Текущая версия на 09:16, 26 апреля 2011

Содержание

1 Преподаватели
2 Организационные моменты
3 Цель
4 Примеры портфолио проектов
5 Портфолио проектов участников тренинга
- 5.1 Список группы:
6 Шаблоны
7 План работы:
8 Фото
9 Полезные ссылки

Преподаватели

Квашнин Евгений Геннадьевич, Чурикова Светлана Анатольевна

Организационные моменты

Даты проведения: 28 марта - 01 апреля 2011 года

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего"

Цель

освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

Идеи

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]]

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Например, [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?

Список группы:

Шаблоны

План работы:

День первый

Содержание, структура, цели и задачи курса
Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
Рефлексия в блоге

День второй

Модуль 1:

О методе проектов
Критерии оценки потрфолио проекта
Просмотр примеров портфолио проектов
Обсуждение визитной карточки проекта
Создание системы папок для портфолио проекта
Создание публикации учителя для родителей
Рефлексия обучения в блоге по модулю 1

Модуль 2:

Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
Планирование оценивания в проекте

День третий

Модуль 2:

Создание стартовой презентации учителя
Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Модуль 3

Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
Авторское право. Список источников для проекта
Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
Рефлексия по модулю 3 в блоге

День четвёртый

Модуль 4

Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
Рефексия по модулю 4 в блоге

Модуль 5

Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
Знакомство с планами оценивания:
Разработка критериев оценивания работы учащегося
Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
Рефексия по модулю 5 в блоге

Модуль 6

Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
Обзор инструментов оценивания на сайте Intel
Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
Рефексия по модулю 6 в блоге

День пятый

Модуль 7

Разработка плана реализации проекта в школе
Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
Образец Визитки

Занятие 5

Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
Рефексия по модулю 7 в блоге

Модуль 8

Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
1. в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
2. как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
3. качество вопросов, направляющих обучение
4. насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
5. облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
6. ваши замечания и предложения по проекту в целом
Рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.

Рефексия по модулю 8 в блоге

Фото

Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание

@@ Строка 38: / Строка 38: @@
   '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]
-<big> '''Список группы:'''</big>
+=== '''Список группы:''' ===
-#
+#[[Участник:Четвернина Ольга|Четвернина Ольга Александровна]], проект [[Компьютерная графика]]
-#
+#[[Участник:Lesnik45|Сметанин Александр Владимирович]], проект [[Настройка одноранговой локальной сети]]
-#
+#[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]], проект [[Нанотехнологий - шаг в будущее.|Нанотехнологии - шаг в будущее]]
-#
+#[[Участник:Казакова Л.В.|Казакова Лариса Владимировна]], проект [[Слово-дело великое или нормы русского литературного языка]]
-#
+#[[Участник:school10-shadrinsk|Ослоповских Игорь Владимирович]], проект [["Прошлое и будущее робототехники"]]
-#
+#[[Участник:Гневашева Ю.В.|Гневашева Юлия Валерьевна]], проект [[Оксфордский университет]]
-#
+#[[Участник:Бородина Елена Раисовна|Бородина Елена Раисовна]], проект [[Ох, уж эти дроби!]]
-#
+#[[Участник:Kryukova18|Крюкова Любовь Викторовна]], проект [[Хочу всё знать]]
-#
+#[[Участник:Дорошенко Юрий Владимирович|Дорошенко Юрий Владимирович]], [[Проект: Анализ современных операционных систем]]
-#
+#[[Участник:Рычкова Юлия Петровна|Рычкова Юлия Петровна]], [[Проект "Виртуальная экускурсия по городу Катайск"]]
-#
+#[[Участник:Кузнецова Юлия Григорьевна|Кузнецова Юлия Григорьевна]], проект [[История развития компьютерной техники]]
-#
+#[[Участник:Arlekin2525|Зайков Александр Владимирович]], проект [[Мир глазами фотографа]]
-#
+#[[Участник:Ирина Викторовна Подгорбунских|Подгорбунских Ирина Викторовна]], проект [[Системы счисления]]
-#
+#[[Участник:Коркин А С|Коркин Андрей Сергеевич]], проект [[Дороже золота!]]
-#
+#[[Участник:Екатерина Королева|Королева Екатерина Сергеевна]], [[Проект "Обитаемый космос" ]]
-#
+#[[Участник: Погадаева Л.А.|Погадаева Людмила Александровна]], [[Учебный проект "Будем здоровы в XXI веке"]]
-#
-#
-#
-#
-#
-#
-#
-#
-#
-#
-#
-#
-#
-#
 = Шаблоны =
@@ Строка 85: / Строка 71: @@
 ==День второй==
 '''Модуль 1:'''
+*О методе проектов
+*Критерии оценки потрфолио проекта
 *Просмотр примеров портфолио проектов
 *Обсуждение визитной карточки проекта
-*О методе проектов
-*Критерии оценки потрфолио проекта
 *<span style="color:#006400 "> Создание системы папок для портфолио проекта </span>
 *<span style="color:#006400 "> Создание публикации учителя для родителей </span>
 * [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]
-* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИРОСТ. Заключение договоров ИРОСТ с тьюторами.
+'''Модуль 2:'''
-* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации. Практикум по работе с учебной документацией.
+*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
+*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
+*Планирование оценивания в проекте
 ==День третий==
 '''Модуль 2:'''
-*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
-*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
-*Планирование оценивания в проекте
 *<span style="color:#006400 ">Создание стартовой презентации учителя </span>
 *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]
 '''Модуль 3'''
-*Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
+*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
 *Авторское право. Список источников для проекта
 *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
@@ Строка 120: / Строка 105: @@
 *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
 *Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
-*[http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]
+*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]
 '''Модуль 5'''
-*[http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
+*[https://docs.google.com/document/d/1lrMYlFcg-Q_LkzmZBpdZPxuSS0M5UDXfbwkZpSgMcNE/edit?hl=ru&authkey=CPHSqs4K Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
 *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
 *Знакомство с планами оценивания:
 *<span style="color:#008000 ">Разработка критериев оценивания работы учащегося  </span>
 *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
-*[http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]
+*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]
 '''Модуль 6'''
@@ Строка 137: / Строка 122: @@
 *<span style="color:#006400 ">Создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span>
 *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
-*[http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]
+*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]
 ==День пятый==
@@ Строка 146: / Строка 131: @@
 Занятие 5
 *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
-*[http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]
+*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]
 '''Модуль 8'''
@@ Строка 159: / Строка 144: @@
 *Рецензирование
 Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
-*[http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]
+*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]
 =Фото=
 <gallery>
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_1.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_2.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_3.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_4.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_1.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_2.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_3.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_4.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_5.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_6.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_7.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_8.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_9.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_10.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 01.04.2011_1.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 01.04.2011_2.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 01.04.2011_3.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 01.04.2011_4.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 01.04.2011_5.jpg
+Изображение:Trening IROST Tutor Intel 01.04.2011_6.jpg
 </gallery>
 =Полезные ссылки =
-* '''[http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]'''
+* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
 * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp  Государственные образовательные стандарты]
 * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]

Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2011 года) — различия между версиями