Портфолио Стебеньковой И.В. — различия между версиями
(→Внеклассная работа) |
(→Внеклассная работа) |
||
Строка 222: | Строка 222: | ||
{|border=1 | {|border=1 | ||
[[Изображение:Lvor1.JPG|left|225px]]] | [[Изображение:Lvor1.JPG|left|225px]]] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | ''' | ||
== <div style="color:#008080">Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</div> == | == <div style="color:#008080">Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</div> == |
Версия 16:33, 10 июня 2012
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Мой жизненный девиз: 'Всё в твоих руках'
- 5 Награды регионального и федерального уровней
- 6 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 7 Внеклассная работа
- 8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 9 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Должность
Образование: высшее, Курганский государственный педагогический институт, 1986г.
Специальность: биология с дополнительной специальностью химия
Квалификация: учитель биологии и химии
Педагогический стаж - 25 лет
Категория - высшая
В 2006 г. получила диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии.
Дополнительная обязанность - руководитель Территориального школьного объединения.- В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся». Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «Все в твоих руках». Именно в наших, учительских руках будующее детей.
Мой жизненный девиз: 'Всё в твоих руках'
Награды регионального и федерального уровней
150px | 150px | 150px | 150px | |
Диплом I степени всероссийского конкурса " Современный урок" | Грамота ИПК и ПРО за 2-е место в областном конкурсе методических разработок и пособий по теме " Моя малая Родина, посвящённая 65 - летию Курганской обл., номинация " Экологическое наследие". 2008г. | Грамота Главного управления образования Курганской области за творческий труд, большой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения 2006г. | Почётная грамота Министерства образования и науки. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации. Приказ № 197 от 1.07.2008г. | Почётная грамота Министерства
образования и науки Приказ № 1229|к-н от 18.08.2008г. |
Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif | Файл:Probel.gif |
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Сериков В.В.
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Исследовательские методы в учебно - воспитательном процессе
|
Построение образовательного процесса на активной основе,где деятельность учащихся, направлена на решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее не известным решением. Данная технология направлена на практическое освоение (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий. | Развитие всех основных компетентней в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной. | Интерес к предмету,формирование исследовательской культуры обучающихся, рост уровня мотивации. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Одним из направлений деятельности образовательного учреждения в современных условиях становится стимулирование креативности обучающихся. Хорошую школу умственного труда с высоким содержанием творчества представляет исследовательская работа школьников.
|
| | ] | ] |
В рамках экологического марафона реализуем различные микропроекты, в том числе игровые. Ежегодно всей школой 22 апреля отмечаем День Земли, при этом стараемся, чтобы не повторяться. Удовольствие получают не только дети, но и учителя.
]
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
№ п/п | Учебный год | Тема | Форма обобщения опыта | Уровень мероприятия | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1.
|
2007 -2008 | Инновационные идеи и опыт педагогов | Выставка: "Глерея талантливых педагогов" | Муниципальный | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | 2007 -2008 | Социальное проектирование как общественно значимая деятельность учащихся | Выступление на курсах ИПК и ПРО для классных руководителей | Региональный | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. |
2007 -2008 | «Организация научно-исследовательской деятельности по химии, биологии, экологии ». | Dыступление на семинаре (ИПК и ПРО) | Региональный | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | 2009 -2010 | Формирование исследовательской культуры обучающихся на уроках и внеклассной работе | РМО. Открытый урок и обмен опытом. | Муниципальный | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | 2010 -2011 | "Информатизация образовательного пространства как интегрирующий компонент в системе учебно - воспитательного процесса" | Доклад на педагогическом совете в рамках ТШО | Учрежденческий | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | 2010 -2011 | Методическая разработка урока в предметной области химия | Фестиваль РМО пдагогов" . Методическая копилка - 2011" | Муниципальный | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | 2011 -2012 | Методическая разработка внеклассного мероприятия | Методическая копилка - 2012" | Муниципальный | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | 2011 -2012 | Использование ИКТ во внеклассной работе по биологии и химии | РМО учителей химии и биологии | Муниципальный | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Год прохождения | Название курсов | Место прохождения | Количество часов |
---|---|---|---|
2007 | «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью». | ИПКиПРО Новосибирской области | 72 часов |
2007 | Пользователь ПК. | ИПКиПРО Курганской области | 36 часов |
2009 | Современные подходы к оценке качеством образования при обучении химии и биологии | ИПКиПРО Курганской области | 72 часа |
2011 | Управление в образовании | ИРОСТ Курганской области | 144 часа |
2011 | Энергосбережение и пути повышения энергетической эффективности. | ИРОСТ Курганской области | 72 часа |
2011 | Особенности преподавания химии и биологии в основной школе при переходе на ФГОС второго поколения | ИПКиПРО Курганской области | 2 часа(вебинар) |
2011 | Анализ результатов ГИА и ЕГЭ | ИРОСТ Курганской области | 2 часа (вебинар) |
2012 | Методическая работа в образовательном уяреждении | ИРОСТ Курганской области | 3 часа (вебинар) |
2012 | организация предпрофильной подготовки и профильного обучения | ИРОСТ Курганской области | 2 часа (вебинар) |
2012 | Образовательная сеть как инструмент социокультурной модернизации образования региона. | ИРОСТ Курганской области | 2 часа (вебинар) |