Тренинг на базе Искровской школы Звериноголовского района (ноябрь-декабрь 2010 года) — различия между версиями
Материал из Wiki
Наталья (обсуждение | вклад) (Полностью удалено содержимое страницы) |
Наталья (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | =Преподаватели= | ||
+ | [[Участник:Наталья|Пятынина Наталья Борисовна]] | ||
+ | =Организационные моменты= | ||
+ | |||
+ | '''Даты проведения:''' ноябрь-декабрь 2010 года | ||
+ | |||
+ | '''Аудитория:''' педагогические работники с. Озерное и с.Звериноголовское | ||
+ | =Цель= | ||
+ | * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | =Примеры портфолио проектов= | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | =Портфолио проектов участников тренинга= | ||
+ | Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. | ||
+ | |||
+ | В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: | ||
+ | |||
+ | '''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>''' | ||
+ | Например, '''<nowiki>#[[Участник:Наталья|Пятынина Наталья Борисовна]] </nowiki>''' | ||
+ | Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. | ||
+ | Например, '''<nowiki>[[Проект Редкие растения родного края]]</nowiki>''' | ||
+ | |||
+ | '''Результат''' - [[Участник:Наталья|Пятынина Наталья Борисовна]], [[Проект Редкие растения родного края...| Проект Редкие растения родного края]] | ||
+ | На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]] | ||
+ | |||
+ | <big> '''Список группы:'''</big> | ||
+ | #[[Участник:Смольская Г.В.|Смольская Галина Владимировна]] разработала проект [["Лекарственные растения Курганской области"]] | ||
+ | #[[Участник:Смольская Н.В.|Смольская Нина Владимировна]] разработала [[Проект "Проза о Великой Отечественной войне"]] | ||
+ | #[[Участник:Новикова Н.П.|Новикова Надежда Петровна]] разработала [[Проект "Как мы фронту помогали"]] | ||
+ | #[[Участник:Lubov|Елсуфьева Любовь Алексеевна]] разработала [[Проект Прогулка по Лондону]] | ||
+ | #[[Участник:Екатерина В.|Воропанова Екатерина Александровна]] разработала [[Проект Внеклассное мероприятие на тему: "9 Мая - День Победы"]] | ||
+ | #[[Участник:Лебедева Н. В.|Лебедева Нина Владимировна]] разработала [[проект "Группы дыхания"]] | ||
+ | #[[Участник:Сазонов Александр|Сазонов Александр Александрович]] разработал [[Проект Искусство Древнего Египта]] | ||
+ | #[[Участник:Галина1|Антоненко Галина Николаевна]] разработала [[Проект растения родного края Озерное]] | ||
+ | #[[Участник:Наташа 1|Сазонова Наталья Николаевна]] разработала [[Проект Редкие животные Звериноголовского района]] | ||
+ | #[[Участник:Алмазова М.Л.|Алмазова Марина Леонидовна]] разработала [[проект "Археологический микрорайон на территории Звериноголовского района"]] | ||
+ | #[[Участник:Лебедева Людмила Николаевна|Лебедева Людмила Николаевна]] разработала [[Проект Животные Звериноголовского района]] | ||
+ | # [[Участник: Атаман Н.И.|Атаман Николай Иванович]] разработал [[проект "Органы дыхания"]] | ||
+ | # [[Участник: Иванова З.А.|Иванова Зинаида Александровна]] разработала [[проект "История родного края]] | ||
+ | |||
+ | = День первый = | ||
+ | |||
+ | *Содержание, структура, цели и задачи курса | ||
+ | *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki | ||
+ | *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com | ||
+ | |||
+ | *[http://den1shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия] | ||
+ | |||
+ | =День второй= | ||
+ | '''Модуль 1:''' | ||
+ | * Просмотр примеров портфолио проектов | ||
+ | * Обсуждение визитной карточки проекта | ||
+ | * О методе проектов | ||
+ | * Критерии оценки потрфолио проекта | ||
+ | * Создание публикации учителя для родителей | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Модуль 2:''' | ||
+ | * Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов | ||
+ | * Формулирование вопросов, направляющих проект | ||
+ | * Планирование оценивания в проекте | ||
+ | * Создание стартовой презентации учителя | ||
+ | |||
+ | =День третий= | ||
+ | |||
+ | '''Модуль 3''' | ||
+ | * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении | ||
+ | * Авторское право. Список источников для проекта | ||
+ | * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте | ||
+ | * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках | ||
+ | |||
+ | =День четвёртый= | ||
+ | '''Модуль 4''' | ||
+ | * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет | ||
+ | * Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" | ||
+ | * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) | ||
+ | * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося | ||
+ | * Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10) | ||
+ | * Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) | ||
+ | * Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Модуль 5''' | ||
+ | * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ] | ||
+ | * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) | ||
+ | * Разработка критериев оценивания работы учащегося | ||
+ | * Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Модуль 6''' | ||
+ | * Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия) | ||
+ | * Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm | ||
+ | * Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию | ||
+ | * Создание дидактических материалов для поддержки учащихся | ||
+ | * Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) | ||
+ | |||
+ | =День пятый= | ||
+ | '''Модуль 7''' | ||
+ | * Разработка плана реализации проекта в школе | ||
+ | * Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 | ||
+ | * Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Модуль 8''' | ||
+ | * Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 | ||
+ | * Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru | ||
+ | * Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: | ||
+ | * В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? | ||
+ | * Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? | ||
+ | * Качество вопросов, направляющих обучение | ||
+ | * Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования | ||
+ | * Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся | ||
+ | * Ваши замечания и предложения по проекту в целом | ||
+ | * Рецензирование | ||
+ | |||
+ | =Фото= | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Intel 1.jpg|150px]] [[Изображение:Intel 2.jpg|150px]] [[Изображение:Intel 3.jpg|150px]] | ||
+ | |||
+ | =Полезные ссылки = | ||
+ | * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга] | ||
+ | * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты] | ||
+ | * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов] | ||
+ | * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов] | ||
+ | * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых] | ||
+ | * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)] | ||
+ | * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
Текущая версия на 13:04, 25 января 2011
Содержание
Преподаватели
Организационные моменты
Даты проведения: ноябрь-декабрь 2010 года
Аудитория: педагогические работники с. Озерное и с.Звериноголовское
Цель
- освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
Примеры портфолио проектов
Примеры работ учащихся в виде вики-статей:
Портфолио проектов участников тренинга
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:
#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]
Например, #[[Участник:Наталья|Пятынина Наталья Борисовна]]
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, [[Проект Редкие растения родного края]]
Результат - Пятынина Наталья Борисовна, Проект Редкие растения родного края
На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта
Список группы:
- Смольская Галина Владимировна разработала проект "Лекарственные растения Курганской области"
- Смольская Нина Владимировна разработала Проект "Проза о Великой Отечественной войне"
- Новикова Надежда Петровна разработала Проект "Как мы фронту помогали"
- Елсуфьева Любовь Алексеевна разработала Проект Прогулка по Лондону
- Воропанова Екатерина Александровна разработала Проект Внеклассное мероприятие на тему: "9 Мая - День Победы"
- Лебедева Нина Владимировна разработала проект "Группы дыхания"
- Сазонов Александр Александрович разработал Проект Искусство Древнего Египта
- Антоненко Галина Николаевна разработала Проект растения родного края Озерное
- Сазонова Наталья Николаевна разработала Проект Редкие животные Звериноголовского района
- Алмазова Марина Леонидовна разработала проект "Археологический микрорайон на территории Звериноголовского района"
- Лебедева Людмила Николаевна разработала Проект Животные Звериноголовского района
- Атаман Николай Иванович разработал проект "Органы дыхания"
- Иванова Зинаида Александровна разработала проект "История родного края
День первый
- Содержание, структура, цели и задачи курса
- Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
- Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
День второй
Модуль 1:
- Просмотр примеров портфолио проектов
- Обсуждение визитной карточки проекта
- О методе проектов
- Критерии оценки потрфолио проекта
- Создание публикации учителя для родителей
Модуль 2:
- Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
- Формулирование вопросов, направляющих проект
- Планирование оценивания в проекте
- Создание стартовой презентации учителя
День третий
Модуль 3
- Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
- Авторское право. Список источников для проекта
- Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
- Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
День четвёртый
Модуль 4
- Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
- Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
- Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
- Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
- Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
- Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
- Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
Модуль 5
- Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
- Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
- Разработка критериев оценивания работы учащегося
- Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
Модуль 6
- Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
- Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
- Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
- Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
День пятый
Модуль 7
- Разработка плана реализации проекта в школе
- Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
- Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
Модуль 8
- Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
- Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
- Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
- В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- Качество вопросов, направляющих обучение
- Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
- Ваши замечания и предложения по проекту в целом
- Рецензирование