Портфолио Стебеньковой И.В. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
||
| Строка 187: | Строка 187: | ||
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | !colspan=4 |Обобщение и распространение педагогического опыта | ||
| + | |- | ||
| + | !bgcolor=#5c9ef0|№ | ||
| + | !bgcolor=#5c9ef0|учебный год | ||
| + | !bgcolor=#5c9ef0|методическая работа | ||
| + | !bgcolor=#5c9ef0|формы представления | ||
| + | |- | ||
| + | !1 | ||
| + | |2008/09 | ||
| + | |Районная научно-практическая конференция учителей естественно-научного цикла | ||
| + | |Выступление "Деятельностный подход в преподавании физики и математики" | ||
| + | |- | ||
| + | |<center>'''2'''</center> | ||
| + | |2008/09 | ||
| + | |"Технология использования в обучении ролевых, деловых и других видов обучающих игр" | ||
| + | |Открытый урок в рамках ТШО | ||
| + | |- | ||
| + | |<center>'''3'''</center> | ||
| + | |2010/11 | ||
| + | |"Индивидуальный подход в обучении педагогически запущенных детей" | ||
| + | |Выступление на МО | ||
| + | |- | ||
| + | |<center>'''4'''</center> | ||
| + | |2011/12 | ||
| + | |"Реализация компетентностного подхода в преподавании через использование метода проблемно-исследовательской деятельности" | ||
| + | |Выступление на МО | ||
| + | |- | ||
| + | |<center>'''5'''</center> | ||
| + | |2011/12 | ||
| + | |Участие в конкурсе медиа-уроков | ||
| + | |Разработка классного часа "История развития лесного хозяйства в селе Барино" | ||
| + | |- | ||
| + | |<center>'''6'''</center> | ||
| + | |2011/12 | ||
| + | |"ИКТ на уроках математики" | ||
| + | |Открытый урок в рамках МО | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | ||
Версия 05:40, 10 июня 2012
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Мой жизненный девиз: 'Всё в твоих руках'
- 5 Награды регионального и федерального уровней
- 6 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Стебенькова Ирина Васильевна
Образовательное учреждение
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение " Терсюкская средняя общеобразовательная школа" Шатровского района.
Должность
Учитель химии и биологии, с 2009 - 2010 у.г. - директор школы.
Образование: высшее, Курганский государственный педагогический институт, 1986г.
Специальность: биология с дополнительной специальностью химия
Квалификация: учитель биологии и химии
Педагогический стаж - 25 лет
Категория - высшая
В 2006 г. получила диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии.
Дополнительная обязанность - руководитель Территориального школьного объединения.- В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся». Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «Все в твоих руках». Именно в наших, учительских руках будующее детей.
Мой жизненный девиз: 'Всё в твоих руках'
Награды регионального и федерального уровней
| 150px | 150px | 150px | 150px | |
| Диплом I степени всероссийского конкурса " Современный урок" | Грамота ИПК и ПРО за 2-е место в областном конкурсе методических разработок и пособий по теме " Моя малая Родина, посвящённая 65 - летию Курганской обл., номинация " Экологическое наследие". 2008г. | Грамота Главного управления образования Курганской области за творческий труд, большой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения 2006г. | Почётная грамота Министерства образования и науки. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации. Приказ № 197 от 1.07.2008г. | Почётная грамота Министерства
образования и науки Приказ № 1229|к-н от 18.08.2008г. |
| Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif |
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
«Технологичность не дань моде, а стиль современного научно-практического мышления»
Сериков В.В.
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Исследовательские методы в учебно - воспитательном процессе
|
Построение образовательного процесса на активной основе,где деятельность учащихся, направлена на решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее не известным решением. Данная технология направлена на практическое освоение (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий. | Развитие всех основных компетентней в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной. | Интерес к предмету,формирование исследовательской культуры обучающихся, рост уровня мотивации. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Одним из направлений деятельности образовательного учреждения в современных условиях становится стимулирование креативности обучающихся. Хорошую школу умственного труда с высоким содержанием творчества представляет исследовательская работа школьников.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет Участие в курсах планового повышения квалификации:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
