коммуникационные технологии | Формирование системного мышления, организация познавательной деятельности учащихся. | Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций;
Повышение мотивации обучения |
Разработка учащимися обучающих презентаций; использование электронных версий тестов; поиск нужной информации в сети интернет, обработка этой информации |
3.Здоровьесберегающие технологии | Сохранение и укрепление здоровья обучающихся при организации учебного процесса. | Формирование здоровьесберегающей компетентности (умение ставить цели, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы) | Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения |
4. Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр | Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, развитие общеучебных умений и навыков. | Формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности. | Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения |
5. Проектные методы обучения | Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению. | Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций;
Повышение мотивации обучения. |
Повышение эффективности урока, его наглядности, насыщенности, развитие общеучебных умений и навыков. |
6.Исследовательские методы в обучении | Умение самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения. | Формирование мировоззрения, творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.Учащиеся утверждаются в своих способностях, получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации учения. | Учащиеся утверждаются в своих способностях, получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации учения. |
- Разработка урока "Сложный мир исторической картины" -конспект
- Презентация "Сложный мир исторической картины" - презентация
- Презентация "Изобразительное искусство 18-19 веков" -презентация
- Презентация "Русские богатыри.Илья Муромец" -презентация
Для оценки результатов обучения использую различные формы контроля:
- Тесты-Контрольный тест по теме "Портрет" 6 класс, Итоговый тест 5 класс
- Конференции
- Индивидуальный опрос
- Защита проектов
- Кроссворды-Итоговый кроссворд для 6 класса
Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения
Год | Класс | Процент уроков с применением ИКТ | Технические средства, программные продукты, Интернет-ресурсы |
---|---|---|---|
2011-2012 | 5 | 35 |
|
2012-2013 | 6 | 32 |
|
2013-2014(1-3 четверть) | 7 | 46 |
|
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Формы организации внеурочной деятельности по изобразительному искусству
Учебный год | Форма организации | Регулярность | Доля обучающихся от общего количества обучаемых учителем школьников в процентах | Результаты участия |
---|---|---|---|---|
2011-2012 |
|
Один раз в неделю | 25% | Выставки работ, участие в конкурсах, оформление школьной газеты "Сорока", помощь в оформлении актового зала к мероприятиям и т.д. |
2012-2013 |
|
Один раз в неделю | 33% | Выставки работ, участие в конкурсах, оформление школьной газеты "Сорока", помощь в оформлении актового зала к мероприятиям и т.д. |
2013-2014 |
|
Один раз в неделю | 30% | Выставки работ, участие в конкурсах, оформление школьной газеты "Сорока", помощь в оформлении актового зала к мероприятиям и т.д. |
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Теоретическое представление собственного педагогического опыта
Год | Название мероприятия | Статус мероприятия | Наименование публикации | Копия документа, подтверждающего участие |
---|---|---|---|---|
2012 | Методическая разработка | Муниципальный | Конспект урока ИЗО на тему "Сложный мир исторической картины" | ![]() |
2013 | Статья в брошюру ИРОСТ "Преподавание краеведения в образовательном учреждении в контексте внедрения ФГОСТ" | Региональный | "Региональный компонент на уроках изобразительного искусства" | ![]()
|
Практическое представление собственного педагогического опыта
Год | Форма представления | Тема опыта | Статус мероприятия | Копия документа, подтверждающего участие | Приложения |
---|---|---|---|---|---|
2012 | Участие в конкурсе педагогического мастерства | Использование нетрадиционных видов творчества на занятиях изобразительного искусства | Муниципальный | ![]() |
Информационная карта |
Инновационная и экспертная деятельность
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Участие в курсах повышения квалификации
Наименование учреждения и сроки прохождения курсов | Форма курсов | Тема курсов | Объем курсов | Результат участия в курсах | Копия документа, подтверждающего участие |
---|---|---|---|---|---|
ГАОУ ДПО ИРОСТ 01.04.13-12.04.13 | ТК | "Развитие творческих способностей на занятиях и уроках ИЗО в системе УДО, ОУ, и ДОУ" | 72 часа | "Региональный компонент на уроках изобразительного искусства" | ![]() |
ГАОУ ДПО ИРОСТ 01.04.13-12.04.13 | ДК | "Обновление содержания и форм воспитательной работы в условиях внедрения ФГОС" | 72 часа | Модуль воспитательной программы | ![]() |