Проект "Школа – территория, свободная от курения." — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Sherbak buklet.pub | буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Текущая версия на 21:23, 26 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Основы безопасности жизнедеятельности, 7-9 класс
Краткая аннотация проекта
Профилактика курения среди обучающихся, снижение риска возникновения зависимости.Расширение информированности подростков о факторе риска, создаваемого табакокурением.Привлечение обучающихся к насыщенной, интересной, разнообразной жизни, в которой нет места курению.Формирование умения сказать «нет» вредным привычкам.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Здоровье человека
Проблемные вопросы
Вредные привычки.
Учебные вопросы
План проведения проекта
1.Диагностико-организационный этап
-Выявление проблемы курения среди обучающихся, частота случаев, причины, отношение молодежи, учителей и родителей к проблеме. Осуществляется методами: анкетирование, социологический опрос, составление диаграмм, графиков.
-Анализ выявленных проблем.
2.Организационно-практический этап
-Разработать обучающую программу, включающую в себя систему мероприятий по профилактике курения
-Приглашение врача-специалиста для работы в малых группах с постоянными курильщиками.
-организация разных форм ученического самоуправления и вовлечение обучающихся в общественную работу,
-формирование комфортной социокультурной среды, способствующей установлению атмосферы сотрудничества образовательного процесса.
3. Аналитический этап
-анализ и обобщение результатов внедрения проекта;
- дальнейшее отслеживание эффективности мероприятий по профилактике табакокурения путем организации мониторинга по данной проблеме, главным показателем является снижение численности школьников, вовлеченных в процесс курения.
