Портфолио Епанчинцева О.Ю.
Материал из Wiki
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образование
- 3 Образовательное учреждение
- 4 Должность
- 5 Достижения
- 6 Цели и задачи портфолио
- 7 Жизненное кредо
- 8 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 9 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 10 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 11 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образование
"Шадринский государственный педагогический институт, специальность: Английский и немецкий языки", 1993 год
Образовательное учреждение
МКОУ "Новопетропавловская СОШ",Далматовский район, Курганская область.
Должность
Учитель английского языка. Первая квалификационная категория. Педагогический стаж - 18 лет.
Достижения
Цели и задачи портфолио
Цели:
- обобщение, анализ и презентация значимых профессиональных результатов в разных видах деятельности, для построения собственной индивидуальной профессиональной траектории;
- обеспечение мониторинга профессионального роста и развития,повышения результативности труда.
Задачи:
- )создание полного банка результатов профессиональной деятельности.
- коррекция профессионального саморазвития.
- Анализ значимых профессиональных результатов, достигнутых в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности.
- Представление индивидуальных достижений учителя широкой общественности.
Жизненное кредо
Если есть желание - есть тысяча возможностей, если нет желания - есть тысяча причин.
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Наименование технологии | Цели применения | Эффект внедрения технологии в образовательный процесс |
| Разноуровневое обучение. | Использование на уроках разноуровнего обучения позволяет управлять мыслительной деятельностью учеников, что является необходимым условием развития их умственных способностей, повышения познавательной активности в процессе овладения знаниями.Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний за счёт "посильных" упражнений.Обеспечение активного характера педагогического процесса. | Ученики показывают лучшее качество усвоения программного материала, учащиеся с низким уровнем развития получают возможность испытать учебный успех, избавиться от комплекса неполноценности, повышается уровень мотивации учеников. |
|---|---|---|
| Проектные методы обучения. | Формирование творческих способностей учащихся, продуктивного мышления, воображения, обобщение и систематизация знаний. | Учащиеся овладевают навыками самостоятельного поиска и обработки требуемой информации. Учатся её анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять сообщения. |
| Обучение в сотрудничестве (командная, групповая, парная работа). | Активизация, разнообразие учебно-воспитательного процесса, развитие навыков общения, толерантности. | Происходит взаимное обучение учащихся в группе, активизируется учебно-познавательный процесс, развиваются коммуникативные навыки. |
| Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, сюжетно-ролевых,пред-метных, деловых, игры с готовыми правилами (дидактические)и других видов обучающих игр. |
Значительно повышает наглядность обучения, облегчает проверку знаний учащихся, усиливает мотивацию обучения, интерес к предмету, формируются умения самостоятельно искать, анализировать необходимую информацию. |
Технология позволяет разнообразить уроки, внести элементы соревновательности, развить память, внимание, наблюдательность, коммуникативные умения, чувство толерантности. Игра даёт высокий стимул в пробуждении у школьников интереса к предмету, в организации самостоятельной познавательной деятельности. Использую в своей работе ролевые игры, предметные, дидактические. |
| Система инновационной оценки «портфолио». | Повышение интереса к урокам , активизация к получению знаний, повышение результативности учебного процесса. | Участие учащихся в любых мероприятиях не остаётся незамеченным, каждый ученик получает грамоту, диплом или сертификат участия, значительно повышается уровень мотивации учеников. |
| Информационо - коммуникационные технологии. | Обеспечивает доступ к различным справочным системам,электронным библиотекам. | Учащиеся овладевают навыками обрабатывать полученную информацию, создавать слайды,презентации. |
