Портфолио Стебеньковой И.В. — различия между версиями
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
||
Строка 187: | Строка 187: | ||
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | ||
+ | {| class="standard" border="1" | ||
+ | |- | ||
+ | ! bgcolor=#CCFF00|<font color="008B00">'''Наименование современных образовательных технологий'''</font> | ||
+ | ! bgcolor=#CCFF00|<font color="008B00">'''Цели применения современных образовательных технологий'''</font> | ||
+ | ! bgcolor=#CCFF00|<font color="008B00">'''Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий'''</font> | ||
+ | ! bgcolor=#CCFF00|<font color="008B00">'''Эффекты использования современных образовательных технологий'''</font> | ||
+ | |- | ||
+ | |<div style="color:#008B00">'''1. Исследовательские методы в учебно - воспитательном процессе | ||
+ | |Построение образовательного процесса на активной основе,где деятельность учащихся, направлена на решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее не известным решением. Данная технология направлена на практическое освоение (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий. | ||
+ | |Развитие всех основных компетентней в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной. | ||
+ | |Интерес к предмету,формирование исследовательской культуры обучающихся, рост уровня мотивации. | ||
+ | |- | ||
+ | !colspan=5| | ||
+ | '''<div style="color:#4B0082">Одним из направлений деятельности образовательного учреждения в современных условиях становится стимулирование креативности обучающихся. Хорошую школу умственного труда с высоким содержанием творчества представляет исследовательская работа школьников.</div> | ||
+ | ''' | ||
+ | {|border=1 | ||
+ | |'''Учебный год''' | ||
+ | |'''Название работы''' | ||
+ | |'''Автор''' | ||
+ | |'''Результат''' | ||
+ | |'''Уровень | ||
+ | |- | ||
+ | |2006 - 2007 | ||
+ | |«Памятник, завещанный природой». | ||
+ | |Огнева Татьяна | ||
+ | |Победитель Областной краеведческой конференции учащихся | ||
+ | « Отечество» в номинации « Уважительное отношение к национальным и культурным ценностям». | ||
+ | |Региональный | ||
+ | |- | ||
+ | |2006 - 2007 | ||
+ | |«Экология жилища». | ||
+ | |Варлакова Ольга. | ||
+ | ||1) 2-е место в областной краеведческой конференции учащихся | ||
+ | « Отечество» | ||
+ | 2) Грамота за лучший стендовый доклад. | ||
+ | |Региональный | ||
+ | |- | ||
+ | |2007-2008 | ||
+ | |Влияние антропогенного фактора на леса Шатровского района | ||
+ | |Варлакова Ольга, Стебенькова Светлана. | ||
+ | |1-е место в районной краеведческой конференции учащихся, секция" Вокруг нас мир" | ||
+ | |Муниципальный | ||
+ | |- | ||
+ | |2008-2009 | ||
+ | |Влияние антропогенного фактора на леса Шатровского района | ||
+ | |Варлакова Ольга, Стебенькова Светлана. | ||
+ | |Сертификат участника областной краеведческой конференции учащихся « Отечество» | ||
+ | |Региональный | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | ''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''' | ||
+ | [[Изображение:Gram ot.jpg|150px]] [[Изображение:Probel.gif]] | ||
+ | [[Изображение:Gram ot2.jpg|150px]] [[Изображение:Probel.gif]] | ||
+ | [[Изображение:Gram ot3.jpg|150px]] [[Изображение:Probel.gif]] | ||
+ | [[Изображение:Gram mir.jpg|150px]] [[Изображение:Probel.gif]] | ||
+ | [[Изображение:Sertif.jpg|150px]]'' '' | ||
+ | ''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''' | ||
+ | *[[Медиа:Soli - urok.doc|'''Конспект урока: Соли. Химия. 8 класс''']] | ||
+ | *[[Медиа:Soli_-_prezent.ppt|'''Презентация к уроку Соли.''']] | ||
+ | *[[Медиа:Lesa.doc|'''учебно - исследовательская работа: " Влияние антропогенного фактора на леса Шатровского района".''']] | ||
+ | *[[Медиа:Lesa.ppt|'''Презентация: Влияние антропогенного фактора на леса Шатровского района''' ]] | ||
+ | *[[Медиа:Gilio.doc|учебно - исследовательская работа: " Экология жилища"]] | ||
+ | *[[Медиа:Dom.ppt|Презентация:" Экология жилища"]] | ||
+ | *[[Медиа:Analis woda.doc| - Конспект урока ролевая игра: Анализ воды. Химия.8 класс.]] | ||
+ | ''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''' | ||
+ | |||
+ | {| class="standard" border="1" | ||
+ | |- | ||
