Хочу быть здоровым — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Другие документы)
 
(не показано 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 43: Строка 43:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<i>[[Медиа:Rajapova Prezentacia.ppt‎ | Презентация]]</i>
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 54: Строка 55:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
<i>
 
<i>
 +
 +
[[Медиа:11111.doc | ]]
 +
[http://rajapova.blogspot.com/ Блог ведения проекта]
 +
 +
 +
[[Медиа: rajapova soprovmater.doc ‎| Справочный материал]]
 +
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
Строка 66: Строка 74:
  
 
http://www.zavuch.info  - анкеты о здоровье и здоровом образе жизни
 
http://www.zavuch.info  - анкеты о здоровье и здоровом образе жизни
</i>
+
</i>
 +
 
  
== Другие документы ==
 
  
  

Текущая версия на 00:17, 10 июня 2012

Автор проекта

Ражапова Лилия Габдинуровна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, ОБЖ, 8-9 лет

Краткая аннотация проекта

Иметь хорошее здоровье очень важно для любого человека, так как оно влияет на эмоциональное, психическое и физическое состояние живого организма. Не зря знаменитый философ Сократ писал: «Здоровье — это не все, но все без здоровья — ничто». Именно поэтому сохранение и укрепление здоровья — одна из главных стратегических задач страны, которая отражена в проекте «Хочу быть здоровым». Для реализации проекта руководитель делит класс на 4 группы, каждая из которых достигает своей конкретной цели, выполняя отдельное, обособленное от других задание. В ходе работы над проектом дети, под руководством учителя, исследуют уровень здоровья обучающихся на параллели (в соответствии с заданными критериями); составляют сводные таблицы результатов; разрабатывают памятки, для укрепления здоровья; реализуют их в ходе эксперимента; подводят итоги. Завершенным проект считается тогда, если все группы синтезировали полученные результаты и представили их на конференции. Участие в проекте позволяет второклассникам получить первоначальные навыки исследовательской, аналитической, синтетической работы, а также обучающиеся приобретают умения классифицировать, сравнивать информацию, делать выводы и умозаключения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое здоровье?

Проблемные вопросы

1.Что нужно знать о здоровье?

2.Какой уровень здоровья считается оптимальным?

3. Каково здоровье современного школьника?

4. Нужны ли нам знания о здоровье?

Учебные вопросы

1. Уровень здоровья населения (в том числе и второклассников школы).

2. Использование умения проводить анкетирование, создавать сводные таблицы.

3. Умение разрабатывать алгоритмы с целью улучшения психологического и физического состояния человека.

План проведения проекта

План

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Продукт проекта. Вариант 1

Продукт проекта. Вариант 2

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета оценивания проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Блог ведения проекта


Справочный материал


Интернет-ресурсы

http://www.bienhealth.com – «Сайт о здоровье и здоровом образе»

http://zdoroviya.org.ru – «Все о здоровье»

http://www.zdorovajaplaneta.ru/zdorovyj-obraz-zhizni-zozh - «Здоровая планета»

http://www.takzdorovo.ru – «Здоровая Россия»

http://www.zavuch.info - анкеты о здоровье и здоровом образе жизни