Особенности агрессивности подростков — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Isakova E.V.proekt-2011.doc|Методика]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 08:41, 2 марта 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Психология 15 - 16 лет
Краткая аннотация проекта
Актуальность данной проблемы определяется необходимостью многоаспектного рассмотрения агрессии, так как во многих теоретических концепциях она получает весьма противоречивое толкование. Для практической деятельности педагога-психолога актуальной является проблема дифференцированной количественной и качественной оценки проявления агрессии у детей с целью выработки адекватных воспитательных стратегий.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
особенности агрессии у подростков с девиантным поведением.
Проблемные вопросы
каковы особенности агрессивности?возможны ли способы ее снижения?
Учебные вопросы
Теоретические основы изучения проблемы.
Первичная диагностика агрессивности учащихся с девиантным поведением.
Коррекционная работа с учащимися.
Повторная диагностика учащихся с девиантным поведением.
Оценка эффективности программы коррекции.
