"Кто живёт в моём портфеле?" — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта | • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта | ||
• Формулирование проблемных вопросов исследований | • Формулирование проблемных вопросов исследований | ||
| − | • Определение темы исследования | + | • Определение темы исследования |
• Определение этапов работы над проектом | • Определение этапов работы над проектом | ||
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) | • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) | ||
| − | • | + | • |
3 этап. Исследовательский | 3 этап. Исследовательский | ||
Версия 13:59, 4 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Участник: Чеботарёва Галина Фёдоровна,МКОУ "Карачельская средняя общеобразовательная школа имени "Заслуженного учителя РФ" Шаламова Н.А."
Предмет, возраст учащихся
окружающий мир+ русский язык
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто живёт в моём портфеле?
Проблемные вопросы
Каким должен быть примерный вес портфеля ученика 3 класса? От чего зависит вес портфеля? Какие лишние вещи мы носим в своих портфелях?
Учебные вопросы
Что узнали из истории происхождения школьных вещей? Как правильно писать названия школьных принадлежностей?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы, разработка маршрутных листов • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) •
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации, а именно: • Сохранение результатов в формате Word • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка работ друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта
