Портфолио Новожиловой И.Н. — различия между версиями
(→Автор портфолио) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Работа в должности классного руководителя) |
||
| (не показано 46 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== <span style="color:#000080">Автор портфолио</span> == | == <span style="color:#000080">Автор портфолио</span> == | ||
| − | |||
[[Файл:Novogilova I.N..jpg|220px|left]] | [[Файл:Novogilova I.N..jpg|220px|left]] | ||
| − | <font color="Green:#008000" size=" | + | <font color="Green:#008000" size="5" face="Monotype Corsiva">''' |
[[Участник:Новожилова Ирина Николаевна|'''Новожилова Ирина Николаевна''']]'''</font> | [[Участник:Новожилова Ирина Николаевна|'''Новожилова Ирина Николаевна''']]'''</font> | ||
| Строка 25: | Строка 19: | ||
<font color="Green:#008000" size="4" face="Monotype Corsiva">''' | <font color="Green:#008000" size="4" face="Monotype Corsiva">''' | ||
| − | + | МКОУ "Лесниковский лицей имени Героя России Тюнина А.В"'''</font> | |
<font color="Green:#008000" size="3" face="Monotype Corsiva">''' | <font color="Green:#008000" size="3" face="Monotype Corsiva">''' | ||
Курганская область,Кетовский район, | Курганская область,Кетовский район, | ||
мкр-н КГСХА,дом 9.'''</font> | мкр-н КГСХА,дом 9.'''</font> | ||
| − | |||
Лесниковский лицей ведет свою историю от трехклассной школы, созданной в 1922 году в селе Лесниково в доме Григория Ивановича Пустозерова. Первыми учениками были 20 деревенских ребятишек. За время своего существования школа прошла долгий путь становления. | Лесниковский лицей ведет свою историю от трехклассной школы, созданной в 1922 году в селе Лесниково в доме Григория Ивановича Пустозерова. Первыми учениками были 20 деревенских ребятишек. За время своего существования школа прошла долгий путь становления. | ||
| Строка 102: | Строка 95: | ||
Руковожу методическим объединением учителей естественных наук в лицее, провожу мероприятия в рамках предметной недели, имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ по географии. | Руковожу методическим объединением учителей естественных наук в лицее, провожу мероприятия в рамках предметной недели, имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ по географии. | ||
| − | С 2011года являюсь председателем предметной комиссии по географии | + | С 2011года являюсь председателем предметной комиссии по географии Курганской Государственной Сельскохозяйственной Академии |
| − | |||
== <span style="color:#000080">Грамоты, дипломы ( моё прошлое,настоящее и....)</span> == | == <span style="color:#000080">Грамоты, дипломы ( моё прошлое,настоящее и....)</span> == | ||
| − | + | <gallery perrow=11 widths="250px" heights="150px" caption=""> | |
| − | |||
| − | |||
Файл:Novozhilova I.N КП-2014 gramota UNO 1 mesto.JPG|« Грамота УНО Администрации Кетовского района за 1 место в районном конкурсе программ элективных курсов » | Файл:Novozhilova I.N КП-2014 gramota UNO 1 mesto.JPG|« Грамота УНО Администрации Кетовского района за 1 место в районном конкурсе программ элективных курсов » | ||
Файл:Novozchilova I.N Благодарность.jpg|« Благодарность за руководство исследовательской работой учащихся лицея » | Файл:Novozchilova I.N Благодарность.jpg|« Благодарность за руководство исследовательской работой учащихся лицея » | ||
| Строка 139: | Строка 129: | ||
К современным средствам обучения относятся: | К современным средствам обучения относятся: | ||
| + | #традиционные средства обучения (на печатной и непечатной основах, а также оборудование, приборы и инструменты для проведения натурных экспериментов и практических действий); | ||
| + | #инновационные средства обучения (функционирующие на базе цифровых технологий). | ||
| − | + | Лесниковский лицей оснащен современной техникой.В кабинете географии имеется интерактивная доска и комплект интерактивных карт. Есть возможность проведения интернет - уроков в кабинете информатики. Применение информационных технологий, безусловно, повышает интерес детей к урокам, позволяет повысить плотность урока, опросить как можно больше учащихся,поработать и со слабоуспевающими и с «сильными» учениками. Применяемый на уроках метод проекта получил дополнительные возможности для развития. Теперь проект выполняется в электронной форме, что позволило сократить время на оформление проекта, повысило его зрелищность и привлекательность для учащихся. Приобретенные навыки выполнения исследовательских работ учащиеся активно используют для участия в конкурсах разного ранга. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Кроме работы с интерактивными картами, составляю задания для интерактивной доски. Дети с удовольствием работают с доской, сами придумывают задания друг другу. | Кроме работы с интерактивными картами, составляю задания для интерактивной доски. Дети с удовольствием работают с доской, сами придумывают задания друг другу. | ||
Незаменимы информационные технологии при подготовке к итоговой аттестации, ориентирую учащихся на разные географические сайты: | Незаменимы информационные технологии при подготовке к итоговой аттестации, ориентирую учащихся на разные географические сайты: | ||
| + | *http://rgo.ru/testy/geografiya | ||
| + | *http://egechita.ru | ||
| + | *http://www.students.ru/test | ||
| + | *http://www.rosbalt.ru | ||
| + | *http://edu.zelenogorsk.ru/geotest | ||
| − | + | Применение ИКТ помогает успешно внедрять в процесс обучения и внеурочную деятельность компетентностный подход, который ориентирует на перспективные цели развития личности. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Все новинки технологического прогресса позитивно воспринимаются обучающимися. Поэтому очень важно использовать любознательность и высокую познавательную активность обучающихся для целенаправленного развития их личности. | Все новинки технологического прогресса позитивно воспринимаются обучающимися. Поэтому очень важно использовать любознательность и высокую познавательную активность обучающихся для целенаправленного развития их личности. | ||
| − | |||
{| border="1" style="border-collapse:collapse" | {| border="1" style="border-collapse:collapse" | ||
| Строка 172: | Строка 156: | ||
|1.Технология проектного обучения | |1.Технология проектного обучения | ||
|1.Развить познавательную активность | |1.Развить познавательную активность | ||
| + | |||
2.Углубить и систематизировать знания по изучаемой теме,проблеме | 2.Углубить и систематизировать знания по изучаемой теме,проблеме | ||
| Строка 181: | Строка 166: | ||
Социальная компетенция (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) | Социальная компетенция (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) | ||
| − | |1.Развитие личностного потенциала каждого обучающегося | + | |1.Развитие личностного потенциала каждого обучающегося вовлечённого в работу |
| + | |||
2.Полученный результат собственной исследовательской деятельности создаёт ситуацию успеха,помогает ученику поверить в собственные силы,повышает мотивацию к изучению предмета | 2.Полученный результат собственной исследовательской деятельности создаёт ситуацию успеха,помогает ученику поверить в собственные силы,повышает мотивацию к изучению предмета | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| Строка 191: | Строка 177: | ||
Компьютер является: | Компьютер является: | ||
| − | + | #источником учебной информации(частично или полнлстью заменяющий учителя и книгу) | |
| − | + | #наглядным пособием(качественно нового уровня с возможностью мультимедиа и телекоммуникаций) | |
| − | + | #индивидуальным информационным пространством | |
| − | + | #тренажером | |
| − | + | #средством диагностики и контроля | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|Информационная компетенция (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации) | |Информационная компетенция (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации) | ||
Коммуникативная компетенция(овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы) | Коммуникативная компетенция(овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы) | ||
| Строка 211: | Строка 192: | ||
|3.Здоровьесберегающие технологии | |3.Здоровьесберегающие технологии | ||
|Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно - оздоровительные мероприятия: | |Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно - оздоровительные мероприятия: | ||
| − | + | #профилактика зрительного утомления | |
| − | + | #развитие двигательной активности | |
|Компетенции личностного самосовершенствования | |Компетенции личностного самосовершенствования | ||
|Психолого - педагогическая помощь обучающимся,повышение культуры мышления и поведения: | |Психолого - педагогическая помощь обучающимся,повышение культуры мышления и поведения: | ||
| − | + | #уменьшение функциональных нарушений зрения | |
| − | + | #снижение утомляемости | |
| − | + | #привитие правил здорового образа жизни | |
| − | |||
| − | |||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
|4.Использование игровых технологий | |4.Использование игровых технологий | ||
| Строка 229: | Строка 208: | ||
|Развитие познавательной активности обучающихся за счет оптимизации процесса обучения | |Развитие познавательной активности обучающихся за счет оптимизации процесса обучения | ||
|Информационная компетенция, которая включает две группы базовых компетенций: | |Информационная компетенция, которая включает две группы базовых компетенций: | ||
