Портфолио Гончаровой М.А. — различия между версиями
Материал из Wiki
МАГ (обсуждение | вклад) (→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
МАГ (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
Строка 31: | Строка 31: | ||
==Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | ==Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | ||
+ | {|border=1 | ||
+ | !bgcolor=#FFA07A|Образовательные технологии | ||
+ | !bgcolor=#BDB76B|Методы и приемы | ||
+ | !bgcolor=#BDB76B|Эффективность применения | ||
+ | |- | ||
+ | |Технология проектного обучения | ||
+ | !5-9 | ||
+ | |Обучающиеся овладевают навыками самостоятельного поиска и обработки требуемой информации. Учатся её анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять доклады, рефераты, сообщения. Выступают на школьной научно-практической конференции. | ||
+ | |- | ||
+ | |Игровые технологии | ||
+ | !5-9 | ||
+ | |Технология позволяет разнообразить уроки, внести элементы соревновательности, развить память, внимание, наблюдательность, коммуникативные умения, укрепить волю учеников | ||
+ | |- | ||
+ | |Информационно-коммуникативные технологии | ||
+ | !1-9 | ||
+ | |Учащиеся овладевают навыками обрабатывать полученную информацию, создавать слайды, презентации, работать с электронными учебниками. | ||
+ | |- | ||
+ | |Технология нестандартного урока | ||
+ | !1-9 | ||
+ | |Урок можно рассматривать как одну из форм активного обучения. Применяются такие коллективные формы работы как групповая и ролевая. Решаются не только учебные, но и воспитательные задачи урока. | ||
+ | |- | ||
+ | |Групповые технологии | ||
+ | !1-9 | ||
+ | |Происходит взаимное обучение учащихся в группе, активизируется учебно-познавательный процесс, развиваются коммуникативные навыки. | ||
+ | |} | ||
==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)== | ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)== |
Версия 11:23, 3 мая 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Я не поэт и не артист, я садика специалист!
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Инновационная и экспертная деятельность
- 9 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Гончарова Марина Анатольевна
Образовательное учреждение
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Кургана "Детский сад комбинированного вида № 138 "Дюймовочка"
Должность
педагог-психолог высшей квалификационной категории, стаж работы в должности - 17 лет
Я не поэт и не артист, я садика специалист!
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Образовательные технологии | Методы и приемы | Эффективность применения |
---|---|---|
Технология проектного обучения | 5-9 | Обучающиеся овладевают навыками самостоятельного поиска и обработки требуемой информации. Учатся её анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять доклады, рефераты, сообщения. Выступают на школьной научно-практической конференции. |
Игровые технологии | 5-9 | Технология позволяет разнообразить уроки, внести элементы соревновательности, развить память, внимание, наблюдательность, коммуникативные умения, укрепить волю учеников |
Информационно-коммуникативные технологии | 1-9 | Учащиеся овладевают навыками обрабатывать полученную информацию, создавать слайды, презентации, работать с электронными учебниками. |
Технология нестандартного урока | 1-9 | Урок можно рассматривать как одну из форм активного обучения. Применяются такие коллективные формы работы как групповая и ролевая. Решаются не только учебные, но и воспитательные задачи урока. |
Групповые технологии | 1-9 | Происходит взаимное обучение учащихся в группе, активизируется учебно-познавательный процесс, развиваются коммуникативные навыки. |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Ведение кружковой работы
- "Сказка своими руками" (2009 - 2011 годы) - изготовление мягких игрушек на основе шара по одноименной книге Лежневой С.С. и Булатовой И.И.
- "Сказки звездной страны Зодиакалии" (2011 - 2012 годы) - по материалам книги Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д. "Тренинг по сказкотерапии". Конспект занятия о созвездии Стрельца
Участие в подготовке и проведении праздников и развлечений, конкурсных мероприятий
- Участие в разработке сценариев. Стихи к праздникам и развлечениям
- Подготовка тематических презентаций. Презентация представителя ДОУ на городском конкурсе
- Оформление газет ДОУ. Выпуск газеты об участии детсада в городских конкурсах
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Публикации в сети Интернет:
Наставничество:
- Отчет за 2010-11 учебный год
- Отчет за 2011-12 учебный год
- Отчет за 2012-13 учебный год
- Благодарственное письмо
- Сопровождение занятия Школы начинающего психолога
- Об авторской программе "ШКОЛА"
Выступления и печатные издания:
- Презентация для выступлений на методических объединениях методистов, воспитателей и психологов ДОУ
- Цикл коррекционно-развивающих занятий
- Методические рекомендации по развитию социально-эмоциональной сферы дошкольников