Проект "Паркет из правильных многоугольников" — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект используется при изучении темы "Моделирование в среде графического редактора". Цель проекта:научить обучающихся строить паркет из правильных многоугольников в среде графического редактора на основе меню готовых форм. В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с алгоритмом построения правильных многоугольников и паркета из этих фигур. Образовательным продуктом данного проекта является творческие работы обучающихся в среде графического редактора.Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы. | + | Данный проект используется при изучении темы "Моделирование в среде графического редактора". Цель проекта:научить обучающихся строить паркет из правильных многоугольников в среде графического редактора на основе меню готовых форм. В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с алгоритмом построения правильных многоугольников и паркета из этих фигур. Образовательным продуктом данного проекта является творческие работы обучающихся в среде графического редактора. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
Зачем нужны вспомогательные построения и где вы можете их использовать? | Зачем нужны вспомогательные построения и где вы можете их использовать? | ||
Как выполнить сборку рисунка из элементов? | Как выполнить сборку рисунка из элементов? | ||
| − | Как нарисовать правильный | + | Как нарисовать правильный треугольник? Как нарисовать квадрат? Как нарисовать правильный многоугольник? Для чего создают меню готовых форм? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный этап''' (знакомство с видами паркета. Анализ паркетных блоков, основных идей создания паркетных блоков, используемые технические приемы. После этого определяют структуру паркетного блока, составляют перечень объектов, которые следует использовать для создания паркетного блока, и разрабатывают эскиз паркетного блока на основе меню готовых форм.) | ||
| + | |||
| + | '''Компьютерный эксперимент.''' | ||
| + | План эксперимента: | ||
| + | 1. Тестирование стандартного набора деталей – проверка совместимости. | ||
| + | 2. Разработка паркетного блока | ||
| + | 3. Тестирование блоков – проверка их совместимости | ||
| + | 4. Моделирование эскизов паркета | ||
| + | |||
| + | '''Проведение исследования:''' | ||
| + | 1. Разработка нескольких вариантов паркетных блоков и эскизов паркета. | ||
| + | 2. Предложить их на выбор заказчику. | ||
| + | |||
| + | '''Анализ результатов''' | ||
| + | Если вид объекта не соответствует замыслу заказчика, вернуться к одному из предыдущих этапов: разработать другой вариант эскиза. | ||
| + | Если вид паркета удовлетворяет исполнителя, принимается решение о разработке чертежей в реальном масштабе и подборе материала. | ||
| + | |||
| + | '''Презентация проекта''' (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitka_Proekt_Poluhina.doc|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 39: | Строка 60: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Produkt ychenika parket.doc|Работа над проектом]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Gotovie formi.JPG|Готовые формы]] | ||
| + | [[Медиа:Parket1.JPG| Паркет 1]] | ||
| + | [[Медиа:Parket2.JPG| Паркет 2]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://infosvetproekt.blogspot.com Рефлексия] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://festival.1september.ru/articles/503539/ Паркет в среде Лого] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kriterii otchenki Poluhina.doc| критерии оценивания работы]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 08:35, 2 апреля 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Информатика,12-13 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект используется при изучении темы "Моделирование в среде графического редактора". Цель проекта:научить обучающихся строить паркет из правильных многоугольников в среде графического редактора на основе меню готовых форм. В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с алгоритмом построения правильных многоугольников и паркета из этих фигур. Образовательным продуктом данного проекта является творческие работы обучающихся в среде графического редактора. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как отличить правильное от неправильного?
Проблемные вопросы
Какие многоугольники называются правильными? Как построить правильный треугольник в среде графического редактора? Как построить правильный четырехугольник в среде графического редактора? Как построить правильный шестиугольник в среде графического редактора?
Учебные вопросы
Какая среда может быть использована для выполнения проекта? Какие инструменты могут быть использованы для работы над проектом? Зачем нужны вспомогательные построения и где вы можете их использовать? Как выполнить сборку рисунка из элементов? Как нарисовать правильный треугольник? Как нарисовать квадрат? Как нарисовать правильный многоугольник? Для чего создают меню готовых форм?
План проведения проекта
Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный этап (знакомство с видами паркета. Анализ паркетных блоков, основных идей создания паркетных блоков, используемые технические приемы. После этого определяют структуру паркетного блока, составляют перечень объектов, которые следует использовать для создания паркетного блока, и разрабатывают эскиз паркетного блока на основе меню готовых форм.)
Компьютерный эксперимент. План эксперимента: 1. Тестирование стандартного набора деталей – проверка совместимости. 2. Разработка паркетного блока 3. Тестирование блоков – проверка их совместимости 4. Моделирование эскизов паркета
Проведение исследования: 1. Разработка нескольких вариантов паркетных блоков и эскизов паркета. 2. Предложить их на выбор заказчику.
Анализ результатов Если вид объекта не соответствует замыслу заказчика, вернуться к одному из предыдущих этапов: разработать другой вариант эскиза. Если вид паркета удовлетворяет исполнителя, принимается решение о разработке чертежей в реальном масштабе и подборе материала.
Презентация проекта (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Готовые формы Паркет 1 Паркет 2
