Портфолио Казаковой Л.В.

Материал из Wiki
Версия от 09:13, 14 мая 2014; Admin (обсуждение | вклад) (Мои достижения)
Перейти к:навигация, поиск


Автор портфолио

Казакова Лариса Владимировна

Kazakova portret.jpg

Образовательное учреждение

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Песчано-Колединская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района.


учитель русского языка и литературы

Образование, стаж

Курганский государственный университет

19 лет

Мои достижения

Казакова Л.В. КП-2014 GRAMOTA.jpg

Казакова Л.В. КП-2014 2gr.jpg Казакова Л.В. КП-2014 gr3.jpg Казакова Л.В. КП-2014 gr4.jpg Казакова Л.В. КП-2014 4.jpg Казакова Л.В. КП-2014 5.jpg Казакова Л.В. КП-2014 6.jpg Казакова Л.В. КП-2014 7.jpg Казакова Л.В. КП-2014 7.jpg Казакова Л.В. КП-2014 9.jpg Казакова Л.В. КП-2014 10.jpg Казакова Л.В. КП-2014 11.jpg Казакова Л.В. КП-2014 12.jpg Казакова Л.В. КП-2014 13.jpg Казакова Л.В. КП-2014 14.jpg Казакова Л.В. КП-2014 15.jpg Казакова Л.В. КП-2014 16.jpg Казакова Л.В. КП-2014 17.jpg Казакова Л.В. КП-2014 18.jpg Казакова Л.В. КП-2014 19.jpg Казакова Л.В. КП-2014 20.jpg Казакова Л.В. КП-2014 21.jpg Казакова Л.В. КП-2014 22.jpg

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Название технологии Цели применения Компетенции, на формирование которых направлено использование технологии Результативность использования технологии
Метод проекта Активизация личностной позиции на основе самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного ученика Позволяет школьникам овладеть умением построения логической цепочки: от идеи через цели, задачи, мозговой штурм до реализации и защиты своего проекта. Формируются исследовательские умения учащихся.При использовании метода проекта ученик развивает не только свои интеллектуальные и познавательные способности, но и коммуникативные умения и навыки. Умение говорить, защищать свою точку зрения, составлять план выступления, владеть аудиторией – все перечисленные навыки могут быть полезными и при изучении других дисциплин. Вовлечение в учебную работу всех учащихся, что стимулирует их к творческой деятельности, способствует возникновению и развитию активного взаимодействия между учителем, его учениками; формируются умения самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве, в многообразии программных продуктов; навыков работы с различными программными средствами, необходимыми для организации исследования, оформления проекта.
Информационные технологии Активизация познавательной деятельности учащихся;для расширения кругозора учащихся, получения дополнительного материала, выходящего за рамки учебника;для оптимизации образовательного процесса. Разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные и интерактивные модели поднимают процесс обучения на качественно новый уровень. Нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, нежели при помощи устаревших схем и таблиц. При использовании компьютера на уроке информация представляется не статичной неозвученной картинкой, а динамичными видео- и звукорядом, что значительно повышает эффективность усвоения материала. Сокращается время при выработке технических навыков учащихся; увеличивается количество тренировочных заданий; достигается оптимальный темп работы ученика; легко достигается уровневая дифференциация обучения; обучение можно обеспечить материалами из удаленных баз данных, пользуясь средствами телекоммуникаций; диалог с программой приобретает характер учебной игры, и у большинства детей повышается мотивация учебной деятельности.
Игровые технологии Позволяют активизировать познавательную деятельность учащихся. При планировании игры дидактическая цель превращается в игровую задачу, учебная деятельность подчиняется правилам игры, учебный материал используется как средства для игры, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую, а успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом. Снижение уровня усталости,расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности.
Дифференцированный подход Принцип дифференцированного образовательного процесса как нельзя лучше способствует осуществлению личностного развития учащихся.Основная задача дифференцированной организации учебной деятельности - раскрыть индивидуальность, помочь ей развиться, устояться, проявиться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям. Дифференцированное обучение сводится к выявлению и к максимальному развитию способностей каждого учащегося. Существенно, что применение дифференцированного подхода на различных этапах учебного процесса в конечном итоге направлено на овладение всеми учащимися определенным программным минимумом знаний, умений и навыков. Появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному. Сильные обучающиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации к обучению.
Технология РКМЧП Творческое сотрудничество ученика и учителя, развитие у учащихся аналитического подхода к любому материалу. Многие приемы данной технологии представляют собой совокупность заданий, в процессе выполнения которых появляются работы творческого характера. Также приёмы технологии позволяют работать с учётом ведущей системы восприятия обучающихся. В основе РКМЧП лежит принцип:«Как можно больше ученика и как можно меньше учителя», который и служит формированию мотивации познания у обучающихся. Технология предполагает деление урока на три фазы: вызов, реализация и рефлексия – и разнообразные приемы, которые направлены на развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление, рефлексивность, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности. Результаты диагностики показали, что использование технологии развития критического мышления:развивает мыслительную деятельность учащихся;умение аргументировано высказываться, задавать разумные вопросы, делать логические умозаключения.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Учебный год Название мероприятия Статус Результат участия
2010-2011год Игра-конкурс "Русский медвежонок" международный победитель конкурса Файл:Kazakova gramota3.jpg
Игра-конкурс "Русский медвежонок" международный победитель конкурса 120px
Игра-конкурс "Русский медвежонок" международный сертификаты 120px
6 Олимпиада по основам наук международный Диплом 3 степени 110px
6 Олимпиада по основам наук международный диплом 1 степени( 2 этап)110px
7 Олимпиада по основам наук международный диплом 1 степени 110px
7 Олимпиада по основам науr международный диплом 2 степени(финальный этап)110px
Игра-конкурс "Русский медвежонок" международный сертификаты участия 110px
2011-2012 год Конкурс чтецов "О доблести, о подвигах, о славе" районный Лучшее исполнение 110px
8 Олимпиада по основам наук международный диплом высшей лиги 110px
Игра-конкурс "Русский медвежонок-языкознание для всех" международный победитель 110px
8 Олимпиада по основам наук международный сертификаты участника 110px
2012-2013 год Игра-конкурс "Русский медвежонок-языкознание для всех" международный сертификаты участия 110px
Игра-конкурс "Русский медвежонок-языкознание для всех" международный сертификаты участия Файл:Kazakova sertifikat6.jpgФайл:Kazakova sertifikat7.jpg
Олимпиада по основам наук международный диплом 3 степени( второй этап)Файл:Kazakova diplom2.jpgФайл:Kazakova sertifikat6.jpgФайл:Kazakova 8.jpg
2013-2014 10 Олимпиада по основам наук международный Диплом 2, 3 степени(2 этап) 100pxФайл:Kazakova l10.jpgФайл:Kazakova diploml.jpg
Конкурс юных чтецов "Живая классика" международный грамота за 3 место+сертификаты90px Файл:Kazakova sertifikat1.jpg90px Файл:Kazakova diplom.jpg
Конкурс чтецов"Родной земли очарованье" районный грамота за 2 местоФайл:Kazakova gramota4.jpgФайл:Kazakova sertifikat3.jpgФайл:Kazakova gramota5.jpg
10 Олимпиада по основам наук международный сертификатыФайл:Kazakova sertifikat12.jpgФайл:Kazakova ertifikat13.jpgФайл:Kazakova sertifikat13.jpgФайл:Kazakova sertifikat14.jpg
Игра-конкурс "Русский медвежонок-языкознание для всех" международный сертификатыФайл:Kazakova sertifikat15.jpgФайл:Kazakova sertifikat16.jpg
Конкурс на лучшего читателя книг Школьной библиотеки областной дипломФайл:Kazakova diplom17.jpgФайл:Kazakova diplom05.jpg
Конкурс детского литературного творчества "Подсолнушек" корпоративный грамотаФайл:Kazakova diplom01.jpg
Конкурс "Наш почтальон" районный дипломФайл:Kazakova diplom02.jpg
Конкурс "Мои любимые питомцы" общероссийские Диплом 2 степениФайл:Kazakova diplom03.jpg
Конкурс чтецов"Любимый край-души отрада" районный свидетельствоФайл:Kazakova svidetelstvo.jpgФайл:Kazakova gramota04.jpgФайл:Kazakova sertifikat07.jpgФайл:Kazakova sertifikat08.jpgФайл:Kazakova sertifikat09.jpg
Всероссийская олимпиада школьников школьный грамота победителяФайл:Kazakova diplom011.jpg
Фотоконкурс "Человек и природа" районный Грамота победителяФайл:Kazakova gramota055.jpg