| − | + | #компетенции работы с информацией: осознание потребности в информации;поиск информации; отбор, сравнение и оценка информации; систематизация, обработка и воспроизведение информации; | |
| − | + | #компетенции использования информационных технологий: использование стандартного программного обеспечения, технических устройств (компьютера, оргтехники, цифровой техники); поиск информации в Интернете; сетевое взаимодействие. | |
| − | |||
| − | |||
|Экономия времени. | |Экономия времени. | ||
| Строка 257: | Строка 234: | ||
|} | |} | ||
| − | == <span style="color:#000080">Использование информационно- коммуникационных технологий в процессе обучения </span> == | + | == <span style="color:#000080">Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения </span> == |
| − | |||
| − | |||
{| border="1" style="border-collapse:collapse" | {| border="1" style="border-collapse:collapse" | ||
|-style="background-color:Blue" | |-style="background-color:Blue" | ||
| Строка 266: | Строка 241: | ||
|<font color=Yellow>'''Количество часов за год'''</font> | |<font color=Yellow>'''Количество часов за год'''</font> | ||
|<font color=Yellow>'''% уроков с применением ИКТ'''</font> | |<font color=Yellow>'''% уроков с применением ИКТ'''</font> | ||
| − | |<font color=Yellow>'''Технические средства, программные продукты, интернет - ресурсы'''</font> | + | |<font color=Yellow>'''Технические средства, программные продукты, интернет-ресурсы'''</font> |
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
|2010 - 2011 | |2010 - 2011 | ||
|6 - 11 | |6 - 11 | ||
| − | |68 ( 6 - 8 класс) | + | |68 (6 - 8 класс) |
| − | 34 ( 10 класс) | + | 34 (10 класс) |
| − | 33 ( 9,11 класс) | + | 33 (9,11 класс) |
|10 - 40 | |10 - 40 | ||
|Мультимедийные презентации | |Мультимедийные презентации | ||
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса | CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса | ||
| − | http://rgo.ru/testy/geografiya | + | *http://rgo.ru/testy/geografiya |
| − | + | *http://egechita.ru | |
| − | http://egechita.ru | + | *http://www.students.ru/test |
| − | + | *http://www.rosbalt.ru | |
| − | http://www.students.ru/test | + | *http://edu.zelenogorsk.ru/geotest |
| − | |||
| − | http://www.rosbalt.ru | ||
| − | |||
| − | http://edu.zelenogorsk.ru/geotest | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
|2011 - 2012 | |2011 - 2012 | ||
|6 - 11 | |6 - 11 | ||
| − | |68 ( 6 - 8 класс) | + | |68 (6 - 8 класс) |
| − | 34 ( 10 класс) | + | 34 (10 класс) |
| − | 33 ( 9,11 класс) | + | 33 (9,11 класс) |
|40 - 60 | |40 - 60 | ||
|Мультимедийные презентации | |Мультимедийные презентации | ||
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса | CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса | ||
| − | + | *http://rgo.ru/testy/geografiya | |
| − | http://rgo.ru/testy/geografiya | + | *http://egechita.ru |
| − | + | *http://www.students.ru/test | |
| − | http://egechita.ru | + | *http://www.rosbalt.ru |
| − | + | *http://edu.zelenogorsk.ru/geotest | |
| − | http://www.students.ru/test | ||
| − | |||
| − | http://www.rosbalt.ru | ||
| − | |||
| − | http://edu.zelenogorsk.ru/geotest | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
|2012-2013 | |2012-2013 | ||
|6 - 11 | |6 - 11 | ||
| − | |68 ( 6 - 8 класс) | + | |68 (6 - 8 класс) |
| − | 34 ( 10 класс) | + | 34 (10 класс) |
| − | 33 ( 9,11 класс) | + | 33 (9,11 класс) |
|55 - 80 | |55 - 80 | ||
|Мультимедийные презентации | |Мультимедийные презентации | ||
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса | CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса | ||
| − | + | *http://rgo.ru/testy/geografiya | |
| − | http://rgo.ru/testy/geografiya | + | *http://egechita.ru |
| − | + | *http://www.students.ru/test | |
| − | http://egechita.ru | + | *http://www.rosbalt.ru |
| − | + | *http://edu.zelenogorsk.ru/geotest | |
| − | http://www.students.ru/test | ||
| − | |||
| − | http://www.rosbalt.ru | ||
| − | |||
| − | http://edu.zelenogorsk.ru/geotest | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
|2013 - 2014 | |2013 - 2014 | ||
|6 - 11 | |6 - 11 | ||
| − | |68 ( 6 - 8 класс) | + | |68 (6 - 8 класс) |
| − | 34 ( 10 класс) | + | 34 (10 класс) |
| − | 33 ( 9,11 класс) | + | 33 (9,11 класс) |
|65 - 80 | |65 - 80 | ||
|Мультимедийные презентации | |Мультимедийные презентации | ||
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса | CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса | ||
| − | + | *http://rgo.ru/testy/geografiya | |
| − | http://rgo.ru/testy/geografiya | + | *http://egechita.ru |
| − | + | *http://www.students.ru/test | |
| − | http://egechita.ru | + | *http://www.rosbalt.ru |
| − | + | *http://edu.zelenogorsk.ru/geotest | |
| − | http://www.students.ru/test | ||
| − | |||
| − | http://www.rosbalt.ru | ||
| − | |||
| − | http://edu.zelenogorsk.ru/geotest | ||
|} | |} | ||
== <span style="color:#000080">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)</span> == | == <span style="color:#000080">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)</span> == | ||
| − | + | Из постоянных форм внеурочной деятельности наиболее целесообразна организация работы кружка. Среди периодических форм внеурочной деятельности применяю конкурсы, викторины,мероприятия, проводимые в рамках недели естественных наук, что дает учащимся возможность продемонстрировать положительный результат внеурочной деятельности. | |
| − | |||
| − | Из постоянных форм внеурочной деятельности наиболее целесообразна организация работы кружка. | ||
Цель проводимых мероприятий: демонстрация достижений в изучении предмета, развитие творческих способностей обучающихся и в целом формирование многосторонней личности. | Цель проводимых мероприятий: демонстрация достижений в изучении предмета, развитие творческих способностей обучающихся и в целом формирование многосторонней личности. | ||
| Строка 367: | Строка 321: | ||
| − | '''Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук | + | '''Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук (2010 – 2011 уч.г.)''' |
| − | |||
{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | {| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | ||
| Строка 374: | Строка 327: | ||
|<font color=Yellow>'''Мероприятие'''</font> | |<font color=Yellow>'''Мероприятие'''</font> | ||
|<font color=Yellow>'''Направленность'''</font> | |<font color=Yellow>'''Направленность'''</font> | ||
| − | |||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| − | + | | Урок – игра « Немая карта » | |
| − | | Урок – игра « Немая карта » | ||
| 6-е классы | | 6-е классы | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| Строка 396: | Строка 347: | ||
|}- | |}- | ||
| − | '''Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук | + | '''Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук (2011 – 2012 уч.г.)''' |
| − | |||
{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | {| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | ||
| Строка 425: | Строка 375: | ||
|}- | |}- | ||
| − | '''Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук | + | '''Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук (2012 – 2013 уч.г.)''' |
| − | |||
{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | {| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | ||
| Строка 435: | Строка 384: | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| − | | Викторина | + | | Викторина «Восхождение к вершинам знаний» |
| 6-е классы | | 6-е классы | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| − | | Урок - путешествие | + | | Урок - путешествие «По материкам и океанам» |
| 7-е классы | | 7-е классы | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| − | | Викторина | + | | Викторина «Удивительный мир географии» |
| 8-е классы | | 8-е классы | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| − | | Интеллектуальная игра | + | | Интеллектуальная игра «Самый умный» |
| 9-е - 11-е классы | | 9-е - 11-е классы | ||
|}- | |}- | ||
| − | '''Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук | + | '''Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук (2013 – 2014 уч.г.)''' |
| − | |||
{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | {| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | ||
| Строка 458: | Строка 406: | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| − | | Урок – игра | + | | Урок – игра «Я познаю мир» |
| 6-е классы | | 6-е классы | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| − | | Викторина | + | | Викторина «Мы с вами где-то встречались» |
| 7-е классы | | 7-е классы | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| − | | Игра «Звёздный час» ( интегрированное мероприятие по физике, химии, биологии, географии ) | + | | Игра «Звёздный час» (интегрированное мероприятие по физике, химии, биологии, географии ) |
| 8-е классы | | 8-е классы | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| − | | География в мире профессий ( викторина – мультимедийная | + | | География в мире профессий (викторина – мультимедийная презентация) |
| 9-е классы | | 9-е классы | ||
|-style="background-color:LightSkyBlue" | |-style="background-color:LightSkyBlue" | ||
| − | | Интеллектуальная игра | + | | Интеллектуальная игра «Все выше и выше и выше» |
