"Влияние географического положения Петуховского района на развитие сельского хозяйства" — различия между версиями
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 82: | Строка 82: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[[Медиа:Isakova N.Z.-Buclet 2011.doc|Буклет]] | [[Медиа:Isakova N.Z.-Buclet 2011.doc|Буклет]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 10:11, 18 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
английский язык, 16 лет.
Краткая аннотация проекта
Проект личностно-ориентированный,предполагает возможность участия особо одаренных учеников.Работа над проектом есть исследовательская деятельность учащихся.Главной целью проекта является воспитание интереса и любви к своей малой родине, расширение и углубление знаний, развитие интереса учащихся к предмету,развитие навыков устной и письменной речи на английском языке ,навыков работы с компьютером,умений проводить поиск информации используя различные источники,проводить исследовательскую работу, развивать аналитические навыки,навыки пользования интернетом, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучат сельскохозяйственное производство Петуховского района,его историю и перспективы. В ходе реализации проекта научатся создавать научно-исследовательскую работу и представлять ее на научной конференции на русском и английском языках.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как географическое положение Петуховского района влияет на развитие его сельского хозяйства
Проблемные вопросы
Какие культуры сельскохозяйственных растений и породы скота выращиваются в Петуховском районе?
Каковы наиболее эффективные методы обработки земли применяются в Петуховском районе?
Каковы способы компенсации неблагоприятных климатических условий применяются в районе?
Учебные вопросы
1.Климат Петуховского района
2.Место сельского хозяйства в экономике области и района
3.Наиболее успешные сельскохозяйственные предприятия района
План проведения проекта
Необходимые начальные знания, умения, навыки
1.Лексический репертуар на английском языке по данной тем
2.Знания о зависимости развития сельского хозяйства от климатических условий.
3.Навыки пользователя Microsoft Word, PowerPoint, Publisher, Adobe Photoshop и Интернет ресурсами.
Урок по теме " Влияние географического положения местности на жизнь человека." (2 часа)
1. Ввести лексический репертуар то заданной теме.
2. Рассмотреть примеры влияния географического положения на развитие сельского хозяйства англоговорящих стран.
3. Познакомиться с климатическими условиями Петуховского района.
4. Проанализировать содержание ряда информационных текстов по данному вопросу.
5. Провести "мастерскую переводчика" по изученному материалу.
6. Знакомство с темами проекта и этапами его выполнения.
Внеурочная деятельность:
– исследование ;
- работа с документацией по сельскому хозяйству Петуховского района
- консультации со специалистом Петуховского района по сельскому хозяйству
- оформление проекта;
- работа с офисными ресурсами и Интернет ресурсами.
Участие в ученической научно-практической конференции.
- обобщение результатов и выводов, защита исследовательской работы;
- коллективное обсуждение результатов проекта;
- самоанализ проектной деятельности.
- подведение итогов.
