Дискуссия как вид речевой деятельности — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Публикация учителя)
(→‎Краткая аннотация проекта)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
 
−
Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов;
 
−
изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.
 
−
 
−
Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 
−
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 
−
 Работы с разными информационными источниками;
 
−
 Публичная презентация работ.
 
−
 
−
В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 
−
 Групповая;
 
−
 Индивидуальная;
 
−
 Самостоятельная (без помощи учителя);
 
−
 Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;
 
−
 Дискуссия.
 
−
 
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 12:40, 21 апреля 2010

Автор проекта

Сбродова С.В.

Предмет, возраст учащихся

Русский язык 11 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

1.Существует ли симметрия в мире живой природы? 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?. 3.Для чего симметрия в технике?

Основополагающий вопрос

Природа и симметрия неразделимы?

Проблемные вопросы

1.Наблюдаем ли симметрию в природе? 2. Созданные человеком формы могут ли быть абсолютно симметричны?


Учебные вопросы

1. Что такое симметрия? 2. Какие виды симметрии вы знаете? 3. Примеры симметрии в мире живой природы 4. Симметрия в искусстве. 5. Симметрия в технике.


План проведения проекта

1.Постановка проблемного вопроса 2.Определение области исследования,которая интересна ученику. 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы. 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников. 5.Определение формы презентации результатов. 6. Подготовка к выступлению. 7. Защита проекта. 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация - начало проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы


Другие документы

блог ученика [[1]]



Мне приятно познакомиться с Астанина Н.А.

Солодовникова С.И.

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Дискуссия_как_вид_речевой_деятельности&oldid=71726»