| 10-е - 11-е классы | | 10-е - 11-е классы | ||
|}- | |}- | ||
| Строка 706: | Строка 654: | ||
== <span style="color:#000080">Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</span> == | == <span style="color:#000080">Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</span> == | ||
| − | |||
| − | |||
'''Теоретическое представление собственного педагогического опыта''' | '''Теоретическое представление собственного педагогического опыта''' | ||
| − | |||
{| border="1" style="border-collapse:collapse" | {| border="1" style="border-collapse:collapse" | ||
|-style="background-color:Blue" | |-style="background-color:Blue" | ||
| Строка 746: | Строка 691: | ||
( практический этап учрежденческой площадки ) | ( практический этап учрежденческой площадки ) | ||
|[[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Чтения 13 .jpg|150px]] | |[[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Чтения 13 .jpg|150px]] | ||
| − | |||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
'''Практическое представление собственного педагогического опыта''' | '''Практическое представление собственного педагогического опыта''' | ||
| − | |||
{| border="1" style="border-collapse:collapse" | {| border="1" style="border-collapse:collapse" | ||
|-style="background-color:Blue" | |-style="background-color:Blue" | ||
| Строка 766: | Строка 707: | ||
( подготовительный этап учрежденческой площадки ) | ( подготовительный этап учрежденческой площадки ) | ||
|Межмуниципальный | |Межмуниципальный | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 10.02.12 .jpg|150px]] |
|-style="background-color:LightBlue" | |-style="background-color:LightBlue" | ||
|2013 | |2013 | ||
| Строка 774: | Строка 715: | ||
( практический этап учрежденческой площадки ) | ( практический этап учрежденческой площадки ) | ||
|Межмуниципальный | |Межмуниципальный | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка пед.чтения 13 .jpg|150px]] |
[[Медиа:Novozchilova I.N Презентация к статье.ppt|Презентация к статье]] | [[Медиа:Novozchilova I.N Презентация к статье.ppt|Презентация к статье]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|-style="background-color:LightBlue" | |-style="background-color:LightBlue" | ||
|2013 | |2013 | ||
| Строка 790: | Строка 724: | ||
| « Проектная деятельность в учебном процессе » | | « Проектная деятельность в учебном процессе » | ||
|Уровень ОУ | |Уровень ОУ | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка педсовет .jpg|150px]] |
|-style="background-color:LightBlue" | |-style="background-color:LightBlue" | ||
|2013 | |2013 | ||
| Строка 797: | Строка 731: | ||
| « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся » | | « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся » | ||
|Уровень ОУ | |Уровень ОУ | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка совещание при директоре .jpg|150px]] |
|-style="background-color:LightBlue" | |-style="background-color:LightBlue" | ||
|2013 | |2013 | ||
| Строка 817: | Строка 751: | ||
номинация «География и экономика» | номинация «География и экономика» | ||
| − | | | + | |Разработка урока |
|Региональный | |Региональный | ||
| − | [[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Диплом .jpg|150px]] | + | [[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Диплом ИКТ .jpg|150px]] |
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка ИКТ .jpg|150px]] |
[[Медиа:Novozchilova I.N Разработка урока.doc|Разработка урока]] | [[Медиа:Novozchilova I.N Разработка урока.doc|Разработка урока]] | ||
| Строка 832: | Строка 766: | ||
|-style="background-color:LightBlue" | |-style="background-color:LightBlue" | ||
|2013 | |2013 | ||
| − | | | + | |«Фестиваль педагогического мастерства-2013 » |
| − | номинация | + | номинация «Учитель-мастер » |
| − | | | + | |« Использование технологии проектного обучения в географии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся » |
|Муниципальный | |Муниципальный | ||
[[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота 9 конкурс.jpg|150px]] | [[Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота 9 конкурс.jpg|150px]] | ||
| Строка 857: | Строка 791: | ||
|Уровень ОУ | |Уровень ОУ | ||
|} | |} | ||
| − | + | '''Исторические моменты «Фестиваля педагогического мастерства-2013»''' | |
| − | |||
| − | |||
| − | '''Исторические моменты | ||
| − | |||
<gallery perrow=10 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=10 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
| − | Файл:Novozchilova I.N конкурс.jpg| | + | Файл:Novozchilova I.N конкурс.jpg|«Открытие «Фестиваля педагогического мастерства-2013» |
| − | Файл:Novozchilova I.N Конкурс.JPG| | + | Файл:Novozchilova I.N Конкурс.JPG|«Открытие «Фестиваля педагогического мастерства-2013» |
| − | Файл:Novozchilova I.N DSC02077.jpg| | + | Файл:Novozchilova I.N DSC02077.jpg|«Представление педагогического опыта» |
| − | Файл:Novozchilova I.N Конкурс 1.JPG| | + | Файл:Novozchilova I.N Конкурс 1.JPG|«Урок» |
| − | Файл:Novozchilova I.N Конкурс 2.JPG| | + | Файл:Novozchilova I.N Конкурс 2.JPG|«Урок» |
| − | Файл:Novozchilova I.N Конкурс 3.JPG| | + | Файл:Novozchilova I.N Конкурс 3.JPG|«Работа обучающихся над проектом» |
| − | Файл:Novozchilova I.N Конкурс 5.JPG| | + | Файл:Novozchilova I.N Конкурс 5.JPG|«Физкультурная минутка» |
| − | Файл:Novozchilova I.N Конкурс 4.JPG| | + | Файл:Novozchilova I.N Конкурс 4.JPG|«Мастер-класс» |
| − | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Газета конкурса 1 .jpg| | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Газета конкурса 1 .jpg|«Газета конкурса» |
| − | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Статья в газете о конкурсе .jpg| | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Статья в газете о конкурсе .jpg|«Способны удивлять иудивляться» |
</gallery> | </gallery> | ||
| − | ''' Открытый урок по теме | + | ''' Открытый урок по теме «Гидросфера» в рамках проведения методической недели в лицее''' |
| − | |||
<gallery perrow=4 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=4 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
Файл:Novochilova I.N открытый урок 1.jpg| | Файл:Novochilova I.N открытый урок 1.jpg| | ||
| Строка 885: | Строка 814: | ||
== <span style="color:#000080">Инновационная и экспертная деятельность</span> == | == <span style="color:#000080">Инновационная и экспертная деятельность</span> == | ||
| − | |||
| − | |||
'''Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ).''' | '''Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ).''' | ||
| Строка 907: | Строка 834: | ||
Обобщающий этап (февраль-май 2016): обобщение результатов метода проектов в учебном процессе | Обобщающий этап (февраль-май 2016): обобщение результатов метода проектов в учебном процессе | ||
| − | [[Медиа:Novozchilova I.N | + | [[Медиа:Novozchilova I.N КП-2014 Инновационная площадка.doc|Инновационная площадка]] |
|-style="background-color:LightBlue" | |-style="background-color:LightBlue" | ||
|Инновационный пилотный проект | |Инновационный пилотный проект | ||
| Строка 929: | Строка 856: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
'''Участие в работе жюри''' | '''Участие в работе жюри''' | ||
| − | |||
{| border="1" style="border-collapse:collapse" | {| border="1" style="border-collapse:collapse" | ||
|-style="background-color:Blue" | |-style="background-color:Blue" | ||
| Строка 939: | Строка 863: | ||
|<font color=Yellow>'''Статус мероприятия''' </font> | |<font color=Yellow>'''Статус мероприятия''' </font> | ||
|<font color=Yellow>'''Вклад'''</font> | |<font color=Yellow>'''Вклад'''</font> | ||
| − | |||
|-style="background-color:LightBlue" | |-style="background-color:LightBlue" | ||
|2011 | |2011 | ||
| Строка 962: | Строка 885: | ||
== <span style="color:#000080">Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</span> == | == <span style="color:#000080">Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет</span> == | ||
| − | |||
| − | |||
'''Участие в курсах повышения квалификации''' | '''Участие в курсах повышения квалификации''' | ||
| − | |||
{| border="1" style="border-collapse:collapse" | {| border="1" style="border-collapse:collapse" | ||
|-style="background-color:Blue" | |-style="background-color:Blue" | ||
| Строка 1010: | Строка 930: | ||
|-style="background-color:LightBlue" | |-style="background-color:LightBlue" | ||
|} | |} | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | ''' | + | '''Приняла участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней. |
'''Участник областных методических (научных) мероприятий с использованием видеоконференцсвязи:''' | '''Участник областных методических (научных) мероприятий с использованием видеоконференцсвязи:''' | ||
| − | + | <gallery perrow=25 widths="150px" heights="150px" caption="Справки об участии в областных методических (научных) мероприятиях"> | |
| − | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 11.10.11 .jpg|«Индивидуальные образовательные программы: понятия, структура, организация деятельности обучающихся. Индивидуальная образовательная траектория» | |
| − | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 13.10.11 .jpg|«Содержание, технологии и методы работы с одаренными детьми в учебное время» | |
| − | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 18.10.12 .jpg|«Системно - деятельностный подход в обучении географии» | |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 21.10.11 .jpg|«Компетентностный подход в обучении географии» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 11.11.11 .jpg|«ГИА 2011: анализ,проблемы и пути решения» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 25.10.11 .jpg|«Обучение способных и одаренных детей» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 03.11.11 .jpg|«Особенности организации и проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 19.09.11 .jpg|«Особенности преподавания географии в условиях перехода на ФГОС второго поколения» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 02.02.12 .jpg|«Содержание,технологии и методы работы с одаренными детьми во внеурочное время» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 18.01.12 .jpg|«Региональный инновационный проект «Интерактивная школа» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 27.02.12 .jpg|«Введение ФГОС основного общего образования» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 28.02.12 .jpg|«Пилотный инновационный проект « Образовательная игротехника» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 1.12.12 .jpg|«Реализация новых подходов в методике преподавания географии по УМК «Мнемозина» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 1033 .jpg|«Организация превентивного обучения,ехнология разработки рабочей программы регионального превентивного модуля курса» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 31.01.13 .jpg|«Деятельность педагогических клубов как способ повышения профессионализма педагогов. Мастер-класс как форма представления педагогического опыта» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 06.02.13 .jpg|«Система подготовки к ГИА по географии» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 0850 .jpg|«Организация обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ на основе интеграции в образовательную среду» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 13.09.13 .jpg|«Системно-деятельностный подход в обучении географии и курса географического краеведения» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 17.10.13 .jpg|«Научно-исследовательская деятельность учащихся по географии родного края» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 10.04.14 .jpg|«Практикум по географии как средство реализации системно-деятельностного подхода» |
| − | Файл: | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка ИКТ .jpg|«ИКТ в образовании Курганской области» |
| − | Файл: | ||
| − | Файл: | ||
| − | Файл: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
'''Данные о самообразовательной деятельности''' | '''Данные о самообразовательной деятельности''' | ||
| − | |||
{| border="1" border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | {| border="1" border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | ||
|-style="background-color:Blue" | |-style="background-color:Blue" | ||
| Строка 1065: | Строка 979: | ||
'''План по самообразованию''' | '''План по самообразованию''' | ||
| − | |||
{| border="1" border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | {| border="1" border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%" | ||
|-style="background-color:Blue" | |-style="background-color:Blue" | ||
| Строка 1097: | Строка 1010: | ||
''Классный руководитель – это не работа, это образ жизни.'' | ''Классный руководитель – это не работа, это образ жизни.'' | ||
| − | Одни, как и я, - | + | Одни, как и я, - начинают свою педагогическую деятельность, другие - опытные и знающие. Все очень разные, но объединенные общей целью – формирование и развитие личности ребенка. |
| − | |||
| − | + | Молодежь 21 века чрезвычайно сложная: эрудированная, энергичная, предприимчивая. Воспитательная деятельность классного руководителя в лицее охватывает множество проблем и является исключительно многогранной. Главную оценку своим классным руководителям ставят, конечно, его ученики. | |
| − | |||
| − | + | В работе с детьми придерживаюсь '''заповедей''': | |
| + | #Главное не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью тот отрезок времени, который всем выпало быть вместе. При этом к детям относись так, как хочешь, чтобы относились к тебе. | ||
| + | #Силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, никогда не будут потрачены напрасно. | ||
| + | #Дети в классе – твое отражение – старайся постоянно работать над собой. | ||
| + | #Сохраняй молодость души на долгие годы, тогда легче будет понять юных, рядом с которыми должна состояться счастливая профессиональная карьера. | ||
| + | #Родитель ребенка – не ученик, не враг, а друг, советчик, единомышленник. | ||
| + | #Не жди прямых актов благодарности, тогда не будет разочарований. | ||
| + | #Лучшая форма взаимоотношений с родителями: дети – родители – учитель – семья. | ||
| − | + | За годы работы в роли классного руководителя у меня было 2 выпуска. В 2007 году: 1 золотой медалист и 1 серебряный медалист, | |
| − | + | в 2013 году 4 медалиста: 3 золотых и 1 серебряный. | |
| − | 4 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
В 2012 году мне "вручили" пятиклассников. Начинать каждый раз сложно, но очень интересно. Работы у классного руководителя больше, чем у учителя-предметника. Но за годы работы я поняла, что быть классным руководителем хоть и сложно, но интересно, особенно, если дети и родители активны и отзывчивы. | В 2012 году мне "вручили" пятиклассников. Начинать каждый раз сложно, но очень интересно. Работы у классного руководителя больше, чем у учителя-предметника. Но за годы работы я поняла, что быть классным руководителем хоть и сложно, но интересно, особенно, если дети и родители активны и отзывчивы. | ||
| − | |||
''5 класс'' | ''5 класс'' | ||
| − | |||
<gallery perrow=10 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=10 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
| − | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота конкурс букетов .jpg|« Грамота за 1 место и активное участие в конкурсе букетов «Краски осени» | |
| − | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота конкурс букетов .jpg|« Грамота за 1 место и активное участие в конкурсе букетов | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота теннис 5 .jpg|« Грамота за 1 место в общешкольных соревнованиях по настольному теннису среди 5-6 классов » | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота теннис 5 .jpg|« Грамота за 1 место в общешкольных соревнованиях по настольному теннису среди 5-6 классов » | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота по футболу 5 .jpg|« Грамота за 1 место в соревнованиях по футболу » | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота по футболу 5 .jpg|« Грамота за 1 место в соревнованиях по футболу » | ||
| Строка 1135: | Строка 1041: | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота кросс 5 .jpg|« Грамота за 3 место в весеннем легкоатлетическом кроссе » | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота кросс 5 .jpg|« Грамота за 3 место в весеннем легкоатлетическом кроссе » | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
''Яркие моменты из жизни класса'' | ''Яркие моменты из жизни класса'' | ||
| − | |||
<gallery perrow=4 widths="140px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=4 widths="140px" heights="150px" caption=""> | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Помощь .jpg|« Шефская помощь ветерану » | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Помощь .jpg|« Шефская помощь ветерану » | ||
| Строка 1147: | Строка 1051: | ||
''Экскурсия на зооферму д.Лукино'' | ''Экскурсия на зооферму д.Лукино'' | ||
| − | + | <gallery perrow=5 widths="140px" heights="150px" caption=""> | |
| − | <gallery perrow= | ||
Файл:Novozchilova I.N поход.jpg| | Файл:Novozchilova I.N поход.jpg| | ||
Файл:Novozchilova I.N поход 2.jpg| | Файл:Novozchilova I.N поход 2.jpg| | ||
| − | Файл:Novozchilova I.N | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Поход 6.jpg| |
Файл:Novozchilova I.N поход 3.jpg| | Файл:Novozchilova I.N поход 3.jpg| | ||
Файл:Novozchilova I.N поход 4.jpg| | Файл:Novozchilova I.N поход 4.jpg| | ||
| Строка 1157: | Строка 1060: | ||
''Поход'' | ''Поход'' | ||
| − | <gallery perrow= | + | <gallery perrow=5 widths="140px" heights="150px" caption=""> |
Файл:Novozchilova I.N поход 12-4.jpg| | Файл:Novozchilova I.N поход 12-4.jpg| | ||
Файл:Novozchilova I.N поход 12 (2).jpg| | Файл:Novozchilova I.N поход 12 (2).jpg| | ||
| Строка 1164: | Строка 1067: | ||
Файл:Novozchilova I.N поход 12.jpg| | Файл:Novozchilova I.N поход 12.jpg| | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
| − | |||
''6 класс'' | ''6 класс'' | ||
| − | |||
<gallery perrow=14 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=14 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота 11 .jpg|« Грамота по итогам организации воспитательной деятельности класса в 2012-2013 учебном году » | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота 11 .jpg|« Грамота по итогам организации воспитательной деятельности класса в 2012-2013 учебном году » | ||
