Особенности агрессивности подростков — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Теоретические основы изучения проблемы. Первичная диагностика агрессивности учащихся с девиантным поведением. Коррекционная работа с учащимися. Повторная диагностика учащихся с девиантным поведением. Оценка эффективности программы коррекции. | + | Теоретические основы изучения проблемы. |
| + | |||
| + | Первичная диагностика агрессивности учащихся с девиантным поведением. | ||
| + | |||
| + | Коррекционная работа с учащимися. | ||
| + | |||
| + | Повторная диагностика учащихся с девиантным поведением. | ||
| + | |||
| + | Оценка эффективности программы коррекции. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 00:52, 27 января 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Исакова Елена Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Психология 15 - 16 лет
Краткая аннотация проекта
Актуальность данной проблемы определяется необходимостью многоаспектного рассмотрения агрессии, так как во многих теоретических концепциях она получает весьма противоречивое толкование. Для практической деятельности педагога-психолога актуальной является проблема дифференцированной количественной и качественной оценки проявления агрессии у детей с целью выработки адекватных воспитательных стратегий.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
особенности агрессии у подростков с девиантным поведением.
Проблемные вопросы
каковы особенности агрессивности?возможны ли способы ее снижения?
Учебные вопросы
Теоретические основы изучения проблемы.
Первичная диагностика агрессивности учащихся с девиантным поведением.
Коррекционная работа с учащимися.
Повторная диагностика учащихся с девиантным поведением.
Оценка эффективности программы коррекции.
