Тренинг на базе МКОУ "Лебяжьевская СОШ" Лебяжьевского района (сентябрь - октябрь 2012 года) — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Портфолио проектов участников тренинга) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Полезные ссылки) |
||
(не показано 6 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 27: | Строка 27: | ||
#[[Участник:Назаренко Е. Н.|Назаренко Евгений Николаевич]] разработал проект [[ "Историко-краеведческое исследование родного края на примере посёлка Лебяжье"]] | #[[Участник:Назаренко Е. Н.|Назаренко Евгений Николаевич]] разработал проект [[ "Историко-краеведческое исследование родного края на примере посёлка Лебяжье"]] | ||
#[[Участник:Артемьева Ирина|Артемьева Ирина Геннадьевна]] разработала проект [[ "Дифференциация звуков В-В', Ф-Ф'"]] | #[[Участник:Артемьева Ирина|Артемьева Ирина Геннадьевна]] разработала проект [[ "Дифференциация звуков В-В', Ф-Ф'"]] | ||
− | #[[Участник:Дубровина Л.В.|Дубровина Людмила Викторовна]] разработала проект | + | #[[Участник:Дубровина Л.В.|Дубровина Людмила Викторовна]] разработала проект [["Возрождение традиций" (традиции и обычаи русского народа)]] |
#[[Участник:Кныш С.И.|Кныш Светлана Ивановна]] разработала проект [[«Царства живой природы»]] | #[[Участник:Кныш С.И.|Кныш Светлана Ивановна]] разработала проект [[«Царства живой природы»]] | ||
#[[Участник:Бондарь Л.Н.|Бондарь Любовь Николаевна]] разработала проект [["Безударные гласные в корне слова"]] | #[[Участник:Бондарь Л.Н.|Бондарь Любовь Николаевна]] разработала проект [["Безударные гласные в корне слова"]] | ||
#[[Участник:Дёмина Н.И.|Дёмина Надежда Ивановна]] разработала проект [[«Прямая и обратная пропорциональности»]] | #[[Участник:Дёмина Н.И.|Дёмина Надежда Ивановна]] разработала проект [[«Прямая и обратная пропорциональности»]] | ||
#[[Участник:Белоглазова Е.Г.|Белоглазова Елена Геннадьевна]] разработала проект [[Путешествие по Германии]] | #[[Участник:Белоглазова Е.Г.|Белоглазова Елена Геннадьевна]] разработала проект [[Путешествие по Германии]] | ||
− | #[[Участник:Сурикова Т.И.|Сурикова Татьяна Ивановна]] разработала проект | + | #[[Участник:Сурикова Т.И.|Сурикова Татьяна Ивановна]] разработала проект [[«Разнообразный мир линий»]] |
#[[Участник:Субботин Д.А.|Субботин Дмитрий Анатольевич]] разработал проект [["Внутренние воды. Реки"]] | #[[Участник:Субботин Д.А.|Субботин Дмитрий Анатольевич]] разработал проект [["Внутренние воды. Реки"]] | ||
Строка 45: | Строка 45: | ||
= '''План работы:''' = | = '''План работы:''' = | ||
− | |||
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]] | *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]] | ||
*Содержание, структура, цели и задачи курса | *Содержание, структура, цели и задачи курса | ||
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики | *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики | ||
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com | *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com | ||
− | |||
− | + | ||
'''Модуль 1:''' | '''Модуль 1:''' | ||
*О методе проектов | *О методе проектов | ||
Строка 60: | Строка 58: | ||
*<span style="color:#006400 "> Создание системы папок для портфолио проекта </span> | *<span style="color:#006400 "> Создание системы папок для портфолио проекта </span> | ||
*<span style="color:#006400 "> Создание публикации учителя для родителей </span> | *<span style="color:#006400 "> Создание публикации учителя для родителей </span> | ||
− | + | ||
'''Модуль 2:''' | '''Модуль 2:''' | ||
Строка 66: | Строка 64: | ||
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся | *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся | ||
*Планирование оценивания в проекте | *Планирование оценивания в проекте | ||
+ | *<span style="color:#006400 ">Создание стартовой презентации учителя </span> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
'''Модуль 3''' | '''Модуль 3''' | ||
Строка 77: | Строка 72: | ||
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте | *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте | ||
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках | *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках | ||
− | |||
− | + | ||
'''Модуль 4''' | '''Модуль 4''' | ||
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет | *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет | ||
Строка 88: | Строка 82: | ||
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) | *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) | ||
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) | *Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) | ||
− | + | ||
'''Модуль 5''' | '''Модуль 5''' | ||
Строка 96: | Строка 90: | ||
*<span style="color:#008000 ">Разработка критериев оценивания работы учащегося </span> | *<span style="color:#008000 ">Разработка критериев оценивания работы учащегося </span> | ||
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями | *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями | ||
− | + | ||
'''Модуль 6''' | '''Модуль 6''' | ||
Строка 105: | Строка 99: | ||
*<span style="color:#006400 ">Создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span> | *<span style="color:#006400 ">Создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span> | ||
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) | *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) | ||
− | |||
− | |||
'''Модуль 7''' | '''Модуль 7''' | ||
*Разработка плана реализации проекта в школе | *Разработка плана реализации проекта в школе | ||
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 | *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 | ||
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]] | *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]] | ||
− | |||
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) | *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) | ||
− | + | ||
'''Модуль 8''' | '''Модуль 8''' | ||
Строка 126: | Строка 117: | ||
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом | *#ваши замечания и предложения по проекту в целом | ||
*Рецензирование | *Рецензирование | ||
− | Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. | + | Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
=Полезные ссылки = | =Полезные ссылки = | ||
− | |||
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты] | * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты] | ||
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов] | * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов] |
Текущая версия на 10:08, 23 октября 2012
Содержание
Преподаватель
Организационные моменты
Даты проведения: сентябрь - октябрь 2012 года
Аудитория: учителя МКОУ "Лебяжьевской СОШ" по программе Intel "Обучение для будущего"
Цель
- освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
Портфолио проектов участников тренинга
- Бусловская Полина Николаевна разработала проект "Битва хоров"
- Артамонова Олеся Андреевна разработала проект "Жизнь и творчество А.Н. Еранцева"
- Тагиева Юлия Вадимовна разработала проект "Художественная роспись ткани"
- Конова Екатерина Николаевна разработала проект "Устройства ввода/вывода информации"
- Соловьёва Татьяна Вячеславовна разработала проект "Жизнь и творчество А.Ф.Мерзлякова"
- Тагунова Елена Викторовна разработала проект "Что такое оригами?"
- Плотникова Лариса Геннадьевна разработала проект "Афганистан - наша память и боль"
- Козенко Татьяна Викторовна разработала проект "Как встречают Новый год?"
- Цибулина Татьяна Викторовна разработала проект "Герои Отечества:прошлого и настоящего
- Семенова Ирина Петровна разработала проект «Чудо аппликация»
- Хомякова Наталья Петровна разработала проект "Возрождение традиций" (традиции и обычаи русского народа)
- Назаренко Евгений Николаевич разработал проект "Историко-краеведческое исследование родного края на примере посёлка Лебяжье"
- Артемьева Ирина Геннадьевна разработала проект "Дифференциация звуков В-В', Ф-Ф'"
- Дубровина Людмила Викторовна разработала проект "Возрождение традиций" (традиции и обычаи русского народа)
- Кныш Светлана Ивановна разработала проект «Царства живой природы»
- Бондарь Любовь Николаевна разработала проект "Безударные гласные в корне слова"
- Дёмина Надежда Ивановна разработала проект «Прямая и обратная пропорциональности»
- Белоглазова Елена Геннадьевна разработала проект Путешествие по Германии
- Сурикова Татьяна Ивановна разработала проект «Разнообразный мир линий»
- Субботин Дмитрий Анатольевич разработал проект "Внутренние воды. Реки"
Шаблоны
- Шаблон:Немного о себе...
- Шаблон:Демонстрация проекта
- Шаблон:Отчет учащихся по проекту
- Визитка проекта
- Брошюра "Как создать презентацию"
План работы:
- "Учим и учимся с Веб 2.0"
- Содержание, структура, цели и задачи курса
- Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
- Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
Модуль 1:
- О методе проектов
- Критерии оценки потрфолио проекта
- Просмотр примеров портфолио проектов
- Обсуждение визитной карточки проекта
- Создание системы папок для портфолио проекта
- Создание публикации учителя для родителей
Модуль 2:
- Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
- Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
- Планирование оценивания в проекте
- Создание стартовой презентации учителя
Модуль 3
- Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
- Авторское право. Список источников для проекта
- Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
- Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
Модуль 4
- Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
- Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
- Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
- Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
- Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
- Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
- Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
Модуль 5
- Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
- Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
- Знакомство с планами оценивания:
- Разработка критериев оценивания работы учащегося
- Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
Модуль 6
- Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
- Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- Обзор инструментов оценивания на сайте Intel
- Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
- Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
- Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
Модуль 7
- Разработка плана реализации проекта в школе
- Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
- Образец Визитки
- Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
Модуль 8
- Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
- Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
- в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- качество вопросов, направляющих обучение
- насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
- ваши замечания и предложения по проекту в целом
- Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Полезные ссылки
- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Особенности обучения взрослых
- Обзор социальных сервисов (презентация)
- Примеры формулировок учебных целей
Стартовые презентации
- Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна
- Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна
- Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
Оценивание
- Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
- Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
- Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны
Примеры портфолио проектов
- Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
- Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
- Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?
- Оксак Марина Владимировна Учебный проект Стихи и песни о Великой Отечественной войне
- Назаренко Татьяна Владиславовна Учебный проект Птицы зимой
Примеры работ учащихся в виде вики-статей:
Идеи