"Воспитание здорового образа жизни" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Тема:)
 
(не показано 25 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Тема:==
 
== Тема:==
  
[[Изображение:Gaan.zozh.jpg|200px|leftjpg]] ''' Воспитание здорового образа жизни'''
+
[[Изображение:Gaan.zozh.jpg|200px|left]]                                 ''' ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ'''
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 35: Строка 35:
  
 
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный  
 
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный  
 +
 
• Составление плана работы .
 
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований  
+
 
 +
• Формулирование вопросов для исследований
 +
 
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
 
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
 +
 
   
 
   
 
'''2 этап.''' Обучающий  
 
'''2 этап.''' Обучающий  
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта  
+
 
 +
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
 +
 
• Формулирование проблемных вопросов исследований  
 
• Формулирование проблемных вопросов исследований  
 +
 
• Определение темы исследования каждым учеником.
 
• Определение темы исследования каждым учеником.
 +
 
• Определение этапов работы над проектом  
 
• Определение этапов работы над проектом  
 +
 
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)  
 
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)  
 +
 
• Знакомство с критериями оценки работ
 
• Знакомство с критериями оценки работ
 
   
 
   
Строка 50: Строка 60:
  
 
'''3 этап.''' Исследовательский  
 
'''3 этап.''' Исследовательский  
• Проведение исследования. Сбор информации.  
+
 
 +
• Проведение исследования. Сбор информации.
 +
 
 
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
 
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
 +
 
• Самостоятельный поиск информации в Интернет  
 
• Самостоятельный поиск информации в Интернет  
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ  
+
 
 +
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
 +
 
• Составление плана презентации  
 
• Составление плана презентации  
 +
 
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций  
 
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций  
 +
 
• Самооценивание презентаций участниками проекта  
 
• Самооценивание презентаций участниками проекта  
 +
 
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга  
 
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга  
  
Строка 79: Строка 97:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Медиа:Vizitka CMC.doc| Визитная карточка проекта]]
+
[[Медиа:Gaan-Vizitka.doc‎| Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
[[Медиа:Buklet CMC.doc| Буклет]]
+
[[Медиа:Gaan-buklet.doc| Буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Gaan-prezentacia.ppt‎‎ |Вводная презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 
[[Изображение:Gaan.5b0a7645e869.jpg‎ |200px|thumb|left|пример творчества учащихся]]
 
[[Изображение:Gaan.5b0a7645e869.jpg‎ |200px|thumb|left|пример творчества учащихся]]
[[Изображение:Gaan.12651946532519.jpg|200px|thumb|left|пример творчества учащихся]]
+
[[Изображение:Gaan.12651946532519.jpg|200px|пример творчества учащихся]]
[[Изображение:Gaan.cfa8f91a2780.jpg‎ |200px|thumb|left|пример творчества учащихся]]
+
[[Изображение:Gaan.cfa8f91a2780.jpg‎ |200px||пример творчества учащихся]]
[[Медиа:Racionalnoe pitanie.doc|Основы рационального питания]]
+
 
 +
 
 +
 
 +
[[Медиа:Gaan-rabota_uhenika_1_.doc‎ | Реферат:Нарушение осанки в детском возрасте]]
  
[[Медиа:Emocionalnoe sostoyanie.doc|Эмоциональное состояние и его воздействие на здоровье]]
+
[[Медиа:Gaan-rabota_uhenika_2.doc‎ |Реферат:Курение и подростки]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
[[Медиа:Kriterii CMC.doc|Критерии оценивания]]
+
[[Медиа:Gaan-kriterii_ocenivania.doc|Критерии оценивания]]
 +
 
 +
[[Медиа:Gaan-Refleksiya.doc‎ |Рефлексия]]
 +
 
 +
[http://vera-gaan.blogspot.com/ Рефлексия в блоге]
  
[[Медиа:Refleksiya CMC.doc|Рефлексия]]
+
[http://www.anketer.ru/polls/view/14412/1/ Анкетер-опрос]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Медиа:Gaan-pamatka.doc‎ |Памятки для учеников]]
  
 +
== Другие документы ==
  
== Другие документы ==
+
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Физическая культура]]

Текущая версия на 12:57, 4 апреля 2016

Тема:

Gaan.zozh.jpg

ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Предмет, возраст учащихся

8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект для обучающихся 8 класса. Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 8 класса определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как биология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сформировать у учащихся 8 класса здоровый образ жизни средствами физкультурной деятельности?

Проблемные вопросы

1. Что необходимо сделать для укрепление здоровья средствами физкультурно-оздоровительной деятельности?

2. С какого возраста необходимо формировать первоначальные знания о здоровом образе жизни?

3.Какое значение имеет физическая культура в жизни человека?

Учебные вопросы

1.Какую роль в воспитании ЗОЖ имеет семья, школа, социум?

2.Как составить программу занятий для укрепления здоровья?

3. Какую роль играет системность занятий физическими упражнениями в формировании ЗОЖ?

План проведения проекта

План проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Составление плана работы .

• Формулирование вопросов для исследований

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся


2 этап. Обучающий

• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта

• Формулирование проблемных вопросов исследований

• Определение темы исследования каждым учеником.

• Определение этапов работы над проектом

• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)

• Знакомство с критериями оценки работ


3 этап. Исследовательский

• Проведение исследования. Сбор информации.

• Сохранение результатов в формате Word учащимися

• Самостоятельный поиск информации в Интернет

• Работа с печатными материалами в том числе СМИ

• Составление плана презентации

•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций

• Самооценивание презентаций участниками проекта

• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

4 этап. Итоговый. Защита проекта

Исследования, проведенные в рамках проекта:

Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности.Систематичность занятий.

Вторая группа исследует вопрос: Простейшие способы самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.

Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.

Четвертая группа исследует вопрос: Практическое применение: оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

•Оформление работ учащихся на школьном сайте.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

пример творчества учащихся

пример творчества учащихся пример творчества учащихся


Реферат:Нарушение осанки в детском возрасте

Реферат:Курение и подростки

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Рефлексия

Рефлексия в блоге

Анкетер-опрос

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятки для учеников

Другие документы