Портфолио Пырьевой В.В.
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Немного о себе
- 3 Образовательное учреждение
- 4 Должность
- 5 Профессиональные интересы
- 6 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 7 Самообразование
- 8 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 9 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 10 Инновационная и экспертная деятельность
- 11 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Пырьева Вера Владимировна
Дата рождения: 18.01.1980
Место рождения: Курганская область Шадринский район с. Нижнеполевское
Образование - высшее. В 2002 году окончила с отличием физико-математический факультет Шадринского государственного педагогического института по специальности "учитель математики и информатики"
В своей работе я придерживаюсь следующих позиций:
- Во-первых, справедливой быть, суметь всегда всех рассудить, чтоб не было обидно никому.
- А во-вторых, нескучной быть, ведь грех учителя, если ребенок на уроке позевает.
- А третья позиция моя - быть доброй к детям! Ведь спасет мир доброта!
- Четвертая позиция - не только слышать, но еще и слушать детские сердца.
- И пятая позиция моя - любить детей и открывать навстречу сердце им!
Ребенок каждый очень ценен, и каждый в мир незря пришел! И главная моя задача, как педагога, - зажечь в нем искру, и зерно посеять для свершенья добрых дел!
Немного о себе
Мое хобби:
1. Чтение
2. Вышивка крестиком
3. Кулинария
Образовательное учреждение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Катайска Курганской области
Адрес: Курганская область г. Катайск, ул. Советская, 1
Сайт школы: http://kataisk-school2.ucoz.ru/
E-mail: mboy_soh2@mail.ru
Тел/факс: 8 (35251) 2-23-62
Должность
Учитель информатики и математики
Стаж работы по специальности - 11 лет
Профессиональные интересы
Участие в сетевых профессиональных сообществах
Наименование профессионального сообщества | Статус | Выполняемая работа |
Педагогический клуб «Первое сентября» http://festival.1september.ru/ | Член клуба (клубная карта № 100-656-136) | Публикация статей и работ обучающихся на сайте издательского дома «Первое сентября» |
Клуб педагогов факультета «Реформа образования» образовательного портала «Мой университет» http://moi-universitet.ru/clubs/educlub/educlub/ | Участник конкурсов и форумов, слушатель электронных курсов | Участник II, III профессионального конкурса педагогов «Мультимедиа урок в современной школе». Слушатель дистанционных курсов |
Дом учителя Уральского Федерального округа http://www.urfodu.ru/ | Школьный организатор Международной олимпиады по основам наук | Участие в V - X Международных олимпиадах по основам наук (математика, информатика) |
Конкурс КИТ http://konkurskit.org/ | Школьный организатор конкурса | Участие в конкурсе «КИТ: Компьютеры. Информатика. Технологии» (2009, 2010, 2011, 2013) |
Центр дополнительного образования детей "Дистантное обучение" http://www.desc.ru/ | Школьный организатор дистанционных конкурсов, интернет-каруселей | Участие в дистанционном конкурсе видеороликов «Мой учитель» (2011), конкурса презентаций "Семейный альбом. Мы вместе" (2012), интернет-каруселях по математике и информатике (2011, 2012) |
Конкурс "Инфознайка" http://www.infoznaika.ru/ | Школьный организатор конкурса | Участие в конкурсе «Инфознайка», "Найди свой ответ в WWW " (2011, 2012, 2014) |
Центр Снейл http://nic-snail.ru/ | Школьный организатор конкурса "СЛОН" (математика), участник Фестиваля педагогического мастерства "Дистанционная волна" | Участие в конкурсе «СЛОН» (2012), участие в конкурсах Фестиваля педагогического мастерства "Дистанционная волна" (2012, 2013, 2014) |
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Название технологии | Цели применения | Компетенции, на формирование которых направлено использование технологии | Результативность использования технологии | Практические выходы, выступления, публикации |
ИКТ | Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности | Информационная компетентность как способность ученика решать учебные, бытовые задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий. | Повышение мотивации к изучению предмета.
Снижение утомляемости. |
|
Метод проектов | Творческая самореализация личности | Информационные (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации).
Учебно-познавательные (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль). Коммуникативные (овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы). Социальные (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) |
У 89,75 % обучающихся сформирована внутренняя мотивация изучения предмета.
