Животный мир Курганской области — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
+ | |||
+ | Окружающий мир, 4 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Строка 100: | Строка 102: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Davydova_ln_proekt_xod_urokov.doc|Конспекты уроков]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 11:42, 28 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на обучающихся 4 класса по программе УМК «Перспективная начальная школа». Рассматривается понятие «животный мир Курганской области». Обучающиеся докажут, что в Курганской области богат и разнообразен животный мир. Рассмотрят меры по охране животных и проанализируют свой вклад в дело охраны животного мира своего края. Продолжительность проекта 2 урока.
В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос, какие животные, птицы, насекомые обитают в родном крае, о том, как школьники могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) внести свой вклад в охрану животного мира и природного сообщества.
Результатом работы над проектом должно стать:
а) знания и умения по теме «Животный мир Курганской области»;
б) находить информацию по теме в различных источниках;
в) получать необходимую информацию о животном мире с помощью интернет-ресурсов и умение безопасного использования поисковых служб Интернета.
На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступят с сообщениями (презентациями) о животных, насекомых, птицах родного края, с защитой групповых и индивидуальных плакатов «Берегите животный мир!».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие животные обитают на территории Курганской области?
Проблемные вопросы
- Отличается ли животный мир природной зоны твоего края от животных других природных зон?
- Что можешь предложить и сделать ты для охраны животного мира Курганской области?
Учебные вопросы
- Как найти ту информацию, которая тебе необходима?
- На какие классы можно разделить животный мир?
- Каких животных можно встретить в лесах Курганской области?
- Какие лесные животные нашего края обитают на деревьях?
- Какие лесные животные нашего края ведут наземную жизнь?
- Какие лесные животные нашего края обитают в почве?
- Есть ли среди них редкие или исчезающие виды?
- Есть ли животные в Курганской области, занесённые в «Красную книгу»?
- Что угрожает каждому из них?
- Что можно сделать для их охраны?
План проведения проекта
1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме «Животный мир родного края», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).
2. Подготовительный (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «животный мир родного края». Изучение литературы по данной теме).
3. Исследование (исследование животного мира Курганской области, безопасного поведения в лесу, охране животного мира).
4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме).
5. Защита проекта (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, экологического плаката «Береги животный мир!»).
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Проект "Насекомые"
Проект "Лоси"