Проект "Волшебный мир театра"

Автор проекта

Гиндулина Тереза Ивановна

Предмет, возраст учащихся

Изобразительное искусство, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на учащихся 9-х классов, которые в рамках программы школьного курса «Искусство» изучают предмет «Синтез искусств» (программа Б. М. Неменского). Программа рассчитана на 17 часов в год (рекомендуется проведение уроков в первом полугодии). Раскрывая понятие «синтетические искусства», внимание учащихся концентрируется на том, какова в произведениях этого вида роль изображения и доля использования живописно-графических выразительных средств при создании художественного образа. Рассматривается этот вопрос, прежде всего на примере театра, т. е. спектакля.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему театр называют зеркалом «человеческой жизни»?

Проблемные вопросы

1.Что мы знаем из истории театра?

2.Какова связь театра и жизни?

3.Как театр помогает жить среди людей?

4. Почему театр можно назвать синтетическим видом искусства?

Учебные вопросы

Когда возник театр?

Типы театров?

С чего начинается театр?

Место театра в обществе?

Кого из мировых драматургов вы знаете?

Какие профессии есть в театре?

Может ли театр помочь в выборе жизненного пути?

Виды кукол?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный.

Составление плана работы.

Формулирование вопросов для исследований.

Подбор информационный ресурсов для проекта. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

2. этап. Обучающий.

Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.

Определение этапов работы над проектом.

Совместное планирование проекта для рабочих групп.

Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский.

Самостоятельный поиск информации в Интернет. Работа с печатными материалами.

Оформление результатов исследований в виде презентаций.

Взаимооценка работ друг у друга.

•индивидуальная и групповая работа;

•оценивание этапов работы;

•индивидуальные и групповые консультации;

4.Итог.

Ученики выражают свои достижения наглядно: презентации.

Рефлексия

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оценивания

Критерии оценки презентации

Лист оценки работы группы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1.Аппаратное обеспечение

•Лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.

2.Программное обеспечение

•Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

3.Интернет-ресурсы

• www.KM.ru Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2005, (25.09.2007)

• http://chtotakoe.info/articles/teatr_162.html «Что такое театр?», (25.09.2007)

• http://chtotakoe.ru/_/stcena/ «Что такое сцена?», (26.09.2007)

• http://www.1000slov.ru/1/17/39007/ «Что такое спектакль?», (26.09.2007)

• http://www.puppet.ru/museum/gal.html «Государственный Академический Центральный театр кукол имени С.В.Образцова, (24.09.2007)

• http://ska3ka.com/index.php?option=com_content&task=view&id=11&Itemid=45 «Мягкая сказка – история кукольного театра», (23.08.07)

• http://www.aerocreativ.ru/oformlenie_theatre.htm «Театральная декорация», (23.08.07)

• http://slovarun.ru/word31853.html «Трагикомедия», (18.09.2007)

• http://slovarun.ru/word31852.html «Трагедия», (18.09.2007)

• http://slovarun.ru/word23740.html «Драма», (18.09.2007)

• http://slovarun.ru/word25354.html «Комедия», (18.09.2007)

Рекомендации по проекту

[[Категория:]]