Ежегодно обучающиеся выступают с проектами на школьных научных конференциях, районных методических объединениях. |
1. Создание межпредметных проектов на уроках информатики. Статья в научно-практическом журнале «Педагогическое Зауралье» №3, 2007
2. Развитие исследовательских навыков и творческих способностей обучающихся посредством создания межпредметных проектов на уроках информатики (2008). Статья, опубликованная на компакт-диске, в сборнике тезисов «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» и на сайте. [1] 3. Метод проектов как условие интеграции школьных предметов. Статья в журнале "Сибирский учитель" № 4, 2011. [2] 4. Примеры исследовательских межпредметных проектов [3] |
Интегрированный подход в обучении | Создание оптимальных условий для развития мышления, памяти, творчества учащихся в процессе обучения математике, информатике, русскому языку и литературе на основе интеграции этих предметов.
Повышение и развитие интереса учащихся к указанным предметам. |
Повышение интереса к изучению предметов.
Расширение кругозора учащихся. Развитие творческих способностей. |
1. Выступление на конференции и статья в соавторстве с учителем литературы в сборнике «Потенциал ИКТ и культура чтения детей и подростков», 2007 [[4]]
2. Интегрированный урок математики и русского языка в 6 классе "Числа в нашей жизни" (данный урок проводился в 2004,2008,2012 г.г.) [5] 3. Интегрированный урок в 5 классе на тему "Сходства и контрасты в русском языке и математике" (2012 г.)[6] | |
Игровые технологии | Выработка определенных рецептов эффективной учебной и профессиональной деятельности | Учебно-познавательные (планировать деятельность, способность решать практические проблемы)
Коммуникативные (умение сотрудничать, оказывать помощь другим, участвовать в работе команды) Социальные (осуществлять взаимопомощь, оценивать результат деятельности) Социально-трудовые |
Вовлечения детей в творческую познавательную деятельность. | Деловые и род=левые игры представлены в Учебно-методическом пособии для учителя
Проведение игр на уроках и в рамках Фестиваля наук |
Анализ практических ситуаций (кейс-технология) | Обучение навыкам принятия решений | При работе с кейсом у обучающихся формируются следующие компоненты ключевых компетенций: умения решать проблемы, общаться, применять предметные знания на практике, умение вести переговоры, брать на себя ответственность, толерантность, рефлексивные умения. | Повышение качества усвоения материала по темам, изучаемым с помощью кейса, с 53% до 71% | 1. Применение кейс-технологии в целях профессиональной ориентации учащихся. Мастер-класс для учителей района (2009)
2. Кейсовая технология обучения и ее применение при изучении темы «Алгоритмы». Статья в журнале «Информатика и образование» №11, 2009 3. "Сущность кейсовой технологии". Конспект урока с применением кейсовой технологии по теме "Типы информационных моделей". Статья, опубликованная на компакт-диске, в сборнике тезисов «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» и на сайте (2009) 4. Открытый урок для учителей школы "Типы информационных моделей" (2009) 5. Из опыта применения кейсовой технологии на уроках информатики. Статья в научно-практическом журнале «Педагогическое Зауралье» № 1 , 2010 6. Использование кейсовой технологии при проведении уроков по разделам "Модели и моделирование" (9 кл) [7] и "Алгоритмы" (10 кл) [8](2010-2011) |
Применение интерактивной доски | Развитие познавательной активности учащихся за счет оптимизации процесса обучения, повышения его наглядности и содержательности | Информационная компетенция, которая включает две группы базовых компетенций:
1) компетенции работы с информацией: осознание потребности в информации; выбор стратегии поиска информации; отбор, сравнение и оценка информации; систематизация, обработка и воспроизведение информации; синтез существующей информации и создание нового знания; 2) компетенции использования информационных технологий: использование стандартного программного обеспечения, технических устройств (компьютера, оргтехники, цифровой техники); поиск информации в Интернете; сетевое взаимодействие. |
Экономия времени.
Наглядность и интерактивность: благодаря этому учащиеся активно работают на уроке; повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Многократное использование. Повышение уровень компьютерной компетенции учителя и учеников. Возрастание интереса к преподаваемому предмету. |
1.Открытый урок информатики в 6 классе на тему «Алгоритмы и исполнители» (2013) и публикация конспекта на сайте Второй Конференции "Мультимедиа технологии в современном образования" [9]
2. Выступление на методическом совете школы по теме "Приемы и способы использования интерактивной доски на уроках" (2014) 3. Открытый урок информатики в 7 классе "Информационные модели на графах" (2014) презентация урока 4. Открытый урок геометрии в 7 классе "Сумма углов треугольника" (2014) |
Электронные образовательные ресурсы | Использование ЭОР значительно облегчает и сокращает время подготовки к уроку.