| Строка 1182: | Строка 1082: | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота здоровье .jpg|« Грамота за 3 место в конкурсе плакатов « Мы голосуем за здоровье!» | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Грамота здоровье .jpg|« Грамота за 3 место в конкурсе плакатов « Мы голосуем за здоровье!» | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Диплом 2 место .jpg|« Диплом за 2 место в конкурсе литературно-музыкальных композиции « Защитники Земли Русской » | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Диплом 2 место .jpg|« Диплом за 2 место в конкурсе литературно-музыкальных композиции « Защитники Земли Русской » | ||
| − | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 2 .jpg|« | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 2 .jpg|« Справка о выступлении на методическом объединении классных руководителей второй ступени по теме « Здоровьесберегающие технологии в работе классного руководителя» |
| − | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 1 .jpg|« | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Справка 1 .jpg|« Справка о выступлении на методическом объединении классных руководителей второй ступени по теме « Духовно-нравственное воспитание обучающихся » |
</gallery> | </gallery> | ||
'''Круглый стол с мастерами спорта по лыжному полиатлону''' | '''Круглый стол с мастерами спорта по лыжному полиатлону''' | ||
| − | |||
<gallery perrow=4 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=4 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
Файл:Novozchilova I.N встреча.JPG| | Файл:Novozchilova I.N встреча.JPG| | ||
| Строка 1196: | Строка 1095: | ||
'''Экскурсия в музей декабристов''' | '''Экскурсия в музей декабристов''' | ||
| − | |||
<gallery perrow=4 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=4 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
Файл:Novozchilova I.N IMG Музей декабристов.JPG| | Файл:Novozchilova I.N IMG Музей декабристов.JPG| | ||
| Строка 1205: | Строка 1103: | ||
''' Экологическая акция « Стоп! Мусор »''' | ''' Экологическая акция « Стоп! Мусор »''' | ||
| − | |||
<gallery perrow=7 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=7 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Субботник 2 .jpg| | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Субботник 2 .jpg| | ||
| Строка 1214: | Строка 1111: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | + | ''' Встреча с майором милиции в отставке, председателем совета ветеранов ОМВД России по Кетовскому району Менщиковым Виктором Александровичем''' | |
| − | ''' Встреча с майором милиции в отставке, председателем совета ветеранов ОМВД России по Кетовскому району | ||
<gallery perrow=5 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=5 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
| Строка 1224: | Строка 1120: | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Встреча 4 .jpg| | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Встреча 4 .jpg| | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
''' Литературно-музыкальная композиция « Защитники Земли Русской »''' | ''' Литературно-музыкальная композиция « Защитники Земли Русской »''' | ||
| − | |||
<gallery perrow=4 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=4 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Композиция .jpg| | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Композиция .jpg| | ||
| Строка 1236: | Строка 1130: | ||
''' Экскурсия в музей пожарной охраны г. Кургана''' | ''' Экскурсия в музей пожарной охраны г. Кургана''' | ||
| − | |||
<gallery perrow=7 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=7 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Музей пож.охраны .jpg| | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Музей пож.охраны .jpg| | ||
| Строка 1246: | Строка 1139: | ||
'''Яркие моменты из жизни класса''' | '''Яркие моменты из жизни класса''' | ||
| − | |||
<gallery perrow=3 widths="150px" heights="150px" caption=""> | <gallery perrow=3 widths="150px" heights="150px" caption=""> | ||
| − | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Кино .jpg| | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Кино .jpg|«Вечер отдыха. Просмотр фильма «Помпеи» |
| − | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Боулинг .jpg| | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Боулинг .jpg|«Вечер отдыха» |
| − | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Боулинг 1 .jpg| | + | Файл:Novozchilova I.N КП-2014 Боулинг 1 .jpg|«Вечер отдыха» |
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Портфолио]] | [[Категория:Портфолио]] | ||
Текущая версия на 08:19, 15 мая 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Грамоты, дипломы ( моё прошлое,настоящее и....)
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения
- 7 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 9 Инновационная и экспертная деятельность
- 10 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
- 11 Работа в должности классного руководителя
Автор портфолио
Образование: высшее педагогическое
Общий стаж работы: 23 года 11 месяцев
Стаж педагогической работы: 14 лет
Стаж работы в должности (в данном учреждении): 14 лет
Образовательное учреждение
МКОУ "Лесниковский лицей имени Героя России Тюнина А.В"
Курганская область,Кетовский район, мкр-н КГСХА,дом 9.
Лесниковский лицей ведет свою историю от трехклассной школы, созданной в 1922 году в селе Лесниково в доме Григория Ивановича Пустозерова. Первыми учениками были 20 деревенских ребятишек. За время своего существования школа прошла долгий путь становления.
1936 год - школа переведена в от дельное приспособленное помещение. Создана пионерская организация. 11 пионеров.
1938 год - создана комсомольская организация.
1959 год - выстроено здание начальной школы. Работает четыре педагога.
1964 год - открыта Лесниковская восьмилетняя школа. 260 учащихся.
1966 год - создан клуб туристов-краеведов.
1974 год - школа перешла в новое двухэтажное здание и была преобразована в Лесниковскую среднюю общеобразовательную школу. 380 учащихся , 27 педагогов. Из них 17 с высшим образованием.
1976 год - первый выпуск 10-ых классов.
1977 год - организована учебно-производственная бригада старшеклассников.
1990 год - выстроено второе здание. Школа получила возможность заниматься в одну смену.
1994 год - школе присвоен статус «Лесниковская средняя общеобразовательная школа с лицейскими классами».
1995 год - первый выпуск лицейского класса. 7 медалистов.
1996 год - создана «Программа развития школы».
1997 год - создан школьный театр и школьная киностудия.
1998 год - открыт спортивный клуб «Динамит».
1999 год - создана молодежная организация «XXI век». Открыт школьный краеведческий музей.
2000 год - открыт филиал профессионального училища № 20. Создан областной лицейский класс для подготовки учащихся к поступлению в Курганскую сельскохозяйственную академию. Организовано профильное обучение по пяти направлениям: физико-математическое, естественнонаучное, гуманитарное, информационно-технологическое, социально-экономическое.
2001 год - школа выпустила 9 медалистов. Получила статус федеральной экспериментальной площадки. По результатам аттестации школе присвоена I квалификационная категория.
2002 год – школе присвоено звание Героя России Тюнина А.В.
2001-2003 год – школа - лауреат Всероссийского конкурса «Школа года».
2004 год – школа – лауреат конкурса «Школа высшей категории 2004», присвоено звание «Академическая школа», «Школа века».
2005 год - школе присвоен статус «Лесниковский лицей имени Героя России Тюнина А.В.»
2006 год - лицей - победитель Конкурсного отбора образовательных учреждений, активного внедряющих инновационные образовательные программы.
2008 год – открыта муниципальная пилотная площадка «Одаренные дети». Создан библиотечно-информационный центр (более 200 дисков). Открыт доступ к сети Интернет.
2010 год – введен курс «Основы религиозной культуры и светской этики».
С 1974 по 2010 г.г. школа выпустила 72 медалистов. Сегодня в лицее имеется 31 учебный кабинет, актовый зал, столовая, швейная мастерская, два компьютерных класса, библиотека — 27 тысяч томов, читальный зал, музей, кабинет допризывной подготовки юношей, кабинет психолога и логопеда, спортивный зал, зал бокса, хоккейный корт, стадион, школьный участок 0,5 га.
Концепция ОУ - создание максимально благоприятных условий для всестороннего развития личности ребенка.
Должность
Учитель географии
Высшая квалификационная категория
Осуществляю свою педагогическую деятельность на основе принципов доступности и наглядности.
Доступность: преподносимый мной материал должен быть понятен каждому ученику.
Наглядность: для осуществления этого принципа большую помощь оказывают информационные технологии. Учителю не нужно каждый раз писать на доске, искать иллюстрации, чертить таблицы. Весь материал демонстрируется для учащихся на большом экране, виден всем, понятен и приятен для восприятия.
Владею элементами современных образовательных технологий и методик ( технология проектного обучения, игровые технологии, работа с интерактивной доской и электронными образовательными ресурсами, здоровьесберегающие и информационно–коммуникативные технологии); эффективно применяю их в практической деятельности.
Руковожу методическим объединением учителей естественных наук в лицее, провожу мероприятия в рамках предметной недели, имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ по географии.
С 2011года являюсь председателем предметной комиссии по географии Курганской Государственной Сельскохозяйственной Академии
Грамоты, дипломы ( моё прошлое,настоящее и....)
