Портфолио Гончаровой М.А. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Строка 37: Строка 37:
 
  |-
 
  |-
 
  !bgcolor=#FFE4E1|Здоровьесберегающие технологии
 
  !bgcolor=#FFE4E1|Здоровьесберегающие технологии
  |5-9
+
  |
|Обучающиеся  овладевают навыками самостоятельного поиска и обработки требуемой информации. Учатся её анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять доклады, рефераты, сообщения. Выступают на школьной научно-практической конференции.
+
*Пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, гимнастика бодрящая, релаксация.
 +
*Коммуникативные игры, самомассаж.
 +
*Психогимнастика, сказкотерапия.
 +
|Формирование у детей мотивации на здоровый образ жизни, полноценное развитие.
 
  |-
 
  |-
 
  !bgcolor=#FFE4E1|Игровые технологии
 
  !bgcolor=#FFE4E1|Игровые технологии

Версия 13:10, 3 мая 2014

Автор портфолио

Гончарова Марина Анатольевна

Гончарова М.А. КП-2014 - фото.jpg
Гончарова М.А. КП-2014 - детсад.jpg

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Кургана "Детский сад комбинированного вида № 138 "Дюймовочка"

Визитная карточка

Должность

педагог-психолог высшей квалификационной категории, стаж работы в должности - 17 лет

Я не поэт и не артист, я садика специалист!

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Образовательные технологии Методы и приемы Эффективность применения
Здоровьесберегающие технологии
  • Пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, гимнастика бодрящая, релаксация.
  • Коммуникативные игры, самомассаж.
  • Психогимнастика, сказкотерапия.
Формирование у детей мотивации на здоровый образ жизни, полноценное развитие.
Игровые технологии 5-9 Технология позволяет разнообразить уроки, внести элементы соревновательности, развить память, внимание, наблюдательность, коммуникативные умения, укрепить волю учеников
Личностно-ориентированные технологии 1-9 Урок можно рассматривать как одну из форм активного обучения. Применяются такие коллективные формы работы как групповая и ролевая. Решаются не только учебные, но и воспитательные задачи урока.
ИКТ 1-9 Учащиеся овладевают навыками обрабатывать полученную информацию, создавать слайды, презентации, работать с электронными учебниками.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Ведение кружковой работы

  • "Сказка своими руками" (2009 - 2011 годы) - изготовление мягких игрушек на основе шара по одноименной книге Лежневой С.С. и Булатовой И.И.
  • "Сказки звездной страны Зодиакалии" (2011 - 2012 годы) - по материалам книги Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д. "Тренинг по сказкотерапии". Конспект занятия о созвездии Стрельца

Участие в подготовке и проведении праздников и развлечений, конкурсных мероприятий

Диплом участника

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Публикации в сети Интернет:

Наставничество:

Гончарова М.А. КП-2014 - наставник.jpg


Выступления и печатные издания:

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет