Почему, откуда и зачем дует ветер? — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
(не показано 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 12: | Строка 12: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Ветер – это что? | ||
− | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
+ | |||
+ | Почему дует ветер? | ||
+ | |||
+ | Откуда дует ветер? | ||
+ | |||
+ | Зачем дует ветер? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | Что заставляет ветер дуть? | ||
+ | |||
+ | Как называется ветер в зависимости от направления? | ||
+ | |||
+ | А что будет, если ветер исчезнет? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | #Изучение литературы по теме "Ветер" | ||
+ | #Ветер в домашних условиях. Искусственное создание ветра. | ||
+ | #Изучение литературы по проблеме "Какой бывает ветер?" | ||
+ | #Разработка и проведение анкеты?" | ||
+ | #Тема: Какой ветер преобладает в городе Кургане? | ||
+ | #Изготовление прибора для измерения направления ветра. Измерение направления ветра. | ||
+ | #Работа по теме "Как в старину измеряли направление ветра?" | ||
+ | #Встреча со специалистом Гидрометеоцентра | ||
+ | #Работа по теме "Как в старину измеряли скорость ветра?" Наблюдение за скоростью ветра в Кургане | ||
+ | #Изучение мнения окружающих о пользе и вреде ветра. | ||
+ | #Изучение интернет- источников | ||
+ | #Возможное применение в жизни знаний по теме: "Откуда дует ветер?" | ||
+ | #Вовлечение в эксперимент родственников | ||
+ | #Изучение интернет- ресурсов по теме: "Интересные факты о ветре" | ||
+ | #Систематизация, формулирование выводов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [[Медиа:VizitkaMaryevich423421.doc|визитная карточка проекта]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | [[Медиа:MoyBooklet34424.doc|Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [[Медиа:567vozdux7643.ppt|презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Медиа:Rabota45352526.doc|Работа ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [[Медиа:Kbcn jtyrb 534567.doc|лист оценивания работы]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 33: | Строка 67: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | '''Литература''' | ||
+ | #Багров Н.А., Кондратович К.В., Педь Д.А., Угрюмов АИ. Долгосрочные метеорологические прогнозы. - Л.: Гидрометеоиздат, 2009. - 341 с. | ||
+ | #Бауман И. А, Кондратович КВ., Савичев АИ. Практикум по ДПП. - Л.: Гидрометеоиздат, 1979. - 104 с. | ||
+ | #В.И. Воробьёва (редактор) «Практикум по синоптической метеорологии» 1983 г | ||
+ | #Гидродинамические методы прогноза циркуляции атмосферы на декаду и месяц / Под редакцией Ефимова В.А. - Труды ГМЦ СССР, вып.285, 2002. - 219 с. | ||
+ | #Гире А.А., Кондратович К.В. Методы долгосрочных прогнозов погоды. - Л.: Гидрометеоиздат, 1978. - 343 с | ||
+ | #А.С. Зверев ,Энциклопедия, «Синоптическая метеорология» 1968.-302с | ||
+ | #Э. Пальмен, Ч. Ньютон «Циркуляционные системы атмосферы» пер. с англ. 1999, 87с | ||
+ | #С. Питерсен «Анализ и прогнозы погоды» пер. с англ. 1961.-142с | ||
+ | #И.Ю. Соколов "Ветер в облаках" – Л.: Юность, 2004, 142с | ||
+ | #Теоретические основы прогноза погоды на средние сроки. Сборник переводных статей. / Под ред. Гандина. - Л.: Гидрометеоиздат, 2001. - 138 с. | ||
+ | #Г.В. Трафимова "Тайны близкие и далекие"-М.: Культура и традиции, 2009.- 271с | ||
+ | #С.П. Хромов «Основы синоптической метеорологии» 1996 г. | ||
+ | #М.И. Юдин «Новые методы и проблемы краткосрочного прогноза погоды» 2008 г | ||
+ | |||
+ | '''Ссылки интернет–источников''' | ||
+ | *Метеорология и климатология — статья в энциклопедии «Кругосвет» | ||
+ | *Российский государственный гидрометеорологический университет | ||
+ | *Сайт Гидрометеорологического научно-исследовательского центра Российской Федерации | ||
+ | *Метеорологический прогноз погоды в городах Российской Федерации | ||
+ | *Как метеорологи предсказывают погоду | ||
+ | *Карманный справочник авиационного штурмана, МЕТЕОРОЛОГИЯ | ||
+ | *Метеословарь Института географии РАН | ||
Текущая версия на 08:09, 29 августа 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 2-3 класс
Краткая аннотация проекта
