"Жизнь и творчество А.Н. Еранцева" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Предмет, возраст учащихся) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Знакомство с | + | Знакомство с литературой нашего края с применением современного программного обеспечения в решении нестандартных задач, с использованием ресурсов глобальной сети Интернет (поисковые системы, Web-сайты). Развитие познавательного интереса к предметам; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | ||
| + | Литература родного края – что это? кто это? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какую тематику отражает творчество А.Н. Еранцева? | |
| − | |||
| − | + | Как отличить хорошие и плохие стихи? | |
| − | |||
| − | + | Нужно ли иметь свое представление о литературе родного края? | |
| − | + | ===''Учебные вопросы''=== | |
| − | + | Каких зауральских поэтов Вы знаете? | |
| − | |||
| − | + | К какому типу лирики можно отнести стихи А.Н.Еранцева? (пейзажная, философская) | |
| − | + | Какие этапы жизненного пути поэта Вы можете выделить? | |
| − | + | На сколько этапов разбивается творчество поэта? | |
| − | + | Какую структуру имеют его стихи? | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | Какие художественные приемы использует автор для создания своих образов? | |
| − | Как | + | Как осуществляется переход между композиционными частями отдельных стихотворений? |
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | ||
*'''Подготовительный''' (знакомство с историей родного края, используя Интернет-ресурсы, знания учителей, бывших работников школы, выпускников, родителей. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) | *'''Подготовительный''' (знакомство с историей родного края, используя Интернет-ресурсы, знания учителей, бывших работников школы, выпускников, родителей. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) | ||
| − | *'''Проектирование''' ( | + | *'''Проектирование''' (Создание презентаций «Жизнь и творчество А.Н. Еранцева», «Метафоричность произведений А.Н. Еранцева», создание буклетов, кроссвордов, литературных газет, посвящённых творчеству А.Н. Еранцева.) |
*'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
*'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.) | *'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.) | ||
| Строка 52: | Строка 46: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Vizitka artam.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа:Booklet 1.doc|Буклет]] | + | [[Медиа:Booklet 1 artam.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Prez artam.ppt|Презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | #[[Медиа:Eran.doc|проект ученика "Жизнь и творчество А.Н.Еранцева]] | |
| − | [[ | + | #[[Медиа:Aleksei eran kolek.ppt| презентация ученика "Жизнь и творчество А.Н.Еранцева"]] |
| + | #[[Медиа:Brosh. A.Eran. kol..doc|брошюра ученика "Стихотворения А.Н. Еранцева"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Analiz artam.doc|Анализ стихотворения]] |
| − | *[ | + | *[[Медиа:Kriterii artam.doc|Оценивание проектов]] |
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 75: | Строка 69: | ||
#* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
#Интернет-ресурсы | #Интернет-ресурсы | ||
| − | #*http://www. | + | #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал |
| − | #*http:// | + | #*http://kultura.kurganobl.ru/3578.html - Управление культуры Курганской области |
#Литература | #Литература | ||
| − | #* | + | #*Еранцев А.Н. Талица. Челябинск, Южно-Уральское книжное издательство. 1973 |
| − | + | #*Еранцев А.Н. Глубокие травы. Челябинск, Южно-Уральское книжное издательство. 1966, 1970. | |
| − | |||
| − | #* | ||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 102: | Строка 93: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Литература]] | ||
Текущая версия на 10:02, 23 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
8 класс литература
Краткая аннотация проекта
Знакомство с литературой нашего края с применением современного программного обеспечения в решении нестандартных задач, с использованием ресурсов глобальной сети Интернет (поисковые системы, Web-сайты). Развитие познавательного интереса к предметам; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Литература родного края – что это? кто это?
Проблемные вопросы
Какую тематику отражает творчество А.Н. Еранцева?
Как отличить хорошие и плохие стихи?
Нужно ли иметь свое представление о литературе родного края?
Учебные вопросы
Каких зауральских поэтов Вы знаете?
К какому типу лирики можно отнести стихи А.Н.Еранцева? (пейзажная, философская)
Какие этапы жизненного пути поэта Вы можете выделить?
На сколько этапов разбивается творчество поэта?
Какую структуру имеют его стихи?
Какие художественные приемы использует автор для создания своих образов?
Как осуществляется переход между композиционными частями отдельных стихотворений?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (знакомство с историей родного края, используя Интернет-ресурсы, знания учителей, бывших работников школы, выпускников, родителей. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
- Проектирование (Создание презентаций «Жизнь и творчество А.Н. Еранцева», «Метафоричность произведений А.Н. Еранцева», создание буклетов, кроссвордов, литературных газет, посвящённых творчеству А.Н. Еранцева.)
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
- Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- проект ученика "Жизнь и творчество А.Н.Еранцева
- презентация ученика "Жизнь и творчество А.Н.Еранцева"
- брошюра ученика "Стихотворения А.Н. Еранцева"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
- http://kultura.kurganobl.ru/3578.html - Управление культуры Курганской области
- Литература
- Еранцев А.Н. Талица. Челябинск, Южно-Уральское книжное издательство. 1973
- Еранцев А.Н. Глубокие травы. Челябинск, Южно-Уральское книжное издательство. 1966, 1970.
