В гости к зиме. Невидимые нити в зимнем лесу. — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | # '''Создание проблемной ситуации'''.С помощью презентации учитель создает проблемную ситуацию. В результате проведения мозгового штурма выявляются имеющиеся знания обучающихся. На родительском собрании проходит знакомство с буклетом и презентацией которые дают представление о проекте с целью включения их в проектную деятельность. | ||
| + | # '''Работа над проектом'''.Работа над проектом заключается в том, что группы обучающихся с помощью учителя намечают план работы, распределяют роли внутри группы, обсуждают способы поиска информации, методы работы над информацией, виды само и взаимоконтроля, выбора объекта для решения практической работы. | ||
| + | # '''Оформление результатов проектной деятельности'''.Оформление проектов планируется в виде презентации и оформления газеты. Одновременно с этим готовится выступление на открытой защите проекта. | ||
| + | # '''Защита проекта'''.Защита проекта организуется как открытое мероприятие с приглашением педагогв и родителей. | ||
| + | # '''Анализ работы'''. По окончании проводится анализ проделанной работы, где совместно с педагогом отмечаются положительные моменты и выявляются причины того, что не получилось. | ||
| + | # '''Итог работы''' - оценка. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 63: | Строка 70: | ||
[[Медиа:Vasileva e g kriterii.doc|Критерии оценивания]] | [[Медиа:Vasileva e g kriterii.doc|Критерии оценивания]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dHJ1dGxBZWd5d3pfZ0tEaUNwTkVselE6MQ#gid=0| Анкета для учащихся] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 15:17, 22 мая 2012
Использование: скопируйте конструкцию
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Васильева Елена Геннадьевна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
В рамках данного проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о живой и неживой природе. Исследование данной темы позволит обучающимся глубже изучить жизнь животных и растений в зимний период, а также определить взаимосвязи между растениями и животными.В процессе исследовательской работы учащиеся рассматривают вопросы охраны животных и растений и бережного к ним отношения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Влияют ли зимние изменения в неживой природе на жизнь животных и растений?
Проблемные вопросы
Почему зима - это самое холодное время года? Как вы думаете, для птиц зимний период является самым страшным в их жизни?
Почему некоторые травянистые растения, оставаясь под снегом зелёными, не замерзают?
Зимой в берлоге медведи сосут лапу. Почему они это делают?
Может ли человек оказать помощь животным в зимний период?
Можно ли определить вид дерева, если оно без листвы?
Учебные вопросы
Какие явления в неживой природе происходят с приходом зимы?
Как зимуют деревья, кустарники, травы?
Как звери готовятся к зиме?
Какие птицы зимуют в наших краях?
План проведения проекта
- Создание проблемной ситуации.С помощью презентации учитель создает проблемную ситуацию. В результате проведения мозгового штурма выявляются имеющиеся знания обучающихся. На родительском собрании проходит знакомство с буклетом и презентацией которые дают представление о проекте с целью включения их в проектную деятельность.
- Работа над проектом.Работа над проектом заключается в том, что группы обучающихся с помощью учителя намечают план работы, распределяют роли внутри группы, обсуждают способы поиска информации, методы работы над информацией, виды само и взаимоконтроля, выбора объекта для решения практической работы.
- Оформление результатов проектной деятельности.Оформление проектов планируется в виде презентации и оформления газеты. Одновременно с этим готовится выступление на открытой защите проекта.
- Защита проекта.Защита проекта организуется как открытое мероприятие с приглашением педагогв и родителей.
- Анализ работы. По окончании проводится анализ проделанной работы, где совместно с педагогом отмечаются положительные моменты и выявляются причины того, что не получилось.
- Итог работы - оценка.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Брошюра "Как создать презентацию"
Другие документы
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
