"Кто живёт в моём портфеле?" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
Строка 29: Строка 29:
 
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта  
 
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта  
 
• Формулирование проблемных вопросов исследований  
 
• Формулирование проблемных вопросов исследований  
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам
+
• Определение темы исследования  
 
• Определение этапов работы над проектом  
 
• Определение этапов работы над проектом  
 
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)  
 
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)  
Знакомство с критериями оценки работ
+
•  
 
   
 
   
 
3 этап. Исследовательский  
 
3 этап. Исследовательский  

Версия 13:59, 4 апреля 2012

Автор проекта

Участник: Чеботарёва Галина Фёдоровна,МКОУ "Карачельская средняя общеобразовательная школа имени "Заслуженного учителя РФ" Шаламова Н.А."

Предмет, возраст учащихся

окружающий мир+ русский язык

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто живёт в моём портфеле?

Проблемные вопросы

Каким должен быть примерный вес портфеля ученика 3 класса? От чего зависит вес портфеля? Какие лишние вещи мы носим в своих портфелях?

Учебные вопросы

Что узнали из истории происхождения школьных вещей? Как правильно писать названия школьных принадлежностей?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы, разработка маршрутных листов • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) •

3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации, а именно: • Сохранение результатов в формате Word • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка работ друг у друга

4 этап. Итоговый. Защита проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности