Хочу быть здоровым — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Визитная карточка проекта)
Строка 37: Строка 37:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Rajapova_vizitka.doc‎ |Визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 00:16, 2 апреля 2012

Автор проекта

Ражапова Лилия Габдинуровна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, ОБЖ, 8-9 лет

Краткая аннотация проекта

Иметь хорошее здоровье очень важно для любого человека, так как оно влияет на эмоциональное, психическое и физическое состояние живого организма. Не зря знаменитый философ Сократ писал: «Здоровье — это не все, но все без здоровья — ничто». Именно поэтому сохранение и укрепление здоровья — одна из главных стратегических задач страны, которая отражена в проекте «Хочу быть здоровым». Для реализации проекта руководитель делит класс на 4 группы, каждая из которых достигает своей конкретной цели, выполняя отдельное, обособленное от других задание. В ходе работы над проектом дети, под руководством учителя, исследуют уровень здоровья обучающихся на параллели (в соответствии с заданными критериями); составляют сводные таблицы результатов; разрабатывают памятки, для укрепления здоровья; реализуют их в ходе эксперимента; подводят итоги. Завершенным проект считается тогда, если все группы синтезировали полученные результаты и представили их на конференции. Участие в проекте позволяет второклассникам получить первоначальные навыки исследовательской, аналитической, синтетической работы, а также обучающиеся приобретают умения классифицировать, сравнивать информацию, делать выводы и умозаключения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое здоровье?

Проблемные вопросы

1.Что нужно знать о здоровье?

2.Какой уровень здоровья считается оптимальным?

3. Каково здоровье современного школьника?

4. Нужны ли нам знания о здоровье?

Учебные вопросы

1. Уровень здоровья населения (в том числе и второклассников школы).

2. Использование умения проводить анкетирование, создавать сводные таблицы.

3. Умение разрабатывать алгоритмы с целью улучшения психологического и физического состояния человека.

План проведения проекта

План

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Продукт проекта. Вариант 1

Продукт проекта. Вариант 2

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета оценивания проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы