Тренинг на базе МБОУ г. Кургана "Гимназия №47"( апрель 2012г - май 2012 г.г.) — различия между версиями
Kachukas1 (обсуждение | вклад) (Новая: =Преподаватели= Колупаева Екатерина Евгеньевна =Организационные моменты= '''Даты пр...) |
Kachukas1 (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | Преподаватели= | |
[[Участник:Kachukas1|Колупаева Екатерина Евгеньевна]] | [[Участник:Kachukas1|Колупаева Екатерина Евгеньевна]] | ||
Строка 15: | Строка 15: | ||
# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»] | # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»] | ||
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон] | # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон] | ||
− | # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3 | + | # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?] |
+ | |||
+ | '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' | ||
+ | |||
+ | # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия] | ||
+ | # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ] | ||
+ | '''Идеи''' | ||
+ | |||
+ | # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края] | ||
+ | # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают] | ||
+ | |||
+ | =Портфолио проектов участников тренинга= | ||
+ | Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. | ||
+ | |||
+ | В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: | ||
+ | |||
+ | '''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>''' | ||
+ | Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>''' | ||
+ | Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. | ||
+ | Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>''' | ||
+ | |||
+ | '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]] | ||
+ | |||
+ | === '''Список группы:''' === | ||
+ | #[[Участник:Ahjcz | Головина Людмила Ивановна]], проект [[Путешествие по творчеству писателей Зауралья...]] | ||
+ | #[[Участник:Ludmila | Позднякова Людмила Николаевна]], проект [[Фольклорное Зауралье]] | ||
+ | #[[Участник:Dedowa natalia | Дедова Наталья Николаевна]], проект [[Чудотворная икона в Зауралье]] | ||
+ | #[[Участник:Novikova-S.A.| Новикова Светлана Александровна]], проект [[Имена героев Великой Отечественной войны в названиях курганских улиц]] | ||
+ | #[[Участник:Irina burdo|Бурдо Ирина Владимировна]], проект [[Судьба-преодоление Леонида Куликова]] | ||
+ | #[[Участник:Neyron|Семенов Александр Андреевич]], проект [[Дети наше будущее]] | ||
+ | #[[Участник:Ражапова Лилия Габдинуровна | Ражапова Лилия Габдинуровна]], проект [[Хочу быть здоровым]] | ||
+ | #[[Участник:Платонова Екатерина | Платонова Екатерина Сергеевна]], проект [[История Франции]] | ||
+ | #[[Участник:Lariska | Андреева Лариса Маратовна]], проект [[Разработка индивидуальных образовательных программ в рамках профессионального самоопределения обучающихся]] | ||
+ | #[[Участник:А.П. |Войлошников Алексей Петрович]], проект[[ Система профориентационных внеклассных мероприятий]] | ||
+ | |||
+ | = Шаблоны = | ||
+ | *[[Шаблон:Немного о себе...]] | ||
+ | *[[Шаблон:Демонстрация проекта]] | ||
+ | *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]] | ||
+ | *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]] | ||
+ | *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"] | ||
+ | |||
+ | = '''План работы:''' = | ||
+ | |||
+ | == День первый == | ||
+ | *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]] | ||
+ | *Содержание, структура, цели и задачи курса | ||
+ | *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики | ||
+ | *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com | ||
+ | *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге] | ||
+ | |||
+ | ==День второй== | ||
+ | '''Модуль 1:''' | ||
+ | *О методе проектов | ||
+ | *Критерии оценки потрфолио проекта | ||
+ | *Просмотр примеров портфолио проектов | ||
+ | *Обсуждение визитной карточки проекта | ||
+ | *<span style="color:#006400 "> Создание системы папок для портфолио проекта </span> | ||
+ | *<span style="color:#006400 "> Создание публикации учителя для родителей </span> | ||
+ | * [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1] | ||
+ | |||
+ | '''Модуль 2:''' | ||
+ | *Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов | ||
+ | *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся | ||
+ | *Планирование оценивания в проекте | ||
+ | |||
+ | ==День третий== | ||
+ | '''Модуль 2:''' | ||
+ | *<span style="color:#006400 ">Создание стартовой презентации учителя </span> | ||
+ | *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге] | ||
+ | |||
+ | '''Модуль 3''' | ||
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] | ||
+ | *Авторское право. Список источников для проекта | ||
+ | *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте | ||
+ | *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках | ||
+ | *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге] | ||
+ | |||
+ | ==День четвёртый== | ||
+ | '''Модуль 4''' | ||
+ | *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет | ||
+ | *Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" | ||
+ | *Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) | ||
+ | *Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#006400 ">создание работы от имени учащегося </span> | ||
+ | *Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10) | ||
+ | *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) | ||
+ | *Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) | ||
+ | *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге] | ||
+ | |||
+ | '''Модуль 5''' | ||
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ] | ||
+ | *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) | ||
+ | *Знакомство с планами оценивания: | ||
+ | *<span style="color:#008000 ">Разработка критериев оценивания работы учащегося </span> | ||
+ | *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями | ||
+ | *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге] | ||
+ | |||
+ | '''Модуль 6''' | ||
+ | *Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия) | ||
+ | *Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: | ||
+ | *Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] | ||
+ | *<span style="color:#006400 ">Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span> | ||
+ | *<span style="color:#006400 ">Создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span> | ||
+ | *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) | ||
+ | *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге] | ||
+ | |||
+ | ==День пятый== | ||
+ | '''Модуль 7''' | ||
+ | *Разработка плана реализации проекта в школе | ||
+ | *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 | ||
+ | *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]] | ||
+ | Занятие 5 | ||
+ | *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) | ||
+ | *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге] | ||
+ | |||
+ | '''Модуль 8''' | ||
+ | *Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 | ||
+ | *Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: | ||
+ | *#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? | ||
+ | *#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? | ||