« Грамота УНО Администрации Кетовского района за 1 место в районном конкурсе программ элективных курсов »
« Благодарность за руководство исследовательской работой учащихся лицея »
« Неделя открытий »
« Благодарность Администрации Кетовского района за воспитание стремления к знаниям и формирование гражданской позиции »
« Грамота за высокие результаты учебной деятельности »
« Грамота за подготовку призёра второго(муниципального)этапа Всероссийской олимпиады школьников »
« Грамота за подготовку призёра второго(муниципального)этапа Всероссийской олимпиады школьников »
« Грамота за успехи в организации учебного и воспитательного процессов,большой вклад в практическую подготовку обучающихся »
« Грамота УНО Администрации Кетовского района за добросовестный творческий труд,достижение высоких результатов работы в 2010-2011 учебном году »
« Благодарность координатору всероссийской игры-конкурса по ОБЖ »
« Почётная грамота »
« Почётная грамота за активную деятельность по экологическому образованию обучающихся »
« Сертификат наставника учащихся,принявших участие в межрегиональном турнире « Осенний марафон »
« Диплом за подготовку призёра Всероссийского « Молодежного географического чемпионата-2012 »
« Диплом за подготовку призёра Всероссийского « Молодежного географического чемпионата-2013 »
« Благодарность Администрации Кетовского района за воспитание стремления к знаниям и формирование гражданской позиции выпускников »
« Грамота по итогам организации воспитательной деятельности класса в 2012-2013 учебном году »
« К вершинам звёздного олимпа »
« Звёздный олимп »
« Звёздный олимп »
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик.
В настоящее время в Российском образовании идет процесс перехода к стандартам нового поколения, при этом определяется роль информатизации и подтверждается факт вхождения человечества в эпоху глобализации информационных процессов. Только за последнее десятилетие повсеместно стали использоваться новые информационные технологии: Интернет, цифровые технологии. Возможности использования достижений новых технологий (свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам, дистанционность, мобильность, интерактивность, возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ, а также возможность моделирования и анимации различных процессов и явлений и пр.) определяют новый подход к оснащению образовательного процесса средствами обучения.
К современным средствам обучения относятся:
- традиционные средства обучения (на печатной и непечатной основах, а также оборудование, приборы и инструменты для проведения натурных экспериментов и практических действий);
- инновационные средства обучения (функционирующие на базе цифровых технологий).
Лесниковский лицей оснащен современной техникой.В кабинете географии имеется интерактивная доска и комплект интерактивных карт. Есть возможность проведения интернет - уроков в кабинете информатики. Применение информационных технологий, безусловно, повышает интерес детей к урокам, позволяет повысить плотность урока, опросить как можно больше учащихся,поработать и со слабоуспевающими и с «сильными» учениками. Применяемый на уроках метод проекта получил дополнительные возможности для развития. Теперь проект выполняется в электронной форме, что позволило сократить время на оформление проекта, повысило его зрелищность и привлекательность для учащихся. Приобретенные навыки выполнения исследовательских работ учащиеся активно используют для участия в конкурсах разного ранга.
Кроме работы с интерактивными картами, составляю задания для интерактивной доски. Дети с удовольствием работают с доской, сами придумывают задания друг другу.
Незаменимы информационные технологии при подготовке к итоговой аттестации, ориентирую учащихся на разные географические сайты:
- http://rgo.ru/testy/geografiya
- http://egechita.ru
- http://www.students.ru/test
- http://www.rosbalt.ru
- http://edu.zelenogorsk.ru/geotest
Применение ИКТ помогает успешно внедрять в процесс обучения и внеурочную деятельность компетентностный подход, который ориентирует на перспективные цели развития личности.
Все новинки технологического прогресса позитивно воспринимаются обучающимися. Поэтому очень важно использовать любознательность и высокую познавательную активность обучающихся для целенаправленного развития их личности.
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Результативность использования современных образовательных технологий |
| 1.Технология проектного обучения | 1.Развить познавательную активность
2.Углубить и систематизировать знания по изучаемой теме,проблеме 3.Выйти на практический результат применения полученных знаний |
Информационная компетенция (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации)
Коммуникативная компетенция(овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы) Учебно-познавательная компетенция (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль) Социальная компетенция (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) |
1.Развитие личностного потенциала каждого обучающегося вовлечённого в работу
2.Полученный результат собственной исследовательской деятельности создаёт ситуацию успеха,помогает ученику поверить в собственные силы,повышает мотивацию к изучению предмета |
| 2.ИКТ | 1.Повышение мотивациии к изучению прдмета
2.Увеличение и расширение объёма знаний по предмету 3.Развитие способности и готовности к самостоятельному изучению предмета Компьютер является:
|
Информационная компетенция (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации)
Коммуникативная компетенция(овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы) Учебно-познавательная компетенция (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль) Социальная компетенция (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) |
Использование ИКТ повышает познавательную активность обучающижся,результатом которой является открытие новых знаний,развитие познавательной самостоятельности обучающихся,формирование умений самостоятельно осуществлять поиск и оринтироваться в потоке информации,что в целом способствует развитию личностного потенциала каждого ученика,вовлеченногов работу. Полученный результат собственной исследовательской деятельности создаёт ситуацию успеха,помогает ученику поверить в собственные силы,повышает мотивацию к изучению предмета. |
| 3.Здоровьесберегающие технологии | Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно - оздоровительные мероприятия:
|
Компетенции личностного самосовершенствования | Психолого - педагогическая помощь обучающимся,повышение культуры мышления и поведения:
|
| 4.Использование игровых технологий | Создание условий в качестве средства адаптпции,приёма и метода обучения,средства изучения обучающихся | Учебно - познавательные,общекультурные компетенции | Повышение активности,регуляции и нормирования интеллектуальной,эмоциональной и физической нагрузки,сохранение и укрепление здоровья |
| 5.Применение интерактивной доски | Развитие познавательной активности обучающихся за счет оптимизации процесса обучения | Информационная компетенция, которая включает две группы базовых компетенций:
|
Экономия времени.
Наглядность и интерактивность: обучающиеся активно работают на уроке; повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Многократное использование. Повышение уровеня компьютерной компетенции учителя и обучающихся. Повышение интереса к преподаваемому предмету. |
| 6.Электронные образовательные ресурсы | Использование ЭОР значительно облегчает и сокращает время подготовки к уроку.
Предоставление новых возможностей для усвоения материала, его проверки. Развитие творческого мышления. Формирование навыков самостоятельности,ответственности. |
Использование ЭОР в учебном процессе способствует развитию таких универсальных учебных действий, как управление своей деятельностью, инициативность,самостоятельность,работа с информацией,с учебными моделями,планирование, контроль, оценка своей деятельности | Развитие активно-деятельностных форм обучения
Развитие познавательной активности обучающихся Формирование интереса к предмету |
Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения
| Учебный год | Класс | Количество часов за год | % уроков с применением ИКТ | Технические средства, программные продукты, интернет-ресурсы |
| 2010 - 2011 | 6 - 11 | 68 (6 - 8 класс)
34 (10 класс) 33 (9,11 класс) |
10 - 40 | Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса |
| 2011 - 2012 | 6 - 11 | 68 (6 - 8 класс)
34 (10 класс) 33 (9,11 класс) |
40 - 60 | Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса |
| 2012-2013 | 6 - 11 | 68 (6 - 8 класс)
34 (10 класс) 33 (9,11 класс) |
55 - 80 | Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса |
| 2013 - 2014 | 6 - 11 | 68 (6 - 8 класс)
34 (10 класс) 33 (9,11 класс) |
65 - 80 | Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Из постоянных форм внеурочной деятельности наиболее целесообразна организация работы кружка. Среди периодических форм внеурочной деятельности применяю конкурсы, викторины,мероприятия, проводимые в рамках недели естественных наук, что дает учащимся возможность продемонстрировать положительный результат внеурочной деятельности.
Цель проводимых мероприятий: демонстрация достижений в изучении предмета, развитие творческих способностей обучающихся и в целом формирование многосторонней личности.
Задачи:
- Обогатить кругозор обучающихся дополнительными знаниями.
- Создать условия для командной и личностной самореализации.
- Развивать навыки самостоятельной работы.
Девиз:
Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву - одна из труднейших и важнейших задач обучения.
- К.Ушинский
Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук (2010 – 2011 уч.г.)
| Мероприятие | Направленность |
| Урок – игра « Немая карта » | 6-е классы |
| Викторина « По морям, по океанам » | 7-е классы |
| Викторина « В мире интересного » | 8-е классы |
| Географические шарады ( викторина – мультимедийная презентация ) | 9-е классы |
| Литературная география ( викторина – мультимедийная презентация ) | 10-е классы |
| КВН по географии « Интеллектуальное казино » | 11-е классы |
-
Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук (2011 – 2012 уч.г.)
| Мероприятие | Направленность |
| Урок – игра « Юный эрудит » | 6-е классы |
| Викторина « Кругосветное путешествие » | 7-е классы |
| Викторина « Самый умный » | 8-е классы |
| География и экономика ( викторина – мультимедийная презентация) | 9-е классы |
| География на все 100! ( викторина – мультимедийная презентация ) | 10-е классы |
| Достопримечательности мира ( мультимедийная презентация ) | 11-е классы |
-
Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук (2012 – 2013 уч.г.)
| Мероприятие | Направленность |
| Викторина «Восхождение к вершинам знаний» | 6-е классы |
| Урок - путешествие «По материкам и океанам» | 7-е классы |
| Викторина «Удивительный мир географии» | 8-е классы |
| Интеллектуальная игра «Самый умный» | 9-е - 11-е классы |
-
Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук (2013 – 2014 уч.г.)
| Мероприятие | Направленность |
| Урок – игра «Я познаю мир» | 6-е классы |
| Викторина «Мы с вами где-то встречались» | 7-е классы |
| Игра «Звёздный час» (интегрированное мероприятие по физике, химии, биологии, географии ) | 8-е классы |
| География в мире профессий (викторина – мультимедийная презентация) | 9-е классы |
| Интеллектуальная игра «Все выше и выше и выше» | 10-е - 11-е классы |
-
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
| Учебный год | Название мероприятия | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | Ф.И.О. обучающегося | Результат участия | Копия документа, подтверждающего участие |
|---|---|---|---|---|---|
| 2010-2011 | Районная олимпиада по географии | Муниципальный | Беляев Иван,
9 класс |
2 место,
грамота |
|
| Молодёжный географический чемпионат | Всероссийский ( всего 11 участников) | Маскенов Арман,
8 класс Беляев Иван, 9 класс Еске Юлия, 10 класс Петухова Полина, 10 класс |
3 место,сертификат
3 место, сертификат 1 место, сертификат 2 место, сертификат |
| |
| 2011-2012 | Районная олимпиада по географии | Муниципальный | Беляев Иван,
9 класс |
2 место,
грамота |
|
| Областная олимпиада по географии | Региональный | Беляев Иван,10 класс | участник | 
| |
| Молодёжный географический чемпионат | Всероссийский ( всего 14 участников ) | Дружинин Николай,
6 класс Князев Александр, 6 класс Бойко Дарья, 6 класс Томаля Яна, 7 класс Баранников Константин, 8 класс Ломпартер Дарья, 8 класс Гочарова Анна, 9 класс Маскенов Арман, 9 класс |
1 место,сертификат
2 место, сертификат 3 место, сертификат 3 место, сертификат 3 место, сертификат 3 место, сертификат 2 место, сертификат 3 место, сертификат |
| |
| 2012-2013 | Районная олимпиада по географии | Муниципальный | Беляев Иван,
11 класс |
2 место,
грамота |
|
| Районная олимпиада по географии | Муниципальный | Шахневич Иван,
10 класс |
3 место,
грамота |
| |
| Районная олимпиада по географии | Муниципальный | Маскенов Арман,
10 класс |
4 место,
грамота |
| |
| Конкурс исследовательских работ
« Юный экскурсовод » номинация « Творчество жителей родного края » |
Муниципальный | Штых Ирина,
10 класс |
3 место,
грамота |
| |
| Молодёжный географический чемпионат | Всероссийский ( всего 14 участников) | Лушникова Светлана,
6 класс Серова Ангелина, 7 класс Волков Максим, 7 класс Золотухин Павел, 7 класс Махнова Мария, 8 класс Томаля Яна, 8 класс Горбунова Алёна, 8 класс |
1 место,
сертификат 1 место, сертификат 2 место, сертификат 3 место, сертификат 2 место, сертификат 3 место, сертификат 4 место, сертификат |
| |
| Молодёжный географический чемпионат | Всероссийский | Зейналова Регина,
9 класс |
диплом регионального победителя 2 степени | 
| |
| Турнир по географии
« Осенний марафон » |
Межрегиональный | Шахневич Иван,
10 класс |
4 место,
сертификат участника |
| |
| Турнир по географии
« Осенний марафон » |
Межрегиональный | Маскенов Арман,
10 класс |
5 место,
сертификат участника |
|
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Теоретическое представление собственного педагогического опыта
| Год | Название мероприятия | Статус мероприятия
(муниципальный,региональный,федеральный) |
Наименование публикации | Выходные данные |
| 2011 | Научно-практическая конференция | Межрегиональный | « Основы краеведения в школьной географии » | Проблемы изучения краеведения в образовательном учреждении:материалы межрегиональной научно-практической конференции. 7 апреля 2011 года Ч.2/ГАУО ДПО « Институт развития образования и социальных технологий ».- Курган,2011-132с.
|
| 2012 | Научно-практическая конференция | Межрегиональный | « Технология проектной деятельности » | Инновационные процессы в образовании:от теории к практике:материалы региональной научно- прктической конференции. 26 января 2012 года/Главное управление образования Курганской области,ГАУО ДПО « Институт развития образования и социальных технологий ».- Курган, 2012-148с.
|
| 2012 | Педагогические чтения « Инновации в образовании » | Межмуниципальный | « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( подготовительный этап учрежденческой площадки ) |
|
| 2013 | Педагогические чтения « Инновации в образовании » | Межмуниципальный | « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( практический этап учрежденческой площадки ) |
|
Практическое представление собственного педагогического опыта
| Год | Форма представления | Тема опыта | Статус мероприятия
(уровень ОУ,муниципальный,региональный,федеральный |
| 2012 | Педагогические чтения « Инновации в образовании »
Выступление |
« Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( подготовительный этап учрежденческой площадки ) |
Межмуниципальный
|
| 2013 | Педагогические чтения « Инновации в образовании »
Выступление |
« Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( практический этап учрежденческой площадки ) |
Межмуниципальный
|
| 2013 | Педагогический совет лицея
Выступление |
« Проектная деятельность в учебном процессе » | Уровень ОУ
|
| 2013 | Совещание при директоре
Выступление |
« Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся » | Уровень ОУ
|
| 2013 | Районное методическое объединение учителей географии
Выступление |
« Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся » | Муниципальный
|
| 2013 | Постоянно действующий семинар учителей географии
Выступление |
« Использование метода проектов при изучении географического краеведения «География Курганской области » | Муниципальный
|
| 2013 | Фестиваль медиауроков-2013
номинация «География и экономика» |
Разработка урока | Региональный
|
| 2013 | «Фестиваль педагогического мастерства-2013 »
номинация «Учитель-мастер » |
« Использование технологии проектного обучения в географии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся » | Муниципальный
|
| 2014 | Районный семинар участников фестиваля педагогического мастерства-2014 | Мастер-класс | Муниципальный
|
| 2014 | Методическая неделя | Открытый урок по теме « Гидросфера » | Уровень ОУ |
Исторические моменты «Фестиваля педагогического мастерства-2013»
«Открытие «Фестиваля педагогического мастерства-2013»
«Открытие «Фестиваля педагогического мастерства-2013»
«Представление педагогического опыта»
«Урок»
«Урок»
«Работа обучающихся над проектом»
«Физкультурная минутка»
«Мастер-класс»
«Газета конкурса»
«Способны удивлять иудивляться»
Открытый урок по теме «Гидросфера» в рамках проведения методической недели в лицее
Инновационная и экспертная деятельность
Участие в реализации инновационного и (или) социального проектов (программ).
| Вид инновационной деятельности | Статус инновационной деятельности
(уровень ОУ, муниципальный,региональный) |
Наименование(тема,проблема) инновационной деятельности | Статус педагога, личный вклад в реализацию инновационной деятельности | Содержание и результаты инновационной деятельности педагога |
| Инновационная площадка | Уровень ОУ | «Использование технологии проектного обучения в географии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся» | Разработчик программы | Подготовительный этап (июнь-декабрь 2011): структурирование педагогических приемов проектной деятельности
Формирующий этап (январь 2012-2016): внедрение метода проектов в процесс преподавания географии Обобщающий этап (февраль-май 2016): обобщение результатов метода проектов в учебном процессе |
| Инновационный пилотный проект | Региональный | "Образовательная игротехника" | Участник | Анализ литературы по направлению «Образовательная игротехника»
Изучение передового опыта регионов РФ. Участие в учрежденческом семинаре.