| Здоровьесберегающие технологии. | Обеспечение комфортных условий сохранения и укрепления здоровья обучающихся. | Активное участие самого обучающегося в освоении культуры человеческих отношений, в формировании опыта здоровьесбережения, который приобретается через постепенное расширение сферы общения и деятельности ребенка. Развитие саморегуляции (от внешнего контроля к внутреннему самоконтролю), становление самосознания и активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитания, формирование ответственности за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей. |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
| Форма представления опыта. | Тема. | Уровень (учрежденческий, муниципальный). |
|---|---|---|
| Неделя иностранных языков. | «Сказка «Маугли». 2-3 класс. | Учрежденческий. |
| Внеклассное мероприятие. | «The USA Quiz». 8 класс. | Учрежденческий. |
Результаты олимпиад и конкурсов разных уровней
| Название конкурса. | Уровень, дата проведения. | Количество участников. | Кем проводился. |
|---|---|---|---|
| Международный конкурс сочинений на английском языке. | Международный,2012 | 3 | Российские центры британского экзаменационного совета City & Guilds. |
| Районные предметные олимпиады. | Муниципальный, 2011-2012. | 2, призер. | УДОКМС. |
| Школьные предметные олимпиады. | Учрежденческий, 2011-2012. | 10 | школа. |
| Международная олимпиада по основам наук. | Международная, 2010-2011. | 5 | Дом учителя УрФО, Уральский Государственный педагогический университет, г.Екатеринбург. |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| Наименование методического объединения | Статус (функция, роль) педагога в объединении | Содержание деятельности (выполняемая, выполненная работа) |
|---|---|---|
| Кустовое методическое объединение учителей гуманитарных предметов. | Член группы. | 1.Взаимное посещение уроков коллег с целью обмена опытом.
2. Посещение и анализ открытых уроков. 3. Выступления с теоретическими вопросами. 4. Открытые уроки. |
| ППО учителей иностранного языка Далматовского района. | Член группы. | 1. Посещение и анализ открытых уроков.
2. Выступления с теоретическими вопросами |
| ТШО учителей иностранного языка. | Член группы. | Открытый урок и его анализ. |
| Региональная научно-практическая конференция. | Участник. |
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
| Наименование творческого коллектива | Наименование разрабатываемой (решаемой) проблемы | Статус (функция, роль) педагога в коллективе | Сроки (период) работы |
|---|---|---|---|
| Работа с одаренными детьми в условиях сельской школы. | Создание условий выявления поддержки и развития одаренных детей школы. | Член группы. | С 22.12.2010 г по настоящее время. |
| Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе. | Создание условий для развития ИК компетентности педагогов для повышения качества образования. | Член группы. | С 01.11.2010 г по март 2012 года. |
| Наименование учреждения ДПО и сроки прохождения курсов | Форма (дистанционные, инновационные, и др.) | Тема курсов (программы). | Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов). |
|---|---|---|---|
| ИПКиПРО (с 04.04.2007г. по 04.05.2007г.) в объеме 36ч, уд. №002686 | Традиционная | «Пользователь персонального компьютера» | Тестирование |
| ИПКиПРО (с 15.09.2008г. по 26.09.2008г.) в объеме 72ч, уд. №006718 | Традиционная | «Обучение иностранным языкам в начальной школе» | Программа для 3-го класса. |
| ИПКиПРО (с 26.01.2009г. по 30.01.2009г.) в объеме 36ч, уд. №010417 | Традиционная | «Гражданское становление и патриотическое воспитание школьников» | Классный час. |
| ГУО ИРОСТ (с 24.01.2011г. по 28.01.2011г.) в объеме 36ч, уд. №0055 | Традиционная | «Общественный эксперт образования» | Зачёт |
| ГАОУ ДПО ИРОСТ (с 25.03.2011г. по 22.04.2011г.) в объёме 54ч, справка №1741 | Традиционная | «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века» | Тестирование |
| ГАОУ ДПО ИРОСТ (с 21.03.2012г. по042.04.2012г.) в объёме 72ч, уд.№1049 | Традиционная | «Эффективное использование в учебном процессе ЭОР – средство внедрения ФГОС» | Защита разработки урока |
Работа по теме самообразования
| Тема по самообразованию и сроки выполнения | Ожидаемые результаты и основные целевые индикаторы | Полученные результаты (промежуточные, конечные) |
|---|---|---|
| «Использование ИКТ в преподавании английского языка»(2010-2012 гг) | Совершенствование навыков применения ИКТ в учебном процессе. | Повышение уровня ИК компетентности. Увеличение количества уроков с использованием ИКТ. |
