"Кто живёт в моём портфеле?" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
 
(не показаны 22 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
[[Участник: Чеботарёва Галина Фёдоровна]],МКОУ "Карачельская средняя общеобразовательная школа имени "Заслуженного учителя РФ" Шаламова Н.А."
+
[[Участник: Чеботарёва Галина Фёдоровна|Чеботарёва Галина Фёдоровна]],МКОУ "Карачельская средняя общеобразовательная школа имени "Заслуженного учителя РФ" Шаламова Н.А."
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
окружающий мир+ русский язык
+
окружающий мир+ русский язык 3 класс
 +
 
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
Проект разработан учащимися 3 класса.В процессе работы над проектом учащиеся изучили сведения из истории школьных принадлежностей и происхождения их названий, выяснили содержимое своих портфелей.Взвесили и вычислили средний вес портфеля третьеклассника, сравнили его с весом портфелей учеников старших классов, анкетировали своих родителей и одноклассников. Работали с различными источниками информации: справочной и художественной литературой, интернет-ресурсами, знакомились с экспонатами школьного музея, собирали загадки про школьные принадлежности. Учились наблюдать,сравнивать,анализировать, делать выводы.
 +
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Строка 22: Строка 26:
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
1 этап. Организационно-подготовительный  
 
1 этап. Организационно-подготовительный  
Составление плана работы, разработка маршрутных листов
+
* Составление плана работы
Формулирование вопросов для исследований  
+
* Формулирование вопросов для исследований  
Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
+
* Создание учителем листовки для родителей, вводной презентации для обучающихся
 
   
 
   
 
2 этап. Обучающий  
 
2 этап. Обучающий  
Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта  
+
* Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта  
Формулирование проблемных вопросов исследований  
+
* Формулирование проблемных вопросов исследований  
Определение темы исследования каждым учеником и по группам
+
* Определение темы исследования  
Определение этапов работы над проектом  
+
* Определение этапов работы над проектом  
Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)  
+
* Планирование исследований (Цели,задачи, методы)  
• Знакомство с критериями оценки работ
+
 
   
 
   
 
3 этап. Исследовательский  
 
3 этап. Исследовательский  
Проведение исследования. Сбор информации, а именно:  
+
* Проведение исследования. Сбор информации, а именно:  
Сохранение результатов в формате Word  
+
* Сохранение результатов в формате Word  
Самостоятельный поиск информации в Интернет  
+
* Самостоятельный поиск информации в Интернет  
Работа с печатными материалами  
+
* Работа с печатными материалами  
Составление плана презентации  
+
* Посещение школьного музея
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
+
* Взвешивание портфелей
• Самооценивание презентаций участниками проекта
+
* Анкетирование родителей и одноклассников
• Взаимооценка работ друг у друга
+
* Подборка загадок
 +
* Составление презентации  
 +
 
  
 
4 этап. Итоговый. Защита проекта
 
4 этап. Итоговый. Защита проекта
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Proektch.doc | визитка ]]
 +
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[[Медиа:Anketa.doc |  Листовка ]]
 +
 +
 +
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Ktoqivjot.ppt | Презентация "школьные помощники"]]
 +
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:Ktogivjotv 1.ppt | презентация "кто живёт в моём портфеле?"]]
 +
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[http://ktoqivjotv.blogspot.com/| Рефлексия по проекту "Кто живёт в моём портфеле?"]
 +
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
#Аппаратное обеспечение
 +
#*Фотоаппарат, компьютер.
 +
#Программное обеспечение
 +
#*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 +
#Интернет-ресурсы
 +
#*Bubbl.us – для представления схемы проекта
 +
#*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
 +
#*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
 +
#Методические рекомендации
 +
#*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]
 +
#*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]
 +
 +
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
[[Категория:краеведение]]
+
[[Категория:начальная школа]]
[[Категория:информатика]]
 

Текущая версия на 15:06, 13 апреля 2012

Автор проекта

Чеботарёва Галина Фёдоровна,МКОУ "Карачельская средняя общеобразовательная школа имени "Заслуженного учителя РФ" Шаламова Н.А."

Предмет, возраст учащихся

окружающий мир+ русский язык 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект разработан учащимися 3 класса.В процессе работы над проектом учащиеся изучили сведения из истории школьных принадлежностей и происхождения их названий, выяснили содержимое своих портфелей.Взвесили и вычислили средний вес портфеля третьеклассника, сравнили его с весом портфелей учеников старших классов, анкетировали своих родителей и одноклассников. Работали с различными источниками информации: справочной и художественной литературой, интернет-ресурсами, знакомились с экспонатами школьного музея, собирали загадки про школьные принадлежности. Учились наблюдать,сравнивать,анализировать, делать выводы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто живёт в моём портфеле?

Проблемные вопросы

Каким должен быть примерный вес портфеля ученика 3 класса? От чего зависит вес портфеля? Какие лишние вещи мы носим в своих портфелях?

Учебные вопросы

Что узнали из истории происхождения школьных вещей? Как правильно писать названия школьных принадлежностей?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

  • Составление плана работы
  • Формулирование вопросов для исследований
  • Создание учителем листовки для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий

  • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
  • Формулирование проблемных вопросов исследований
  • Определение темы исследования
  • Определение этапов работы над проектом
  • Планирование исследований (Цели,задачи, методы)


3 этап. Исследовательский

  • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
  • Сохранение результатов в формате Word
  • Самостоятельный поиск информации в Интернет
  • Работа с печатными материалами
  • Посещение школьного музея
  • Взвешивание портфелей
  • Анкетирование родителей и одноклассников
  • Подборка загадок
  • Составление презентации


4 этап. Итоговый. Защита проекта

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Листовка


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "школьные помощники"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация "кто живёт в моём портфеле?"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия по проекту "Кто живёт в моём портфеле?"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, компьютер.
  2. Программное обеспечение
    • СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы
    • Bubbl.us – для представления схемы проекта
    • Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
    • Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
  4. Методические рекомендации