Предоставление новых возможностей для усвоения материала, его проверки. Развитие творческого, алгоритмического мышления. Формирование навыков самостоятельности, трудолюбия, ответственности. |
Использование ЭОР в учебном процессе способствует развитию таких универсальных учебных действий, как управление своей деятельностью, инициативность и самостоятельность, понимание вопросов, работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций, планирование, контроль, оценка |
Эффекты использования инновационных технологий
Средний балл итоговых оценок | Средний балл за экзамены | Вывод |
Файл:Пырьева В.В. КП-2014 - диаграмма1.jpg | Файл:Пырьева В.В. КП-2014 - диаграмма3.jpg | |
Файл:Пырьева В.В. КП-2014 - диаграмма2.jpg | Файл:Пырьева В.В. КП-2014 - диаграмма4.jpg |
Самообразование
Тема самообразования | Содержание деятельности | Сроки работы | Результаты |
Активные методы обучения информатике | 2006-2010 | ||
Профессиональное самоопределение на уроках информатики | 2008-2010 | ||
Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики | 2010-2012 | ||
Применение интерактивной доски на уроках информатики | 2012-2015 | план за 2012-2013 г.г. | |
Электронные образовательные ресурсы | 2013-2015 |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
В практике своей работы я ежегодно использую следующие формы организации внеурочной работы по предмету:
Форма | Доля учащихся | Примеры | Результаты |
Элективные курсы | Файл:Пырьева В.В. КП-2014 - элективные курсы.jpg | Темы элективных курсов: | |
Подготовка презентаций и сообщений для уроков | |||
Подготовка наглядных пособий для оформления кабинета | |||
Участие в мероприятиях, проводимых в рамках фестиваля наук | |||
Участие в предметных конкурсах и олимпиадах |
150px | ![]() |
200px | ||||||
во время Интернет-карусели | выступление с проектом | во время внеклассного мероприятия |
Участие в научно-практических конференциях
Участие в предметных конкурсах
Год | Конкурс | Количество учащихся | Уровень | Результат |
2008-2009 | Конкурс электронных рисунков «Моя малая Родина – Катайский район», посвященный 65-летию г. Катайска | 2 | Муниципальный | Грамоты участников |
2008-2009 | Заочный Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» | 4 | Федеральный | Дипломы участников, публикация на сайте Фестиваля "Портфолио": "Зрительные иллюзии" [10],"Сотовый телефон и здоровье" [11], "Вред и польза компьютерных игр" [12],"Флэш-карта - изобретение XX века" [13] |
2009-2010 | Заочный фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» | 1 | Федеральный | Диплом участника, публикация на сайте Фестиваля "Портфолио": "Влияние цвета на восприятие информации" [14] |
2009-2010 | Конкурс видеороликов «Мой учитель», проводимый центром дополнительного образования детей «Дистанционное обучение» | 1 | Федеральный | 2 место |
2009-2010 | Национальный конкурс социальной рекламы «Новое пространство России» | 1 | Федеральный | Грамота |
2009-2010 | Конкурс «Издательская деятельность в школе» | 4 | Федеральный | Сертификаты участников |
2011-2012 | Конкурс сочинений «Осень – унылая пора?» | 3 | Федеральный | |
2011-2012 | Конкурс фотографий «Мы в ответе за тех, кого приручили» | 1 | Федеральный | |
2011-2012 | Конкурс презентаций «Мы вместе. Семейный альбом », проводимый центром дополнительного образования детей «Дистанционное обучение» | 2 | Федеральный | Таушканова Полина - диплом за 2 место в номинации "Презентация"
Устюжанин Кирилл - диплом участника |
![]() |
![]() |
![]() |
100px | 100px | 100px | ![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Участие в предметных олимпиадах Международная олимпиада по основам наук (Дом учителя Уральского Федерального округа)
Год | Этап | Количество участников | Результат |
2008-2009 | 1 | 12 | Сертификаты участников, 8 человек вышли во 2 этап |
2008-2009 | 2 | 8 | Три дипломанта I степени, двое – дипломанты III степени, остальные получили именные дипломы участников 2 этапа. |
2008-2009 | 3 | 8 | Один дипломант II степени, один дипломант III степени, двое получили дипломы участников финального этапа. |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Муниципальный уровень
№ | Тема | Год | Форма обобщения | Файл |
1 | Применение кейс-технологии в целях профессиональной ориентации учащихся | 2009 | Мастер-класс для учителей района | |
2 | Профессиональная ориентация учащихся при изучении курса информатики и ИКТ | 2010 | Презентация учебно-методического пособия для учителя | Учебно-методическое пособие для учителя |
3 | Использование практико-ориентированных заданий на уроках | 2010 | Мастер-класс для учителей школы и района | [15] |
Региональный уровень
№ | Тема | Год | Форма обобщения | Файл |
1 | Воспитание культуры толерантности учащихся | 2009 | Статья в научно-практическом журнале «Педагогическое Зауралье» № 3, 2009 | программа воспитания культуры толерантности |
2 | Из опыта применения кейсовой технологии на уроках информатики | 2010 | Статья в научно-практическом журнале «Педагогическое Зауралье» № 1 , 2010 (приложение) | статья |
2 | Повышение мотивации к изучению мотивации через участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах | 2011 | Статья в научно-практическом журнале «Педагогическое Зауралье» № 2 , 2011 (приложение) | статья |
Федеральный уровень
№ | Тема | Год | Форма обобщения
|
---|---|---|---|
1 | "Сущность кейсовой технологии". Конспект урока с применением кейсовой технологии по теме "Типы информационных моделей" | 2009 | Статья, опубликованная на компакт-диске, в сборнике тезисов «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» и на сайте "Первое сентября" [16] |
2 | Программа и электронное пособие для проведения элективного курса по информатике на тему "Основы языка HTML" | 2009 | Статья, опубликованная на компакт-диске, в сборнике тезисов «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» и на сайте "Первое сентября". [17] |
3 | Сценарий мастер-класса "Использование практико-ориентированных заданий на уроках" | 2009 | Статья, опубликованная на компакт-диске, в сборнике тезисов «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» и на сайте "Первое сентября". [18] |
4 | Кейсовая технология обучения и ее применение при изучении темы «Алгоритмы» | 2009 | Статья в журнале «Информатика и образование» №11, 2009. [19] |
5 | Урок информатики в 7 классе по теме «Информационные процессы» | 2009 | Публикация на сайте Факультета «Реформа образования» образовательного портала «Мой университет» конспект презентация |
6 | Разработка внеклассного занятия по математике «Колесо истории математики» | 2009 | Публикация на сайте Факультета «Реформа образования» образовательного портала «Мой университет» конспект мероприятия презентация |
7 | Использование активных методов обучения на уроках информатики | 2010 | Модульная анкета |
8 | Профессиональная ориентация учащихся при изучении курса информатики и ИКТ | 2011 | Статья в журнале "Информатика и образование" № 8, 2011. [20] |
9 | Метод проектов как условие интеграции школьных предметов | 2011 | Статья в журнале "Сибирский учитель" № 4, 2011. [21] |
10 | Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики | 2011 | Статья в журнале «Сибирский учитель" № 5, 2011. [22] |
11 | Урок информатики в 9 классе на тему «Модели и моделирование» | 2011 | Публикация на сайте Всероссийского четвертого открытого профессионального конкурса педагогов "Мультимедиа урок в современной школе". [23] |
12 | Урок информатики в 5 классе на тему "Окно в компьютерный мир" | 2011 | Публикация на сайте Всероссийской конференции "Мультимедиа технологии в современном образовании". [24] |
13 | Родительское собрание в 5 классе на тему "Безопасность детей в сети Интернет" | 2012 | Публикация на сайте Всероссийской конференции "Мультимедиа технологии в современном образовании". [25] |
14 | Час толерантности "Мы все такие разные" | 2012 | Публикация на сайте Всероссийской конференции "Мультимедиа технологии в современном образовании". [26] |
15 | Урок информатики в 5 классе на тему "Такие разные алгоритмы" (УМК Макарова Н. В.) | 2012 | Публикация на сайте Всероссийской конференции "Мультимедиа технологии в современном образовании". [27] |
16 | Интегрированный урок в 5 классе на тему "Сходства и контрасты в русском языке и математике" | 2012 | Публикация на сайте Всероссийской конференции "Мультимедиа технологии в современном образовании". [28] |
17 | Интегрированный урок математики и русского языка в 6 классе "Числа в нашей жизни" | 2012 | Публикация на сайте Всероссийской конференции "Мультимедиа технологии в современном образовании". [29] |
18 | Урок информатики в 6 классе на тему "Алгоритмы и исполнители" (УМК Босова Л. Л.) | 2013 | Публикация на сайте Всероссийской конференции "Мультимедиа технологии в современном образовании". [30] |