Наше здоровье — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| (не показано 36 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | Здоровье населения страны - высшая национальная ценность, и возрождение нации | ||
| + | должно начаться именно со здоровья, в первую очередь детей. Определение здоровья | ||
| + | в формулировке Всемирной организации здравоохранения звучит так: "Здоровье-это | ||
| + | не просто отсутствие болезней, а состояние физического, психического и социального | ||
| + | благополучия". К элементам здоровья относятся окружающая среда, питание,движение, гигиена организма,закаливание. | ||
| − | + | ==Основополагающий вопрос== | |
| + | Что нужно, чтобы стать здоровым? | ||
| + | ==Учебные вопросы== | ||
| + | 1. Как влияет образа жизни на состояние здоровья.? | ||
| − | + | 2. Как правильно начинать закаливание? | |
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | ==Проблемные вопросы== |
| + | 1. Что такое здоровый образ жизни? | ||
| + | |||
| + | 2. Что для здоровья хорошо? Что для здоровья плохо? | ||
| + | |||
| + | 3. Как избавиться от вредных привычек? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1.Знакомство с темой проекта. | ||
| + | |||
| + | 2.Планирование этапов работы. | ||
| + | |||
| + | 3.Публикация учителя о проекте (буклет). | ||
| + | |||
| + | 4.Стартовая презентация учителя. | ||
| + | |||
| + | 5.Работа школьников по изучению теоретического материала. | ||
| + | |||
| + | 6.Создание практического материала ( презентация ). | ||
| + | |||
| + | 7.Итоговое обсуждение. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 34: | Строка 51: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Buklet roditeli.StolbovaGN2012-4.doc|Буклет родителям]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 41: | Строка 60: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:ItogdetipriStolbovaGN.ppt|Работа детей]] | |
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 15:25, 17 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Учебные вопросы
- 6 Проблемные вопросы
- 7 План проведения проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Публикация учителя
- 10 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Другие документы
Автор проекта
Столбова Галина Николаевна
Предмет, возраст учащихся
Социально-бытовая ориентация. 14-15 лет
Краткая аннотация проекта
Здоровье населения страны - высшая национальная ценность, и возрождение нации
должно начаться именно со здоровья, в первую очередь детей. Определение здоровья в формулировке Всемирной организации здравоохранения звучит так: "Здоровье-это не просто отсутствие болезней, а состояние физического, психического и социального благополучия". К элементам здоровья относятся окружающая среда, питание,движение, гигиена организма,закаливание.
Основополагающий вопрос
Что нужно, чтобы стать здоровым?
Учебные вопросы
1. Как влияет образа жизни на состояние здоровья.?
2. Как правильно начинать закаливание?
Проблемные вопросы
1. Что такое здоровый образ жизни?
2. Что для здоровья хорошо? Что для здоровья плохо?
3. Как избавиться от вредных привычек?
План проведения проекта
1.Знакомство с темой проекта.
2.Планирование этапов работы.
3.Публикация учителя о проекте (буклет).
4.Стартовая презентация учителя.
5.Работа школьников по изучению теоретического материала.
6.Создание практического материала ( презентация ).
7.Итоговое обсуждение.
