Традиции и обряды башкир. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Основополагающий вопрос)
(Учебные вопросы)
 
(не показано 12 промежуточных версий 1 участника)
Строка 21: Строка 21:
 
Прошлое и настоящее: связь поколений
 
Прошлое и настоящее: связь поколений
  
===''Проблемные вопросы''===  
+
===''Проблемные вопросы''===
 +
 
 +
Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?
 +
 
 +
Предметы быта башкирского народа  в  настоящее время.
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
Какие вы знаете обычаи?
 +
 +
Какие вы знаете традиции?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
'''1 этап. Организационно-подготовительный'''
 +
 +
Составление плана работы;
 +
Подбор информационных ресурсов для проекта;
 +
Создание буклета для родителей.
 +
 +
'''2 этап. Обучающий'''
 +
 +
Выявление предварительных знаний детей по теме проекта;
 +
Определение темы исследования;
 +
Планирование исследований (цель, задачи, методы;
 +
 +
'''3 этап. Исследовательский'''
 +
Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; 
 +
Проведение социологического опроса на тему  «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»;
 +
Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;
 +
 +
'''4 этап. Защита проекта'''
 +
Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Vizitka Galimowa R.M.doc|Визитка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Buklet Galimova R.M.doc|Буклет для родителей.]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:Prezen uchitel Galimova R.M.ppt|Презентация учителя.]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Bil bau GalimovaR.M.ppt| Работа ученика.]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[[Медиа:Kriterii osenki ushen.Regin.doc|Критерии оценивания работ.]]
 +
 +
[[Медиа:Reflek GalimovaR.M.doc|Анкета для уч-ся.]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[[Медиа:Rekom Galimova R.M.doc|Рекомендации по созданию презентации.]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 18:23, 23 декабря 2013


Автор проекта

Галимова Регина Марксовна

Предмет, возраст учащихся

Кружок краеведения, 8-9 классы.

Краткая аннотация проекта

Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир» Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Прошлое и настоящее: связь поколений

Проблемные вопросы

Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?

Предметы быта башкирского народа в настоящее время.

Учебные вопросы

Какие вы знаете обычаи?

Какие вы знаете традиции?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

Составление плана работы; Подбор информационных ресурсов для проекта; Создание буклета для родителей.

2 этап. Обучающий

Выявление предварительных знаний детей по теме проекта; Определение темы исследования; Планирование исследований (цель, задачи, методы;

3 этап. Исследовательский Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; Проведение социологического опроса на тему «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»; Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;

4 этап. Защита проекта Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Буклет для родителей.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания работ.

Анкета для уч-ся.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Рекомендации по созданию презентации.

Другие документы