С 1 класса знаем, что ветер это движение воздуха. А что приводит его в движение? Воздух приходит в движение из-за смены давления и температуры. Опытным путем доказали это. Откуда дует ветер? Ветра дуют с моря. С какого именно моря дует ветер в Кургане? По итогам опроса большая часть (16 из 29 человек) считают, что в Кургане ветер дует с северных морей. Сделали флюгер, провели наблюдение. Получилось, что в декабре ветер чаще всего имел юго-западное направление. Отыскал старый номер газеты "Меридиан " обнаружил, что в апреле тоже преобладало юго- западное направление ветра. Далее нам удалось побывать в курганском гидрометеоцентре. Специалист подтвердила результаты моих наблюдений. Добавив, что у ветра измеряют не только направление, но и скорость. Нам удалось сфотографировать рабочее место метеоролога и приборы, с помощью которых можно измерять направление и скорость ветра. Меня удивило то, что скорость ветра в 21 веке измеряют по отклонившейся дощечке. Еще 200 лет назад французский моряк Френсис Бофорт составил таблицу, по которой можно определять скорость ветра. Изучив её, попробовал сделать это самостоятельно. Результаты полностью совпадали с прогнозом погоды. В последнее время все чаще можно наблюдать сильный ветер. Изучив последствия, составил правила поведения на улице и дома во время урагана. С данными правилами познакомил своих одноклассников. Интересно, а что будет, если ветер исчезнет? Провели опыт. Он доказывает, что ветер необходим для переноса влаги с одной территории на другую. Хотя ветер может приносить как пользу, так и вред же без него невозможна жизнь на планете Земля.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Ветер – это что?
Проблемные вопросы
Почему дует ветер?
Откуда дует ветер?
Зачем дует ветер?
Учебные вопросы
Что заставляет ветер дуть?
Как называется ветер в зависимости от направления?
А что будет, если ветер исчезнет?
План проведения проекта
- Изучение литературы по теме "Ветер"
- Ветер в домашних условиях. Искусственное создание ветра.
- Изучение литературы по проблеме "Какой бывает ветер?"
- Разработка и проведение анкеты?"
- Тема: Какой ветер преобладает в городе Кургане?
- Изготовление прибора для измерения направления ветра. Измерение направления ветра.
- Работа по теме "Как в старину измеряли направление ветра?"
- Встреча со специалистом Гидрометеоцентра
- Работа по теме "Как в старину измеряли скорость ветра?" Наблюдение за скоростью ветра в Кургане
- Изучение мнения окружающих о пользе и вреде ветра.
- Изучение интернет- источников
- Возможное применение в жизни знаний по теме: "Откуда дует ветер?"
- Вовлечение в эксперимент родственников
- Изучение интернет- ресурсов по теме: "Интересные факты о ветре"
- Систематизация, формулирование выводов.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Литература
- Багров Н.А., Кондратович К.В., Педь Д.А., Угрюмов АИ. Долгосрочные метеорологические прогнозы. - Л.: Гидрометеоиздат, 2009. - 341 с.
- Бауман И. А, Кондратович КВ., Савичев АИ. Практикум по ДПП. - Л.: Гидрометеоиздат, 1979. - 104 с.
- В.И. Воробьёва (редактор) «Практикум по синоптической метеорологии» 1983 г
- Гидродинамические методы прогноза циркуляции атмосферы на декаду и месяц / Под редакцией Ефимова В.А. - Труды ГМЦ СССР, вып.285, 2002. - 219 с.
- Гире А.А., Кондратович К.В. Методы долгосрочных прогнозов погоды. - Л.: Гидрометеоиздат, 1978. - 343 с
- А.С. Зверев ,Энциклопедия, «Синоптическая метеорология» 1968.-302с
- Э. Пальмен, Ч. Ньютон «Циркуляционные системы атмосферы» пер. с англ. 1999, 87с
- С. Питерсен «Анализ и прогнозы погоды» пер. с англ. 1961.-142с
- И.Ю. Соколов "Ветер в облаках" – Л.: Юность, 2004, 142с
- Теоретические основы прогноза погоды на средние сроки. Сборник переводных статей. / Под ред. Гандина. - Л.: Гидрометеоиздат, 2001. - 138 с.
- Г.В. Трафимова "Тайны близкие и далекие"-М.: Культура и традиции, 2009.- 271с
- С.П. Хромов «Основы синоптической метеорологии» 1996 г.
- М.И. Юдин «Новые методы и проблемы краткосрочного прогноза погоды» 2008 г
Ссылки интернет–источников
- Метеорология и климатология — статья в энциклопедии «Кругосвет»
- Российский государственный гидрометеорологический университет
- Сайт Гидрометеорологического научно-исследовательского центра Российской Федерации
- Метеорологический прогноз погоды в городах Российской Федерации
- Как метеорологи предсказывают погоду
- Карманный справочник авиационного штурмана, МЕТЕОРОЛОГИЯ
- Метеословарь Института географии РАН