Автор портфолио
Родионова Ирина Владимировна
Образовательное учреждение
МКОУ "Сибирякская средняя общеобразовательная школа "
Должность
Учитель начальных классов
Участие в конкурсах, фестивалях
| Год
|
Конкурс, фестиваль
|
Статус мероприятия
|
Результат
|
|
| 2010
|
Областной конкурс среди органов местного самоуправления муниципальных образований Курганской области на лучшую организацию летнего отдыха, оздоровления и занятости детей
|
Муниципальный
|
Почётная грамота
|
|
| 2011
|
I Всероссийский Интернет-конкурс фотографий «Педагогический альбом»
|
всероссийский Фото
|
Диплом за творческую работу
|
|
| 2011
|
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
Федеральный [1]
|
Сертификат участника
|
|
| 2011
|
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Конкурс "Презентация к уроку"
|
Федеральный [2]
|
Диплом
|
|
| 2011
|
Конференция "Инновационные процессы в образовании:от теории к практике"
|
Региональный
|
Сертификат участника
|
|
| 2012
|
Детский Международный литературный конкурс "Сказка в новогоднюю ночь"
|
Международный
|
Сертификат наставника
|
|
| 2012
|
Всероссийская олимпиада по литературному чтению "Сказки"
|
всероссийский
|
диплом педагога, подготовившего победителя
|
|
| 2012
|
Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку
|
всероссийский
|
свидетельство педагога, подготовившего победителя
|
|
| 2014
|
Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку
|
всероссийский
|
свидетельство педагога, подготовившего победителя
|
|
| 2014
|
Проект "Инфоурок"
|
всероссийский
|
благодарность за активное участие
|
|
| 2014
|
Математический конкурс "Ребус"
|
всероссийский
|
благодарственное письмо
|
|
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Владение современными педагогическими технологиями и новыми методиками - это составляющая методической культуры учителя. Внедрение новых технологий в учебный процесс меняет позицию и привычные установки не только школьника, но и самого педагога. Не случайно еще Н.В. Гоголь говорил: «Уча других, также учишься».
В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Современный учитель, задумываясь о качестве образования, не может замыкаться только на своём предмете. Ведь качество образования содержит в себе все стороны образовательного процесса, начиная от санитарно-гигиенических условий пребывания детей в школе, заканчивая достижениями воспитанников в знаниях умениях и навыках.
| Наименование технологии
|
Цели применения
|
Компетенции, на формирование которых направлено внедрение технологии
|
Результат применения технологии
|
| Личностно ориентированная технология сотрудничества
|
В центре образовательной системы личность обучаемого, обеспечение комфортных, бесконфликтных условий её развития, реализацию её природных потенциалов.
|
Научить школьников учиться самостоятельно, добывать знания и уметь их перерабатывать, отбирать нужные, прочно их запоминать, связывать с другими
|
Высокие результаты образовательной деятельности, ответственность за самостоятельный выбор
|
| Технология проектного обучения
|
Формирование проектного мышления, стимулирование мотиваций детей на самостоятельное приобретение знаний, развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач, развитие способности применять знания к жизненным ситуациям; развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению
|
Обучающиеся учатся мыслить логично, научно, диалектически, творчески; добытые знания превращаются в убеждения; они испытывают чувство глубокого удовлетворения,
уверенности в своих возможностях и силах, самостоятельно добытые знания более прочные
|
Развитие аналитического, критического и творческого мышления, формирование умение самостоятельно добывать знания и применять их в жизни;Публикация лучших исследовательских работ учащихся в сборниках детских работ на Всероссийских Сайтах, сборниках по итогам конференций обучающихся, призовые места на детских научно-практических конференциях
|
| Игровые технологии
|
Создание условий в качестве средства адаптации, приема и метода обучения, средства изучения детей. Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего объекта предметного обучения формирования субъектной позиции ребёнка в отношении собственной деятельности, общения и самого себя
|
Учебно-познавательные, общекультурные. Способствующая практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время
|
Высокая мотивация, эмоциональная насыщенность процесса обучения. Развиваются творческие способности. Адаптация к новому режиму психофизической активности, регуляции и нормирования интеллектуальной, эмоциональной и физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья.