+ | ! bgcolor=#CCFF00|<font color="008B00">'''Наименование современных образовательных технологий'''</font> | ||
+ | ! bgcolor=#CCFF00|<font color="008B00">'''Цели применения современных образовательных технологий'''</font> | ||
+ | ! bgcolor=#CCFF00|<font color="008B00">'''Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий'''</font> | ||
+ | ! bgcolor=#CCFF00|<font color="008B00">'''Эффекты использования современных образовательных технологий'''</font> | ||
+ | |- | ||
+ | |<div style="color:#008B00">'''1. проектные методы в учебно - воспитательном процессе | ||
+ | | Использование совокупности учебно-познавательных приемов, позволяющих решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. | ||
+ | |Развитие всех основных компитентностей в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной. | ||
+ | |социализация, т.е. вхождение ребенка в жизнь общества, его взросление, освоение различных способов жизнедеятельности, развитие его духовности и практических потребностей, формирование «концепции жизни», помощь в жизненном самоопределении; | ||
+ | |- | ||
+ | !colspan=5| | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | ''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''' | ||
+ | *[[Медиа:Zimni skazka.doc| интегрированный проект " Зимняя сказка" , биология и технология, 6 класс. ]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''' | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
!colspan=4 |Обобщение и распространение педагогического опыта | !colspan=4 |Обобщение и распространение педагогического опыта |
Версия 05:44, 10 июня 2012
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Мой жизненный девиз: 'Всё в твоих руках'
- 5 Награды регионального и федерального уровней
- 6 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Должность
Образование: высшее, Курганский государственный педагогический институт, 1986г.
Специальность: биология с дополнительной специальностью химия
Квалификация: учитель биологии и химии
Педагогический стаж - 25 лет
Категория - высшая
В 2006 г. получила диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии.
Дополнительная обязанность - руководитель Территориального школьного объединения.- В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся». Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «Все в твоих руках». Именно в наших, учительских руках будующее детей.
Мой жизненный девиз: 'Всё в твоих руках'
Награды регионального и федерального уровней
150px | 150px | 150px | 150px | |
Диплом I степени всероссийского конкурса " Современный урок" | Грамота ИПК и ПРО за 2-е место в областном конкурсе методических разработок и пособий по теме " Моя малая Родина, посвящённая 65 - летию Курганской обл., номинация " Экологическое наследие". 2008г. | Грамота Главного управления образования Курганской области за творческий труд, большой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения 2006г. | Почётная грамота Министерства образования и науки. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации. Приказ № 197 от 1.07.2008г. | Почётная грамота Министерства
образования и науки Приказ № 1229|к-н от 18.08.2008г. |
Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif |
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Сериков В.В.
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Исследовательские методы в учебно - воспитательном процессе
|
Построение образовательного процесса на активной основе,где деятельность учащихся, направлена на решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее не известным решением. Данная технология направлена на практическое освоение (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий. | Развитие всех основных компетентней в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной. | Интерес к предмету,формирование исследовательской культуры обучающихся, рост уровня мотивации. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Одним из направлений деятельности образовательного учреждения в современных условиях становится стимулирование креативности обучающихся. Хорошую школу умственного труда с высоким содержанием творчества представляет исследовательская работа школьников.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
|