+ | *#качество вопросов, направляющих обучение | ||
+ | *#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования | ||
+ | *#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся | ||
+ | *#ваши замечания и предложения по проекту в целом | ||
+ | *Рецензирование | ||
+ | Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. | ||
+ | *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге] | ||
+ | |||
+ | =Фото= | ||
+ | 29 школа - кабинет информатики - тьютор Колупаева Екатерина Евгеньевна | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:P1080268.JPG | Курсанты из 57 гимназии | ||
+ | Изображение:P1080271.JPG | Курсанты из 29 школы | ||
+ | Изображение:P1080274.JPG | Наедине с проектом | ||
+ | Изображение:P1080276.JPG | Учителя 29-й "проектируют" | ||
+ | Изображение:P1080282.JPG | В 57 хорошо, а "дома" лучше | ||
+ | Изображение:P1080284.JPG | Курсантка из Центра образования | ||
+ | Изображение:P1080287.JPG | Со стороны виднее | ||
+ | Изображение:P1080290.JPG | "Элементарно, Ватсон!"(с) | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | =Полезные ссылки = | ||
+ | * '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]''' | ||
+ | * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты] | ||
+ | * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов] | ||
+ | * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов] | ||
+ | * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых] | ||
+ | * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)] | ||
+ | * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей] | ||
+ | |||
+ | '''Стартовые презентации''' | ||
+ | |||
+ | * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна] | ||
+ | *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна] | ||
+ | * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна] | ||
+ | |||
+ | '''Оценивание''' | ||
+ | * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна] | ||
+ | * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна] | ||
+ | * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
Версия 18:08, 10 апреля 2012
Преподаватели= Колупаева Екатерина Евгеньевна
Содержание
Организационные моменты
Даты проведения: 26 марта - 26 апреля 2012 года
Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего"
Цель
- освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
Примеры портфолио проектов
- Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
- Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
- Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?
Примеры работ учащихся в виде вики-статей:
Идеи
Портфолио проектов участников тренинга
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:
#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]
Например, #[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]]
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]
Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?
Список группы:
- Головина Людмила Ивановна, проект Путешествие по творчеству писателей Зауралья...
- Позднякова Людмила Николаевна, проект Фольклорное Зауралье
- Дедова Наталья Николаевна, проект Чудотворная икона в Зауралье
- Новикова Светлана Александровна, проект Имена героев Великой Отечественной войны в названиях курганских улиц
- Бурдо Ирина Владимировна, проект Судьба-преодоление Леонида Куликова
- Семенов Александр Андреевич, проект Дети наше будущее
- Ражапова Лилия Габдинуровна, проект Хочу быть здоровым
- Платонова Екатерина Сергеевна, проект История Франции
- Андреева Лариса Маратовна, проект Разработка индивидуальных образовательных программ в рамках профессионального самоопределения обучающихся
- Войлошников Алексей Петрович, проектСистема профориентационных внеклассных мероприятий
Шаблоны
- Шаблон:Немного о себе...
- Шаблон:Демонстрация проекта
- Шаблон:Отчет учащихся по проекту
- Визитка проекта
- Брошюра "Как создать презентацию"
План работы:
День первый
- "Учим и учимся с Веб 2.0"
- Содержание, структура, цели и задачи курса
- Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
- Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
- Рефлексия в блоге
День второй
Модуль 1:
- О методе проектов
- Критерии оценки потрфолио проекта
- Просмотр примеров портфолио проектов
- Обсуждение визитной карточки проекта
- Создание системы папок для портфолио проекта
- Создание публикации учителя для родителей
- Рефлексия обучения в блоге по модулю 1
Модуль 2:
- Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
- Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
- Планирование оценивания в проекте
День третий
Модуль 2:
- Создание стартовой презентации учителя
- Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге
Модуль 3
- Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
- Авторское право. Список источников для проекта
- Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
- Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
- Рефлексия по модулю 3 в блоге
День четвёртый
Модуль 4
- Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
- Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
- Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
- Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
- Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
- Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
- Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
- Рефексия по модулю 4 в блоге
Модуль 5
- Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
- Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
- Знакомство с планами оценивания:
- Разработка критериев оценивания работы учащегося
- Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
- Рефексия по модулю 5 в блоге
Модуль 6
- Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
- Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- Обзор инструментов оценивания на сайте Intel
- Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
- Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
- Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
- Рефексия по модулю 6 в блоге
День пятый
Модуль 7
- Разработка плана реализации проекта в школе
- Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
- Образец Визитки
Занятие 5
- Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
- Рефексия по модулю 7 в блоге
Модуль 8
- Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
- Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
- в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- качество вопросов, направляющих обучение
- насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
- ваши замечания и предложения по проекту в целом
- Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Фото
29 школа - кабинет информатики - тьютор Колупаева Екатерина Евгеньевна
Полезные ссылки
- Блог тренинга
- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Особенности обучения взрослых
- Обзор социальных сервисов (презентация)
- Примеры формулировок учебных целей
Стартовые презентации
- Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна
- Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна
- Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
Оценивание
- Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
- Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна
- Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны