Портфолио Стебеньковой И.В.
Материал из Wiki
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Мой жизненный девиз: 'Всё в твоих руках'
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Результаты внешней оценки качества образования по химии и биологии.
- 7 Внеклассная работа
- 8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 9 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Стебенькова Ирина Васильевна
Образовательное учреждение
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение " Терсюкская средняя общеобразовательная школа" Шатровского района.
Должность
Учитель химии и биологии, с 2009 - 2010 у.г. - директор школы.
Образование: высшее, Курганский государственный педагогический институт, 1986г.
Специальность: биология с дополнительной специальностью химия
Квалификация: учитель биологии и химии
Педагогический стаж - 25 лет
Категория - высшая
В 2006 г. получила диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии.
Дополнительные обязанности - руководитель Территориального школьного объединения; общественный эксперт образования ( удостоверение № 0183, выдано ИРОСТ Курганской области 22.04.2011.- В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся». Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «Все в твоих руках». Именно в наших, учительских руках будующее детей.
Мой жизненный девиз: 'Всё в твоих руках'
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
«Технологичность не дань моде, а стиль современного научно-практического мышления»
Сериков В.В.
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
---|---|---|---|
Исследовательские методы в учебно - воспитательном процессе
|
Построение образовательного процесса на активной основе,где деятельность учащихся, направлена на решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее не известным решением. Данная технология направлена на практическое освоение (познание) действительности обучающимися посредством выявления и решения существующих противоречий. | Развитие всех основных компетентней в учебно - воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной. | Интерес к предмету,формирование исследовательской культуры обучающихся, рост уровня мотивации. |
Одним из направлений деятельности образовательного учреждения в современных условиях становится стимулирование креативности обучающихся. Хорошую школу умственного труда с высоким содержанием творчества представляет исследовательская работа школьников.
Учебный год | Название работы | Автор | Результат | Уровень |
---|---|---|---|---|
2006-2007 | «Памятник, завещанный природой». | Огнева Татьяна | Победитель Областной краеведческой конференции учащихся « Отечество» в номинации « Уважительное отношение к национальным и культурным ценностям». | Региональный |
2006-2007 | «Экология жилища». | Варлакова Ольга. | 1) 2-е место в областной краеведческой конференции учащихся « Отечество» 2) Грамота за лучший стендовый доклад. | Региональный |
2007-2008 | Влияние антропогенного фактора на леса Шатровского района | Варлакова Ольга, Стебенькова Светлана. | 1-е место в районной краеведческой конференции учащихся, секция" Вокруг нас мир" | Муниципальный |
2007-2008 | Влияние антропогенного фактора на леса Шатровского района | Варлакова Ольга, Стебенькова Светлана. | Сертификат участника областной краеведческой конференции учащихся « Отечество» | Региональный |
2008-2009 | "ИКТ и здоровье" | Коршунова Марина. | 2-е место в районной краеведческой конференции учащихся, секция" Вокруг нас мир" | Муниципальный |
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
Информационно - коммуникационные технологии
|
Активизация познавательной деятельности, развитие информационного мышления. | Формирование информационно - коммуникационной компетенции обучающихся. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний, рост уровня мотивации, социализация. |
---|
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
---|---|---|---|
Проектные методы в учебно - воспитательном процессе
|
Использование совокупности учебно-познавательных приемов, позволяющих решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. | Развитие всех основных компитентностей в учебно-воспитательном процессе: познавательной, личностной, самообразовательной, социальной. | социализация, т.е. вхождение ребенка в жизнь общества, его взросление, освоение различных способов жизнедеятельности, развитие его духовности и практических потребностей, формирование «концепции жизни», помощь в жизненном самоопределении; |
Результаты внешней оценки качества образования по химии и биологии.
Учебный год | Форма внешней оценки | предмет | класс | количество сдававших | количество сдававших |
---|---|---|---|---|---|
2006-2007 | ЕГЭ | биология | 11 | 3 | 3,8 |
2007-2008 | ЕГЭ | биология | 11 | 1 | 64 |
2007-2008 | ЕГЭ | химия | 11 | 1 | 69 |
2009-2010 | региональный иониторинг | биология | 10 | 3 | 100% вып. |
2010-2011 | срез знаний во время государственной аккредитации | биология | 11 | 7 | 89% вып. 60% качество |
Внеклассная работа
"Глаза Земли... Душа Земли...Да, Земля живая. У неё есть душа. И эта душа болит. И глаза у Земли есть. И эти глаза полны слёз.Ведь чего только не делали люди со своей маленькой и хрупкой Землёй! Её взрывали и бомбили, её поливали ядами. Рубили её лесав, защищавшие от зноя. Осушали озёра, поившие её влагой..." Всем людям нужна цветущая Земля, чистый воздух, чистые реки и моря. Сегодня экологическое образование подрастающего поколения - не роскошь, а средство спасения. Именнно по этому уже более 10 лет мы реализуем различные экологические проекты:" Аллея памяти", " Зелёный дом", " Чистое село", " Экологический марафон" и другие.
В рамках экологического марафона реализуем различные микропроекты, в том числе игровые. Ежегодно всей школой 22 апреля отмечаем День Земли, при этом стараемся придумать что - то новое.Удовольствие получают не только дети, но и учителя.
В 2003 впервые в нашей школе был создан экологический отряд. В него вошли выпускники 2008 года, тогда ещё пятиклассники. ( Я - классный руководитель). Именно они стали организаторами и участниками всех экологических проектов.
Наши экологические отряды принимают участие в областных молодёжных проектах: " Экония"(2007,2008, 2009г.), молодёжный форум " Зауралье 2010", на 3-х форумах областного детского экологического движения @Журавлик."
- игра - путешествие: " Экологическое ассорти"
- выступление агитбригады перед населением
- КВН
- ШОУ "Экологическая пирамида"
- экологическая сказка " Без пяти минут двенадцать"
- умники и умницы
- ШОУ Пусть говорят
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
№ п/п | Учебный год | Тема | Форма обобщения опыта | Уровень мероприятия |
---|---|---|---|---|
1. | 2007 -2008 | Инновационные идеи и опыт педагогов | Выставка: "Глерея талантливых педагогов" | Муниципальный |
2. | 2007 -2008 | Социальное проектирование как общественно значимая деятельность учащихся | Выступление на курсах ИПК и ПРО для классных руководителей | Региональный |
3. | 2007 -2008 | «Организация научно-исследовательской деятельности по химии, биологии, экологии ». | Выступление на семинаре (ИПК и ПРО) | Региональный |
4. | 2009 -2010 | Формирование исследовательской культуры обучающихся на уроках и внеклассной работе | РМО. Открытый урок и обмен опытом. | Муниципальный |
5. | 2010 -2011 | "Информатизация образовательного пространства как интегрирующий компонент в системе учебно - воспитательного процесса" | Доклад на педагогическом совете в рамках ТШО | Учрежденческий |
6. | 2010 -2011 | Методическая разработка урока в предметной области химия | Фестиваль РМО пдагогов" . Методическая копилка - 2011" | Муниципальный |
7. | 2011 -2012 | Методическая разработка внеклассного мероприятия | Методическая копилка - 2012" | Муниципальный |
8. | 2011 -2012 | Использование ИКТ во внеклассной работе по биологии и химии | РМО учителей химии и биологии | Муниципальный |
- SWScan000996.jpg
- SWScan00153.jpg
- Spr 260a.jpg
- Sborn urok.jpg
- Pismo 1.jpg
- Gr IPK.jpg
- Mir nas.jpg
- метод проектов в учебно - воспитательном процессе.
- методическое пособие. 2 место на конкурсе " Моя малая Родина".
- Формирование исследовательской культуры обучающихся.
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Участие в курсах планового повышения квалификации:
Год прохождения | Название курсов | Место прохождения | Количество часов |
---|---|---|---|
2007 | 1. «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью». | ИПКиПРО Новосибирской области | 72 часов |
2007 | 2. Пользователь ПК. | ИПКиПРО Курганской области | 36 часов |
2009 | 3. Современные подходы к оценке качеством образования при обучении химии и биологии | ИПКиПРО Курганской области | 72 часа |
2011 | 4. Управление в образовании | ИРОСТ Курганской области | 144 часа |
2011 | 5.Энергосбережение и пути повышения энергетической эффективности. | ИРОСТ Курганской области | 72 часа |
2011 | 6. Особенности преподавания химии и биологии в основной школе при переходе на ФГОС второго поколения | ИПКиПРО Курганской области | 2 часа(вебинар) |
2011 | 7. Анализ результатов ГИА и ЕГЭ | ИРОСТ Курганской области | 2 часа (вебинар) |
2012 | 8. Методическая работа в образовательном учреждении | ИРОСТ Курганской области | 3 часа (вебинар) |
2012 | 9. Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения | ИРОСТ Курганской области | 2 часа (вебинар) |
2012 | 10. Образовательная сеть как инструмент социокультурной модернизации образования региона. | ИРОСТ Курганской области | 2 часа (вебинар) |
- SWScan00157.jpg
1
- SWScan00155.jpg
2
- SWScan00156.jpg
2
- SWScan012188.jpg
3
- SWScan00160.jpg
4
- Spr2863.jpg
5
- Spr0151.jpg
6
- Spr0483.jpg
7
- Spr0725.jpg
8
- Spr0911.jpg
9
- Spr0889.jpg
10