|
| Здоровьесберегающие технологии
|
Сохранение и укрепление здоровья школьников, защита ребёнка в условиях школьного коллектива, а так же пропаганда здорового образа жизни, содействие утверждению в жизни школьников идей добра и красоты, физического и духовного совершенствования
|
Коммуникативные, социальные, компетенции личностного самосовершенствования. Нравственное отношение к своему здоровью, которое выражается в желании и потребности быть здоровым, вести здоровый образ жизни
|
Улучшилось состояние опорно-двигательного аппарата, снижение заболеваемости ОРВИ,повышение работоспособности, успеваемости. Отсутствие отрицательной динамики заболеваний
|
| Технология проектного обучения
|
Формирование проектного мышления, стимулирование мотиваций детей на самостоятельное приобретение знаний, развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач, развитие способности применять знания к жизненным ситуациям; развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению
|
Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования, общекультурные.
|
Формируется умение самостоятельно планировать свою деятельность, стремление к самообразованию.Благодаря участию в проектной деятельности овладевают навыками продуктивной деятельности.
|
| Информационно-коммуникационные технологии
|
Повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера.
|
Информационно – коммуникативные, социальные, учебно-познавательные
|
Повышается активность учащихся; обеспечивается переход учащегося из состояния пассивного слушателя в активного участника образовательной деятельности. При помощи реальных объектов и информационных технологий учатся самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.
|
| Технология индивидуализации и дифференциации обучения
|
Обучение каждого ребенка с учетом «зоны ближайшего развития», работа с опорой на возможно большее количество функциональных систем
|
Учебно-познавательные
|
Развитие общеучебных умений и навыков.Овладение устной и письменной речью, самоконтроль в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат
|
Также в своей работе стараюсь использовать и другие образовательные технологии, что позволяет делать свою работу - разнообразной, развивающей, качественной.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
| Учебный год
|
Название мероприятия
|
Статус мероприятия
|
Ф.И. учащегося
|
Результат участия
|
|
| 2010-2011
|
Всероссийский Литературно-художественный конкурс «Гренадёры, вперёд!»
|
Всероссийский
|
Николайко Кирилл,
Ражапова Диана,
Николайко Ангелина,
Катасонова Люба,
Камалова Регина
|
Дипломы участников
|
|
| 2010-2011
|
Всероссийская дистанционная олимпиада по литературному чтению
|
всероссийский
|
Камалова Алина, Аминева Наиля
|
Сертификаты участников
|
|
| 2010-2011
|
Конкурс детских литературных работ "Сказка в новогоднюю ночь"
|
всероссийский
|
Камалова Алина
|
Диплом участника
|
|
| 2010-2011
|
Всероссийский конкурс «Экология. Дети. Творчество»
|
Всероссийский
|
Майорова Надежда, Салахутдинов Данил, Жирютин Олег, Горшенина Ксения, Родионова Алёна
|
Дипломы участника
|
|
| 2010-2011
|
Конкурс на лучшую техническую модель «Ракетно – космическая техника»
|
Местное отделение ДОСААФ
|
Весь класс
|
2 место
|
|
| 2010-2011
|
Интернет конкурс "Волшебное пёрышко"
|
всероссийский
|
Родионова Алёна
|
Диплом участника
|
|
| 2010-2011
|
Конкурс Новогодних поделок "Мастерская Деда Мороза"
|
муниципальный
|
Камалова Алина, Коликова Светлана, Аминева Наиля
|
Грамоты
|
|
| 2010-2011
|
Конкурс сочинений
|
муниципальный
|
Камалова Алина, Аминева Наиля
|
Участники
|
|
| 2011-2012
|
Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку
|
всероссийский
|
Коликова Светлана
|
1 место
|
|
| 2011-2012
|
Конкурс сочинений "Учитель перед именем твоим"
|
областной
|
Ялалов Данияр
|
участник
|
|
| 2012-2013
|
Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку проект "Инфоурок"
|
всероссийский
|
Коликова Светлана
|
1 место
|
|
| 2012-2013
|
Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку проект "Инфоурок"
|
всероссийский
|
Разумышкина Альбина
|
сертификат участника
|
|
| 2012-2013
|
Всероссийская олимпиада по литературному чтению "Сказки"
|
всероссийский
|
Коликова Светлана
|
1 место
|
|
| 2013-2014
|
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
|
муниципальный
|
Коликова Светлана
|
2 место
|
|
| 2013-2014
|
Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку проект "Инфоурок"
|
всероссийский
|
Коликова Светлана
|
2 место
|
|
| 2013-2014
|
Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку проект "Инфоурок"
|
всероссийский
|
Разумышкина Альбина
|
сертификат участника
|
|
| 2013-2014
|
Математический конкурс "Ребус"
|
всероссийский
|
Коликова Светлана
|
диплом 1 степени
|
|
| 2013-2014
|
Математический конкурс "Ребус"
|
всероссийский
|
Разумышкина Альбина
|
диплом 2 степени
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Воспитательная работа. Классное руководство
Для формирования общеучебных умений и навыков обучающихся у меня сложилась своя система работы. Я разработала программу по Духовно-нравственному воспитанию младших школьников.
Идея моей программы: Воспитание через обучение, обучение через воспитание.
Система просвещения концентрически, т.е. в каждом классе дети знакомятся с основными нравственными понятиями. Но от класса к классу увеличивается объём знаний, углубляется осознание нравственных понятий и представлений. Само собой разумеется, что работа над воспитанием данных качеств у детей осуществляется комплексно в течение всех четырех лет обучения.
Основным направлениям духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников в моей работе, я считаю:
- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
- воспитание нравственных чувств и этического сознания;
- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Выступление. День матери.
Выступление. День пожилых людей
Победители Осеннего кросса
Будущие спортивные звёзды
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| Год
|
Название мероприятия
|
Статус мероприятия
|
Наименование публикации
|
Выходные данные
|
Результат
|
| 2011
|
Конференция «Инновационные процессы в образовании: от теории к практике»
|
региональный
|
«Организация работы с одарёнными детьми как обеспечение условий для самореализации способностей младших школьников»
|
Брошюра Курган, 2011
|
|
| 2011
|
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
всероссийский
|
Урок обучения грамоте + презентация
|
http://festival.1september.ru/articles/591268/
|
|
| 2012
|
Социальная сеть работников образования
|
всероссийский
|
Электронное портфолио
|
[3]
|
|
| 2012
|
Рождественские чтения
|
региональный
|
«Просвещение и нравственность: забота церкви, общества и государства»
|
Курган, 2012
|
|
| 2012
|
Всероссийский интернет-педсовет
|
всероссийский
|
«Система духовно-нравственного воспитания "Воспитание через обучение, обучение через воспитание"»
|
Москва
|
|
| 2012
|
ГАОУ ДПО ИРОСТ
|
региональный
|
«Хрестоматия по комплексному курсу ОРКиСЭ»
|
Курган 2012
|
|
Инновационная и экспертная деятельность
| Год
|
Направление экспертизы
|
Экспертные процедуры
|
Итоги экспертной деятельности
|
| 2010
|
Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию ( учителя начальных классов МОУ "Озёрновская НОШ")
|
Изучение папки профессиональных достижений; изучение документации; экспертиза практической деятельности
|
Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности учителя начальных классов, соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена I квалификационная категория.
|
| 2011
|
Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию ( социального педагога МКОУ "Сафакулевская СОШ")
|
Изучение папки профессиональных достижений; Изучение документации; Экспертиза практической деятельности
|
Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности социального педагога, соответствует заявленной квалификационной категории. Присвоена I квалификационной категория.
