Проект "Иду на урок — различия между версиями
Материал из Wiki
Тоня (обсуждение | вклад) (Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}) |
(→Другие документы) |
||
| (не показано 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Тоня|Краснослободцева А.М.]] | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | история России , 7 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | обобщающий урок по теме "Петровская эпоха" с элементами театрализации, видео-экскурсии. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос''=== | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| + | ваше отношение к Петру I как государственному деятелю | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | какие уроки можно мзвлечь из петровских преобразований? | ||
| − | ===''Учебные вопросы''=== | + | ===''Учебные вопросы''=== |
| + | #Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме Петровская эпоха. | ||
| + | #Развивать межпредметные умения и навыки коммуникативного общения: монологической речи; обобщения, сопоставления, анализа и синтеза. | ||
| + | #Показать роль знаний в жизни человека и соответствие средств и способов достижения целей на примере личности Петра I. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | вся деятельность учащихся проходит на уроке | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Konspektpetrovepoh.pdf|Конспект урока]] | ||
| + | |||
| + | последовательность отражена в инструкционной карте | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 25: | Строка 42: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [http://www.sharemania.ru/0176230 Презентация группы по теме "Культура в петровскую эпоху"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 41: | Строка 60: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:История]] | ||
Текущая версия на 15:11, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
история России , 7 класс
Краткая аннотация проекта
обобщающий урок по теме "Петровская эпоха" с элементами театрализации, видео-экскурсии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
ваше отношение к Петру I как государственному деятелю
Проблемные вопросы
какие уроки можно мзвлечь из петровских преобразований?
Учебные вопросы
- Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме Петровская эпоха.
- Развивать межпредметные умения и навыки коммуникативного общения: монологической речи; обобщения, сопоставления, анализа и синтеза.
- Показать роль знаний в жизни человека и соответствие средств и способов достижения целей на примере личности Петра I.
План проведения проекта
вся деятельность учащихся проходит на уроке
последовательность отражена в инструкционной карте
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация группы по теме "Культура в петровскую эпоху"