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

год Название мероприятия Статус Наименование публикации Выходные данные
2011 Современные технологии управления и развития образования областной, научно-практический журнал "Педагогическое Зауралье" Использование ИКТ в образовательном процессе №1, 2011, Курган
2012 Всероссийская педагогическая видеоконференция Всероссийский Организация творческого обучения в школе. завуч.инфо 12.04.12
2012 Черемухинские чтения районный Гуманитарные традиции отечественной педагогики. декабрь 2012 г
2011 Конференция руководителей ОУ областной Управление процессом формирования коммуникативной компетентности участников образовательного процесса. справка от 29 марта 2011 г
2012год Областное методическое мероприятие(семинар) Разработка и реализация межведомственного проекта "Мы вместе" Проект "Мы вместе" справка от 5 апреля 2012 года
2013 Методический семинар ТШО Открытый урок "Универсальные учебные действия как основной инструмент обеспечения системно-деятельностного подхода" справка от 27 февраля 2013 г
2013 год Научно-практическая конференция(заочная) Региональный Роль семьи в трудовом воспитании и профессиональной ориентации подрастающего поколения. 28 ноября 2013 г
2012 Научно-практическая конференция "Память поколений"( к 200-летию Войны 1812 года) региональный Тема Отечественной войны 1812 года в творчестве М.Ю.Лермонтова. 29 марта 2012 года
2013 6 Потанинские чтения"Край волшебный мое Зауралье..." областной Изучение литературы Зауралья как средство самореализации личности. 5 декабря 2013 г
2014 Лепихинские чтения. районный Образ природы в творчестве Татьяны Лепихиной. 29 апреля 2014г
2013 Педагогическая видеоконференция всероссийский Информационная компетентность учителя в проектировании уроков" 08.01.2013г
2014 Викторины, конкурсы, мероприятия, посвященные 90-летию Далматовского района районный Разрабтка мероприятий :По Далматовскому району. Экологическая игра "Флора и фауна Далматовского района" 2014 г, Далматово
2014 Готовимся к ГИА по русскому языку. Рабочая тетрадь №1.Сжатое изложение. областной методический сборник 2014 г, Курган

Инновационная и экспертная деятельность

Комплексная внеурочная программа для обучающихся 5-9 классов "Радуга достижений"

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

200px 200px200px200px200px200px200px200px200px200px200px 200px200px