Портфолио Карповой М.А. — различия между версиями

Версия 18:29, 26 апреля 2014

Содержание

1 Автор портфолио
2 Образовательное учреждение
3 Должность
4 Мои награды
5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
7 Мое увлечение
8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
9 Администратор сайтов
10 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Автор портфолио

Образовательное учреждение

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Камышинская средняя общеобразовательная школа", Лебяжьевский район

Должность

учитель математики

Образование:

среднее специальное, Курганский педагогический колледж, 2001 год, Квалификация: учитель начальных классов

высшее,Курганский государственный университет, 2011 год, Квалификация: учитель математики

Стаж работы в должности: 13 лет, 10 лет в должности учителя математики и информатики в МОУ "Арлагульская СОШ"

Квалификационная категория: первая квалификационная категория с 2010 года

Мои награды

Почетная грамота Главного управления образования Курганской области, 2009
Диплом участника районного конкурса "Золотые россыпи 2013"
Грамота за участие в районном конкурсе "Фестиваль педагогического мастерства 2012"
Грамота победителя районного конкурса "Учитель года 2010"
Благодарность за плодотворную организацию работы трудового объединения школьников, 2010

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

№	Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий	Эффекты использования современных образовательных технологий
1	Информационно коммуникационные технологии	Развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного общества через: - развитие конструктивного, алгоритмического мышления, благодаря особенностям общения с компьютером; - развитие творческого мышления за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности; - формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации	Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса; многоаспектное развитие школьника; подготовка выпускников школы к жизни в условиях информационного общества; реализация социального заказа, обусловленного процессами глобальной информатизации.	Сокращается время при выработке технических навыков учащихся; увеличивается количество тренировочных заданий; достигается оптимальный темп работы ученика; легко достигается уровневая дифференциация обучения; обучение можно обеспечить материалами из удаленных баз данных, пользуясь средствами телекоммуникаций; диалог с программой приобретает характер учебной игры, и у большинства детей повышается мотивация учебной деятельности.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Мое увлечение

Руководитель танцевального кружка "Виктория"

Рабочая программа танцевального кружка

Участие в районном фестивале творчества "Мы все талантливы!" номинация "Танцуй, пока молодой" 2010-2014 год

№	Танцевальный коллектив	Ссылка на видео	Место	Результат
1	Танцевальный коллектив "Белый парус" 2010 год	доработка	первое	доработка
2	Танцевальный коллектив "Белый парус" 2011 год	видео	гран-при
3	Танцевальный коллектив "Виктория" 2013 год	видео	первое
4	Танцевальный коллектив "Виктория" 2014	видео	первое

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Опыт работы: "Использование мультимедиа проектора" , был представлен на областном фестивале педагогического мастерства "Молодой педагог 2009"

Выступление на РМО "Информационные технологии при подготовке к ГИА"

Свидетельство о выступлении на РМО, 2013

Администратор сайтов

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Сертификат "Подготовка обучающихся к ЕГЭ по математике", 2013
Сертификат "Особенности преподавания математики, информатики и ИКТ в условиях перехода на ФГОС", 2012
Свидетельство "Применение пакета свободного программного обеспечения", 2009

Моя страничка в Интернете

@@ Строка 49: / Строка 49: @@
 |Развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного общества через: - развитие конструктивного, алгоритмического мышления, благодаря особенностям общения с компьютером; - развитие творческого мышления за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности; - формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации
 |Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса; многоаспектное развитие школьника; подготовка выпускников школы к жизни в условиях информационного общества; реализация социального заказа, обусловленного процессами глобальной информатизации.
-|сокращается время при выработке технических навыков учащихся; увеличивается количество тренировочных заданий; достигается оптимальный темп работы ученика; легко достигается уровневая дифференциация обучения; обучение можно обеспечить материалами из удаленных баз данных, пользуясь средствами телекоммуникаций; диалог с программой приобретает характер учебной игры, и у большинства детей повышается мотивация учебной деятельности.
+|Сокращается время при выработке технических навыков учащихся; увеличивается количество тренировочных заданий; достигается оптимальный темп работы ученика; легко достигается уровневая дифференциация обучения; обучение можно обеспечить материалами из удаленных баз данных, пользуясь средствами телекоммуникаций; диалог с программой приобретает характер учебной игры, и у большинства детей повышается мотивация учебной деятельности.
 |-
 |}