Портфолио Стебеньковой И.В. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
(→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
||
| Строка 200: | Строка 200: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| + | ''' | ||
| + | |||
| + | ''' | ||
[[Изображение:Spr2863.jpg|left|150px]] | [[Изображение:Spr2863.jpg|left|150px]] | ||
''' | ''' | ||
Версия 22:02, 8 июня 2012
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Мой жизненный девиз: Всё в твоих руках
- 5 Участие в конкурсах.Грамоты ГУО Курганской области, Министерства образования и науки Российской Федерации.
- 6 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Стебенькова Ирина Васильевна
Образовательное учреждение
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение " Терсюкская средняя общеобразовательная школа" Шатровского района.
Должность
Учитель химии и биологии, с 2009 - 2010 у.г. - директор школы.
Образование: высшее, Курганский государственный педагогический институт, 1986г.
Специальность: биология с дополнительной специальностью химия
Квалификация: учитель биологии и химии
Педагогический стаж - 25 лет
Категория - высшая
В 2006 г. получила диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии
Дополнительная обязанность - руководитель Территориального школьного объединения.
- В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся». Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «Все в твоих руках». Именно в наших, учительских руках будующее детей.
Мой жизненный девиз: Всё в твоих руках
Участие в конкурсах.Грамоты ГУО Курганской области, Министерства образования и науки Российской Федерации.
Файл:Probel.gif Файл:Probel.gif 150px Файл:Probel.gif Файл:Probel.gif Файл:Probel.gif 150px Файл:Probel.gif Файл:Probel.gif 150px
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
«Технологичность не дань моде, а стиль современного научно-практического мышления» Сериков В.В.
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1. исследовательские методы в учебно - воспитательном процессе
|
Построение образовательного процесса на активной основе,где деятельность учащихся, направлена на решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее не известным решением. Данная технология направлена на практическое освоение (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий. | Развитие всех основных компетентней в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной. | Интерес к предмету,формирование исследовательской культуры обучающихся, рост уровня мотивации. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Одним из направлений деятельности образовательного учреждения в современных условиях становится стимулирование креативности обучающихся. Хорошую школу умственного труда с высоким содержанием творчества представляет исследовательская работа школьников.
Обобщение и распространение собственного педагогического опытаНепрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет Участие в курсах планового повышения квалификации:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
