Проект "Будьте здоровы!"

Автор проекта

Стрижова Ирина Николаевна

Предмет, возраст учащихся

ОБЖ, 5-6 классы, 12-13 лет

Краткая аннотация проекта

Цель проекта - пропаганда здорового образа жизни: профилактика употребления психоактивных веществ среди обучающихся, расширение информированности подростков о факторе риска, создаваемого табакокурением. Привлечение обучающихся к насыщенной, интересной, разнообразной жизни, в которой нет места вредным привычкам!

Проект ориентирован на обучающихся 5-6 классов по программе ОБЖ. Рассматривается понятие «здоровье», «здоровый образ жизни», обучающиеся познакомятся с факторами, укрепляющими и разрушающими здоровье человека, раскроют влияние вредных привычек на здоровье человека.

Продолжительность проекта 4 урока.

В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам обучающиеся ответят на вопрос, что такое здоровый образ жизни и какие факторы определяют здоровье человека.

Результатом работы над проектом должно стать:

• знания и умения по теме «Основы здорового образа жизни!";
• умения находить информацию по теме в различных источниках;
• навыки получения необходимой информации о здоровом образе жизни с помощью Интернет-ресурсов и умения безопасного использования поисковых служб Интернета.

На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступают по группам с сообщениями и показом презентаций о здоровом образе жизни, с защитой плакатов «Берегите здоровье!».

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему необходимо беречь здоровье смолоду?

Проблемные вопросы

• Что думают врачи о вреде курения?
• Каков состав табачного дыма?
• Курить – здоровью вредить?

Учебные вопросы

• Что такое здоровье человека?
• Какие факторы определяют здоровье человека?
• Кто несет ответственность за сохранение здоровья человека?
• Какие бывают привычки?
• Почему подростки курят?
• Каким образом привычки могут повлиять на судьбу человека?
• Как продлить жизнь человека и его активность в обществе?

План проведения проекта

1. Актуализация (Проверка начальных знаний по теме "Здоровый образ жизни" с помощью анкетирования, мозгового штурма, выявление уровня заинтересованности темой, определения темы проекта)
2. Подготовительный (Знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, энциклопедиях и в сети Интернет), ознакомление с понятиями «здоровье», "элементы ЗОЖ". Изучение литературы по данной теме.
3. Исследование (Сбор материала. Самостоятельная работа по выполнению исследования. Создание презентаций и сообщений)
4. Тестирование (Контроль усвоения материала по данной теме)
5. Защита проекта (Представление результата исследования в виде сообщения и презентации, экологического плаката "Берегите здоровье!")

Визитная карточка проекта

Автор проекта Фамилия, имя, отчество Стрижова Ирина Николаевна Город, область Курганская область, город Курган Номер, название школы МБОУ «ООШ № 14» г. Кургана Описание проекта Название темы вашего учебного проекта «Будьте здоровы!» Краткое содержание проекта Проект ориентирован на обучающихся 5-6 классов по программе ОБЖ. Рассматривается понятие «здоровье», «здоровый образ жизни», обучающиеся познакомятся с факторами, укрепляющими и разрушающими здоровье человека, раскроют влияние вредных привычек на здоровье человека, рассмотрят меры профилактики вредных привычек.

Продолжительность проекта 4урока. 

В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам обучающиеся ответят на вопрос, что такое здоровый образ жизни и какие факторы определяют здоровье человека.

        Результатом работы над проектом должно стать:
         а) знания и умения по теме «Основы  здорового образа жизни!";

б) умения находить информацию по теме в различных источниках; в) навыки получения необходимой информации о здоровом образе жизни с помощью Интернет-ресурсов и умения безопасного использования поисковых служб Интернета.

На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступают  по группам  с сообщениями и показом  презентаций о здоровом образе жизни, с защитой плакатов «Берегите здоровье!».

Предмет(ы) Основы безопасности жизнедеятельности, биология. Класс 5 – 6 классы Приблизительная продолжительность проекта 4 урока, 4 недели Основа проекта Образовательные стандарты

     Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Цели: 1. Пропаганда здорового образа жизни. Сформировать у учащихся потребность соблюдать нормы здорового образа жизни, познакомить учащихся с факторами, укрепляющими и разрушающими здоровьев, учить предвидеть последствия вредных привычек для человека. 2. Развивать потребность в соблюдении норм здорового образа жизни, планировать здоровое будущее, развивать познавательные интересы, творческую активность, информационную компетентность и коммуникативные навыки. 3. Воспитывать активную жизненную позицию негативного отношения к вредным привычкам; воспитывать потребность в работе сообща для достижения общих целей, навыки корректного общения.

            После завершения проекта учащиеся будут: 

знать/понимать

• Основы здорового образа жизни; • узнают факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; • познакомятся с мерами профилактики вредных привычек.

уметь • письменно фиксировать результаты поиска информации по теме; • проводить химический эксперимент; • делать презентации по темам; • соблюдать нормы здорового образа жизни. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: • принимать участие в пропаганде здорового образа жизни; • оценивать воздействие привычек на здоровье человека (положительное и отрицательное); • выполнять правила безопасного поведения; • рассказывать о влиянии на здоровье курения, алкоголя, наркотиков; • удовлетворять познавательные интересы с помощью поиска дополнительной информации в словарях, справочниках, литератур¬ных и электронных источниках, Интернете.

Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Почему необходимо беречь здоровье смолоду? Проблемные вопросы учебной темы Что думают врачи о вреде курения? Каков состав табачного дыма? Курить – здоровью вредить?

Учебные вопросы Что такое здоровье человека? Какие факторы определяют здоровье человека? Кто несет ответственность за сохранение здоровья человека? Какие бывают привычки? Каков состав табачного дыма? Почему подростки курят? Каким образом привычки могут повлиять на судьбу человека? Как продлить жизнь человека и его активность в обществе? План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Опрос. Мозговой штурм. Проведение химического эксперимента. Презентация о здоровом образе жизни. Проведение социологического опроса среди учащихся. Анализ поиска информации. Отчеты по выполнению проекта. Самооценка и рефлексия. Плакаты о сохранении здоровья. Описание методов оценивания Перед стартом проекта проводится опрос на выявление отношения учащихся к данной теме. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся. В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности каждой исследовательской группы (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Выполняется химический эксперимент, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде сообщения с презентацией о здоровом образе жизни, создают по группам плакаты «Берегите здоровье!». Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки 1. Умение работать с книгами, словарями, энциклопедиями 2. Навыки работы на компьютере ,с химическими веществами. 3. Навыки поиска информации в Интернете Учебные мероприятия Беседа, практическая работа, химический эксперимент, тестирование, мини-конференция. Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Работа в группах, каждая из которой работает над одной темой, позволяет учащимся выбрать то направление исследований и последовательность практических действий, которое вызывает больший интерес: • поиск информации по заданиям; • поиск и анализ информации в различных источниках (Интернет) Одаренный ученик Выполнение индивидуального исследовательского задания.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии — оборудование Компьютер(-ы) с подключением к сети Интернет, проекционная система

(мультимедиа проектор).

Технологии — программное обеспечение Веб-браузер, программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы создания презентаций, электронные учебники и справочники. Материалы на печатной основе Учебная литература: 1. Основы безопасности жизнедеятельности: 5 кл.:/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников.—6-е изд. – М.: Просвещение, 2009. 2. Основы безопасности жизнедеятельности: 6 кл.:/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников.—6-е изд. – М.: Просвещение, 2009. 3. Основы безопасности жизнедеятельности: справочник/ А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, Р.А.Дурнев.-- – М.: Просвещение, 2007.

Дополнительная литература: 1. Иванов, Петров, Сидоров. Книга для учителя. Серия «в помощь образовательному учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами»/ составитель серии Г.Н. Тростанецкая, А.А. Гериш – Изд-во «Эфлакс», 2003. 2. Как бросить курить. SMS «Неотложка» с. 31 // журнал BRAVO, №38 от 28.09.2006. 3. Кишенкова О.В. Иоффе А.Н., Держицкая Е.В., Зудов С.Б., Махина Г.М. Энциклопедия материалов. По курсу «Мой выбор» (8-9классы). – М.:Ижица, 2003. 4. Методические рекомендации для учителей общеобразовательных школ по организации профилактической работы с учащимися – Ростов н/Д, 2001 5. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Тридцать уроков здоровья для первоклассников: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2003.

Другие принадлежности Большая Энциклопедия Кирилла и Мефодия (электронный вариант). Интернет-ресурсы http://images.yandex.ru/ - поиск изображений. http://school-collection.edu.ru/ - http://www.narkostop.irkutsk. http://www.smayli.ru/ - анимации.

Другие ресурсы Жизненный опыт, знания и умения обучающихся, родителей, учителей.

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация группы врачей

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки учебного проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Назначьте день и бросайте курить!

• через 20 минут у вас нормализуется пульс и снизится повышенное артериальное давление;
• через 24 часа у вас уменьшится риск развития инфаркта миокарда;
• через 2 дня к вам вернутся нормальные ощущения вкуса и запаха;
• через 2-3 недели нормализуются функции легких, улучшится микроциркуляция, снабжение тканей кислородом, и вам станет заметно легче ходить;
• через 1 год риск развития инфаркта миокарда снизится в два раза по сравнению с одним днем отказа от курения;
• через 5 лет риск заболевания раком носоглотки и пищевода сократится вдвое, а риск инсульта и инфаркта станет практически таким же, как у некурящего человека;
• через 10 лет ваши шансы получить рак легких сравняются с таковыми у некурящих.

Как не сорваться?

Если вдруг сильно захотелось курить

Используйте метод "СТОП".

• С — сдержаться. Не спешите открыть пачку сигарет, острое желание обычно длится всего несколько минут и проходит вне зависимости от того, закурили вы или нет.
• Т — три раза медленно вдохнуть и выдохнуть. Это позволяет совладать со стрессом.
• О — отвлечься. Займитесь чем-нибудь интересным или просто поговорите с кем-нибудь на тему, не связанную с курением.
• П — пить воду. Сделайте медленный глоток, подержите воду во рту, почувствуйте ее вкус.

Самое главное – не позволить снова начаться спору в Вашей голове о том, бросать курить или нет. Вы уже приняли решение. Ваше курящее эго еще пытается обмануть Вас «всего одной сигареткой» — не поддавайтесь. Облегчения не наступит — будет только хуже. Обращайте меньше внимание на эти «провокации». Они вскоре утихнут сами собой.

Другие документы

Блиц-опрос "Много ли ты знаешь о курении?"