Портфолио Моисеевой И.Г. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Должность)
(Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет)
 
(не показано 25 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор портфолио ==
 
== Автор портфолио ==
 
+
''[[Участник:Моисеева И.Г.|Моисеева Ирина Геннадьевна]]''
== ''Моисеева Ирина Геннадьевна'' ==
 
 
 
  
 
'''22 июня 1975 г.'''
 
'''22 июня 1975 г.'''
Строка 10: Строка 8:
  
 
==Должность==
 
==Должность==
учитель изобразительного искусства и технологии, учитель надомного обучения
+
''учитель изобразительного искусства и технологии, учитель надомного обучения, зам директора по ВР''
  
 
== Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==
 
== Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==
 +
Использование современных образовательных технологий приводит к увеличению индивидуализации и дифференциации обучения. Занятия становятся более наглядными и интересными, рационально организуется учебная деятельность. Систематический мониторинг развития познавательных интересов и креативности каждого ребенка, усвоения знаний, умений и навыков дают возможность оценить динамику обученности учащихся при переходе из класса в класс.
  
==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==
+
На своих уроках я активно использую информационные компьютерные технологии, которые  значительно облегчают сбор учебного и методического материала для подготовки к урокам и, безусловно, расширяют возможности зрительного ряда, улучшая его качество.
 
 
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
 
 
 
== Инновационная деятельность  ==
 
 
 
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
 
*[http://www.example.com Личный сайт]
 
*[http://www.example.com Блог]
 
*[http://www.example.com Веб-страница]
 
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 +
Мой опыт использование ИКТ, и применения системы деятельностного метода обучения,  показал, что данная технология даёт реальную многоуровневую основу не только для эффективного обучения учеников базовым навыкам предмета, но и возможность разностороннего развития личности ребёнка. Использование информационно-коммуникационных технологий, деятельностного метода в системе ведет к позитивной динамике общей успеваемости и качества знаний. Стабильные положительные результаты обучения достигаются благодаря использованию разнообразных методов, способов и приёмов обучения. 
  
 +
Одним из современных методов обучения является проблемная технология, которую я использую в своей практической деятельности. Детям предлагаю определенные проблемные ситуации. На занятиях я решаю одну - две проблемы, не более. Это задачи изображения формы и цвета предметов, их освещенности, объема и положения в пространстве, а также размещения элементов рисунка на плоскости листа (композиция), овладения техниками живописи и графики, художественными материалами. Все задачи неразрывно связаны между собой. 
  
 +
Созданию эмоциональной атмосферы урока способствует сказочно-игровая форма преподнесения  учебного материала, которая помогает развитию воображения и фантазии ребенка.
 +
     
 +
Главная цель каждого педагога – это психологическое здоровье детей. Занятия художественной деятельностью оказывает на школьника значительное психотерапевтическое воздействие, снимая нервно-психологическое напряжение, вызванное другими уроками. Арт-терапевтические игры, применяемые на уроках изобразительного искусства, не только сохраняют здоровье детей, но и помогают развивать творческую свободу, полет фантазии, пробуждают процессы воображения и представления. Происходит осознание детьми самого себя, своего внутреннего мира.
  
 +
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта==
 +
[[Медиа:Моисеева_И.Г._КЗП-2017-программа__Искусство_родного_края.doc|Программа "Искусство родного края"]]
  
 
[[Категория:Портфолио]]
 
[[Категория:Портфолио]]
 
[[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]
 
[[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]

Текущая версия на 11:30, 24 апреля 2017

Автор портфолио

Моисеева Ирина Геннадьевна

22 июня 1975 г.

Образовательное учреждение

МОУ "Сумкинская средняя общеобразовательная школа"''

Должность

учитель изобразительного искусства и технологии, учитель надомного обучения, зам директора по ВР

Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ

Использование современных образовательных технологий приводит к увеличению индивидуализации и дифференциации обучения. Занятия становятся более наглядными и интересными, рационально организуется учебная деятельность. Систематический мониторинг развития познавательных интересов и креативности каждого ребенка, усвоения знаний, умений и навыков дают возможность оценить динамику обученности учащихся при переходе из класса в класс.

На своих уроках я активно использую информационные компьютерные технологии, которые значительно облегчают сбор учебного и методического материала для подготовки к урокам и, безусловно, расширяют возможности зрительного ряда, улучшая его качество.

Мой опыт использование ИКТ, и применения системы деятельностного метода обучения, показал, что данная технология даёт реальную многоуровневую основу не только для эффективного обучения учеников базовым навыкам предмета, но и возможность разностороннего развития личности ребёнка. Использование информационно-коммуникационных технологий, деятельностного метода в системе ведет к позитивной динамике общей успеваемости и качества знаний. Стабильные положительные результаты обучения достигаются благодаря использованию разнообразных методов, способов и приёмов обучения.

Одним из современных методов обучения является проблемная технология, которую я использую в своей практической деятельности. Детям предлагаю определенные проблемные ситуации. На занятиях я решаю одну - две проблемы, не более. Это задачи изображения формы и цвета предметов, их освещенности, объема и положения в пространстве, а также размещения элементов рисунка на плоскости листа (композиция), овладения техниками живописи и графики, художественными материалами. Все задачи неразрывно связаны между собой.

Созданию эмоциональной атмосферы урока способствует сказочно-игровая форма преподнесения учебного материала, которая помогает развитию воображения и фантазии ребенка.

Главная цель каждого педагога – это психологическое здоровье детей. Занятия художественной деятельностью оказывает на школьника значительное психотерапевтическое воздействие, снимая нервно-психологическое напряжение, вызванное другими уроками. Арт-терапевтические игры, применяемые на уроках изобразительного искусства, не только сохраняют здоровье детей, но и помогают развивать творческую свободу, полет фантазии, пробуждают процессы воображения и представления. Происходит осознание детьми самого себя, своего внутреннего мира.

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Программа "Искусство родного края"