Проект "Мир информации"

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Предмет, возраст учащихся

Математика, 12-13 лет

Краткая аннотация проекта

Проект "Мир информации" предназначен для учащихся 6 классов. В курсе математики тема «Диаграммы. Графики» стала одной из актуальной тем современности. Именно здесь начинается формирование умения работать с информацией, представленной в форме диаграммы, которая широко используется в СМИ, Интернет-ресурсах и т.п. Невозможно быстро и качественно обрабатывать большие объемы однотипной информации, представленной в текстовой форме. Такую информацию гораздо удобнее обрабатывать с помощью таблиц. Но восприятие громоздких таблиц также оказывается затруднительным для человека. Поэтому возникает потребность в ином представлении информации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы видим вокруг?

Проблемные вопросы

В каком виде легче обрабатывать информацию?

Учебные вопросы

Для чего нужна диаграмма?

Как построить столбчатую диаграмму?

Как построить график роста?

Как построить график движения?

План проведения проекта

1 урок. Постановка задачи. С помощью стартовой презентации учитель выясняет имеющиеся знания по теме «Круговые диаграммы». Класс разбивается на 3 группы: «Психологи» - комфортность школьной среды, «Физики» - построение графиков, «Биологи» - зависимость роста от возраста.

2-4 урок: исследование учащихся. Ученики при поддержке учителя отвечают на поставленные перед их группой вопросы. По результатам своей работы учащиеся создают материалы, в которых отражается результат их деятельности. Делают выводы по теме.

5 урок. Защита проекта. Каждая группа учащихся защищает свою работу, демонстрирует свои результаты в форме презентации. Проводится обсуждение выводов. Учащиеся оценивают выступления групп в соответствии с критериями оценивания работы групп