Портфолио Моисеевой И.Г.
Содержание
Автор портфолио
22 июня 1975 г.
Образовательное учреждение
МОУ "Сумкинская средняя общеобразовательная школа"''
Должность
учитель изобразительного искусства и технологии, учитель надомного обучения, зам директора по ВР
Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
Использование современных образовательных технологий приводит к увеличению индивидуализации и дифференциации обучения. Занятия становятся более наглядными и интересными, рационально организуется учебная деятельность. Систематический мониторинг развития познавательных интересов и креативности каждого ребенка, усвоения знаний, умений и навыков дают возможность оценить динамику обученности учащихся при переходе из класса в класс.
На своих уроках я активно использую информационные компьютерные технологии, которые значительно облегчают сбор учебного и методического материала для подготовки к урокам и, безусловно, расширяют возможности зрительного ряда, улучшая его качество.
Мой опыт использование ИКТ, и применения системы деятельностного метода обучения, показал, что данная технология даёт реальную многоуровневую основу не только для эффективного обучения учеников базовым навыкам предмета, но и возможность разностороннего развития личности ребёнка. Использование информационно-коммуникационных технологий, деятельностного метода в системе ведет к позитивной динамике общей успеваемости и качества знаний. Стабильные положительные результаты обучения достигаются благодаря использованию разнообразных методов, способов и приёмов обучения.
Одним из современных методов обучения является проблемная технология, которую я использую в своей практической деятельности. Детям предлагаю определенные проблемные ситуации. На занятиях я решаю одну - две проблемы, не более. Это задачи изображения формы и цвета предметов, их освещенности, объема и положения в пространстве, а также размещения элементов рисунка на плоскости листа (композиция), овладения техниками живописи и графики, художественными материалами. Все задачи неразрывно связаны между собой.
Созданию эмоциональной атмосферы урока способствует сказочно-игровая форма преподнесения учебного материала, которая помогает развитию воображения и фантазии ребенка.
Главная цель каждого педагога – это психологическое здоровье детей. Занятия художественной деятельностью оказывает на школьника значительное психотерапевтическое воздействие, снимая нервно-психологическое напряжение, вызванное другими уроками. Арт-терапевтические игры, применяемые на уроках изобразительного искусства, не только сохраняют здоровье детей, но и помогают развивать творческую свободу, полет фантазии, пробуждают процессы воображения и представления. Происходит осознание детьми самого себя, своего внутреннего мира.