|
| Инновационный пилотный проект « Интерактивная школа» | Региональный | 1 подпроект « Мультимедийная школа» | Участник | Анализ литературы по направлению «Интерактивная школа»
Изучение передового опыта регионов РФ. Участие в учрежденческом семинаре. |
Участие в работе жюри
| Год | Статус мероприятия | Вклад |
| 2011 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников | Участник жюри |
| 2012 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников | Участник жюри |
| 2013 | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников | Участник жюри |
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Участие в курсах повышения квалификации
| Наименование учреждения и сроки прохождения курсов | Форма курсов (ТК, ДК, ИК) | Тема курсов (наименование программы повышения квалификации) | Объем курсов (программы) | Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов) |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
25.04.2011-06.09.2011г.г. |
ТК | « Использование современных образовательных технологий как условие повышения качества обучения географии» | 72 часа | Защита проекта
|
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
26.03.2011-16.11.2012г.г. |
ТК | « Психолого-педагогическая поддержка участников образовательного процесса и организация здоровьесберегающей работы в школе в условиях внедрения ФГОС» | 72 часа | Защита проета,разработка программы
|
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
20.11.2012-25.12.2012г.г. |
ТК | « Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века» | 72 часа | Защита проекта,разработка урока
|
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
14.03.2013-21.06.2013г.г. |
ТК | « Содержание Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и механизмы его реализации учителем географии» | 72 часа | Защита проекта,разработка программы
|
Приняла участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней.
Участник областных методических (научных) мероприятий с использованием видеоконференцсвязи:
- Справки об участии в областных методических (научных) мероприятиях
«Индивидуальные образовательные программы: понятия, структура, организация деятельности обучающихся. Индивидуальная образовательная траектория»
«Содержание, технологии и методы работы с одаренными детьми в учебное время»
«Системно - деятельностный подход в обучении географии»
«Компетентностный подход в обучении географии»
«ГИА 2011: анализ,проблемы и пути решения»
«Обучение способных и одаренных детей»
«Особенности организации и проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии»
«Особенности преподавания географии в условиях перехода на ФГОС второго поколения»
«Содержание,технологии и методы работы с одаренными детьми во внеурочное время»
«Региональный инновационный проект «Интерактивная школа»
«Введение ФГОС основного общего образования»
«Пилотный инновационный проект « Образовательная игротехника»
«Реализация новых подходов в методике преподавания географии по УМК «Мнемозина»
«Организация превентивного обучения,ехнология разработки рабочей программы регионального превентивного модуля курса»
«Деятельность педагогических клубов как способ повышения профессионализма педагогов. Мастер-класс как форма представления педагогического опыта»
«Система подготовки к ГИА по географии»
«Организация обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ на основе интеграции в образовательную среду»
«Системно-деятельностный подход в обучении географии и курса географического краеведения»
«Научно-исследовательская деятельность учащихся по географии родного края»
«Практикум по географии как средство реализации системно-деятельностного подхода»
«ИКТ в образовании Курганской области»
Данные о самообразовательной деятельности
| Тема по самообразованию | Содержание деятельности | Сроки работы над темой | Форма представления |
| « Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности как средство компетентностного подхода в обучении». | Использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д. Компьютер является: источником учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу); наглядным пособием (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций); индивидуальным информационным пространством; тренажером; средством диагностики и контроля. | 2011 - 2016 | Отчет по самообразованию на МО.
Обобщение опыта на педагогическом совете лицея. Обобщение опыта на совещании при директоре. Обобщение опыта на РМО учителей естественных наук. |
План по самообразованию
| № | Мероприятия | Сроки работы |
| 1. | Подготовительный этап: изучение педагогической и методической литературы по данной проблеме | Январь-май 2011г. |
| 2. | Курсовая подготовка «« Использование современных образовательных технологий как условие повышения качества обучения географии» | Апрель-май 2011г. |
| 3. | Разработка методических материалов, активное использование ИКТ на уроках | Май 2011г.- 2016г. |
Работа в должности классного руководителя
«Классное руководство – это не просто обязанность. Это бесконечное творчество!!!»
(из высказываний коллег)
Кто он классный руководитель? Каким должен быть?
Классный руководитель – это не работа, это образ жизни.
Одни, как и я, - начинают свою педагогическую деятельность, другие - опытные и знающие. Все очень разные, но объединенные общей целью – формирование и развитие личности ребенка.
Молодежь 21 века чрезвычайно сложная: эрудированная, энергичная, предприимчивая. Воспитательная деятельность классного руководителя в лицее охватывает множество проблем и является исключительно многогранной. Главную оценку своим классным руководителям ставят, конечно, его ученики.
В работе с детьми придерживаюсь заповедей:
- Главное не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью тот отрезок времени, который всем выпало быть вместе. При этом к детям относись так, как хочешь, чтобы относились к тебе.
- Силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, никогда не будут потрачены напрасно.
- Дети в классе – твое отражение – старайся постоянно работать над собой.
- Сохраняй молодость души на долгие годы, тогда легче будет понять юных, рядом с которыми должна состояться счастливая профессиональная карьера.
- Родитель ребенка – не ученик, не враг, а друг, советчик, единомышленник.
- Не жди прямых актов благодарности, тогда не будет разочарований.
- Лучшая форма взаимоотношений с родителями: дети – родители – учитель – семья.
За годы работы в роли классного руководителя у меня было 2 выпуска. В 2007 году: 1 золотой медалист и 1 серебряный медалист, в 2013 году 4 медалиста: 3 золотых и 1 серебряный.
В 2012 году мне "вручили" пятиклассников. Начинать каждый раз сложно, но очень интересно. Работы у классного руководителя больше, чем у учителя-предметника. Но за годы работы я поняла, что быть классным руководителем хоть и сложно, но интересно, особенно, если дети и родители активны и отзывчивы.
5 класс
« Грамота за 1 место и активное участие в конкурсе букетов «Краски осени»
« Грамота за 1 место в общешкольных соревнованиях по настольному теннису среди 5-6 классов »
« Грамота за 1 место в соревнованиях по футболу »
« Грамота за 1 место по мини-футболу »
« Грамота за 1 место в спортивной эстафете »
« Грамота за 3 место в конкурсе плакатов « Природа в опасности »
« Грамота за 3 место в конкурсе новогодних композиций « Зимний букет »
« Грамота за 3 место в первенстве лицея по лыжным гонкам »
« Диплом за исполнение песни на общешкольном фестивале « Защитникам Отечества посвящается в номинации « Надежда »
« Грамота за 3 место в весеннем легкоатлетическом кроссе »
Яркие моменты из жизни класса
« Шефская помощь ветерану »
« Поездка в г.Курган на « Лазерное шоу »
« Вечер отдыха »
« Вечер отдыха »
Экскурсия на зооферму д.Лукино
Поход
.jpg)
6 класс
« Грамота по итогам организации воспитательной деятельности класса в 2012-2013 учебном году »
« Грамота за 1 место в общешкольных соревнованиях по настольному теннису среди 5-6классов »
« Грамота за 3 место в конкурсе плакатов « Правила движения учи без исключения »
« Грамота за 1 место по пионерболу »
« Грамота за 2 место в весеннем легкоатлетическом кроссе »
« Грамота за 1 место в соревнованиях по лыжным гонкам »
« Грамота за 2 место в осеннем кроссе »
« Грамота за 1 место в соревнованиях по баскетболу »
« Грамота за 2 место в соревнованиях « А ну-ка, парни »
« Грамота за 3 место в конкурсе на лучшую новогоднюю маску »
« Грамота за 3 место в конкурсе плакатов « Мы голосуем за здоровье!»
« Диплом за 2 место в конкурсе литературно-музыкальных композиции « Защитники Земли Русской »
« Справка о выступлении на методическом объединении классных руководителей второй ступени по теме « Здоровьесберегающие технологии в работе классного руководителя»
« Справка о выступлении на методическом объединении классных руководителей второй ступени по теме « Духовно-нравственное воспитание обучающихся »
Круглый стол с мастерами спорта по лыжному полиатлону
Экскурсия в музей декабристов
Экологическая акция « Стоп! Мусор »
Встреча с майором милиции в отставке, председателем совета ветеранов ОМВД России по Кетовскому району Менщиковым Виктором Александровичем
Литературно-музыкальная композиция « Защитники Земли Русской »
Экскурсия в музей пожарной охраны г. Кургана
Яркие моменты из жизни класса
«Вечер отдыха. Просмотр фильма «Помпеи»
«Вечер отдыха»
«Вечер отдыха»