|
| 2012
|
Экспертиза в процессе аттестации работника на первую квалификационную категорию ( учителя начальных классов МКОУ "Сулюклинская СОШ")
|
Изучение папки профессиональных достижений; анализ документации; экспертиза практической деятельности
|
Уровень профессионализма и продуктивности практической деятельности учителя начальных классов, соответствует заявленной категории. Присвоена I квалификационная категория.
|
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
| Наименование учреждения и сроки прохождения курсов
|
Форма курсов (ТК, ДК, ИК)
|
Тема курсов
|
Объем курсов
|
Результат участия в курсах
|
|
| ГАОУ ДПО ИРОСТ Курганской области.
|
ТК, 19.03.2010 – 27.03.2010г.
|
«Основы религиозных культур и светской этики»
|
72 ч.
|
Удостоверение
|
|
| ГАОУ ДПО ИРОСТ
|
ДК, 16.03 – 18.10.2010г.
|
«Проектирование контрольно-оценочной системы в образовании»
|
72 часа
|
Удостоверении
|
|
| ГАОУ ДПО ИРОСТ
|
ТК, 13.04.12 – 24.04.12
|
"Проектирование воспитательных программ и программ воспитания. Управление воспитательной работой в ОУ"
|
36 часа
|
Справка
|
|
| НОУ ДПО "Институт информационных технологий АйТи"
|
ДК, 16.10.12 – 30.11.12
|
Использование ЭОР в процессе обучения в начальной школе
|
72 часа
|
Удостоверение
|
|
| ГАОУ ДПО ИРОСТ
|
ТК, 19.11.12 – 30.11.12
|
"Методика использования образовательных конструкторов в учебном процессе в условиях внедрения ФГОС нового поколения"
|
72 часа
|
Удостоверение
|
|
| ГАОУ ДПО ИРОСТ
|
ДК, 26.11.12 – 14.12.12
|
"Использование ЭОР в условиях реализации ФГОС (НОО, ООО)"
|
72 часа
|
Удостоверение
|
|
| ГАОУ ДПО ИРОСТ
|
ДК, 07.10.13 - 26.11.13
|
«Проектирование программ духовно-нравственного и экологического воспитания в условиях ФГОС»
|
72 часа
|
Удостоверение
|
|
Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах
| Наименование учреждения и сроки прохождения курсов
|
Форма курсов (ТК, ДК, ИК)
|
Тема курсов
|
Объем курсов
|
Результат участия в курсах
|
|
| ГАОУ ДПО ИРОСТ
|
вебинар, 14.05.2012
|
«Социально-педагогическое просвещение родителей, детей и подростков по формированию семейных ценностей»
|
1 ч.30 мин
|
Справка
|
|
| ГАОУ ДПО ИРОСТ
|
конференция, 26.01.2011
|
«Инновационные процессы в образовании от теории к практике»
|
4 часа
|
Справка
|
|
| Завуч.инфо
|
ХIII всероссийская педагогическая видеоконференция, 22.08.2011
|
«Современные интерактивные педагогические технологии»
|
2 часа
|
Диплом
|
|
| ГАОУ ДПО ИРОСТ
|
Областные рождественские чтения, 6.02.2012
|
«Просвещение и нравственность: забота церкви, общества и государства»
|
4 часа
|
Справка
|
|
| Издательство "Дрофа"
|
Вебинар, 22.03.2013
|
«Основы светской этики.Нравственные законы в современном мире»
|
2 часа
|
Сертификат
|
|
| Издательство "Дрофа"
|
Вебинар, 18.02.2013
|
«Методика обучения решению простых и составных задач средствами линии УМК "Математика. 1-4 классы" Г.К. Муравина, О.В. Муравиной»
|
2 часа
|
Сертификат
|
|
Зарегистрирована и использую материалы сайтов в своей работе:
|
