"Кто живёт в моём портфеле?" — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
1 этап. Организационно-подготовительный | 1 этап. Организационно-подготовительный | ||
| − | + | * Составление плана работы | |
| − | + | * Формулирование вопросов для исследований | |
| − | + | * Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся | |
2 этап. Обучающий | 2 этап. Обучающий | ||
| − | + | * Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта | |
| − | + | * Формулирование проблемных вопросов исследований | |
| − | + | * Определение темы исследования | |
| − | + | * Определение этапов работы над проектом | |
| − | + | * Планирование исследований (Цели,задачи, методы) | |
| − | + | ||
3 этап. Исследовательский | 3 этап. Исследовательский | ||
| − | + | * Проведение исследования. Сбор информации, а именно: | |
| − | + | * Сохранение результатов в формате Word | |
| − | + | * Самостоятельный поиск информации в Интернет | |
| − | + | * Работа с печатными материалами | |
| − | * | + | * Посещение школьного музея |
* Взвешивание портфелей | * Взвешивание портфелей | ||
| − | * | + | * Анкетирование родителей и одноклассников |
* Подборка загадок | * Подборка загадок | ||
| − | * | + | * Составление презентации |
Версия 15:40, 9 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Участник: Чеботарёва Галина Фёдоровна,МКОУ "Карачельская средняя общеобразовательная школа имени "Заслуженного учителя РФ" Шаламова Н.А."
Предмет, возраст учащихся
окружающий мир+ русский язык
Краткая аннотация проекта
Проект разработан учащимися 3 класса.В процессе работы над проектом учащиеся изучили сведения из истории школьных принадлежностей и происхождения их названий, выяснили содержимое своих портфелей.Взвесили и вычислили средний вес портфеля третьеклассника, сравнили его с весом портфелей учеников старших классов, анкетировали своих родителей и одноклассников. Работали с различными источниками информации: справочной и художественной литературой, интернет-ресурсами, знакомились с экспонатами школьного музея, собирали загадки про школьные принадлежности. Учились наблюдать,сравнивать,анализировать, делать выводы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто живёт в моём портфеле?
Проблемные вопросы
Каким должен быть примерный вес портфеля ученика 3 класса? От чего зависит вес портфеля? Какие лишние вещи мы носим в своих портфелях?
Учебные вопросы
Что узнали из истории происхождения школьных вещей? Как правильно писать названия школьных принадлежностей?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
- Составление плана работы
- Формулирование вопросов для исследований
- Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий
- Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
- Формулирование проблемных вопросов исследований
- Определение темы исследования
- Определение этапов работы над проектом
- Планирование исследований (Цели,задачи, методы)
3 этап. Исследовательский
- Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
- Сохранение результатов в формате Word
- Самостоятельный поиск информации в Интернет
- Работа с печатными материалами
- Посещение школьного музея
- Взвешивание портфелей
- Анкетирование родителей и одноклассников
- Подборка загадок
- Составление презентации
4 этап. Итоговый. Защита проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Рефлексия по проекту "Кто живёт в моём портфеле?"
