Проект "Охота на ведьм в эпоху Средневековья" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Публикация учителя)
 
(не показаны 4 промежуточные версии этого же участника)
Строка 88: Строка 88:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Медиа:Vizitka- sokolova.doc‎ |Презентация проекта]]
+
[[Медиа:booklet-piyagina.doc |Презентация проекта]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]
+
[[Медиа:prezentacia-piyagina.ppt|Презентация проекта]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
[[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 "Б" класса МОУ города Кургана "СОШ № 52"]]
+
[[Медиа:Material-piyagina.ppt|Автор:Кинева А., Шведов К., Золотухина Д., учащиеся 11 А класса МбОУ города Кургана "СОШ № 7"]]
  
[[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]
+
[[Медиа:worldwar-piyagina.ppt|Презентация работы]]
 
 
[[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]
 
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
[[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]
+
[[Медиа:anketa-piyagina.doc‎|Анкета]]
  
[[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]
+
[[Медиа:reityng-piyagina.doc|Рейтинговая оценка]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Текущая версия на 22:28, 16 октября 2012

Автор проекта

Пиягина Оксана Григорьевна

Предмет, возраст учащихся

История, 6-е классы.

Краткая аннотация проекта

Обычай казнить колдуний идет с античности. Кодекс Хаммурапи в Древнем Вавилоне устанавливал смертную казнь за колдовство, а также ввел известное «испытание водой», которое впоследствии получит распространение и в Европе. Законы Двенадцати таблиц в Древнем Риме также устанавливали казнь за причинение тяжкого вреда людям с помощью колдовства. О сожжении обвиненных в колдовстве людей в Римской империи упоминает, например, Аммиан Марцеллин. Поэтому в общем можно сказать что само преследование ведьм не является каким-то уникальным изобретением средневековых христиан. Но широкая распространенность и интенсивность наказаний, а также развитая идеологическая база для репрессий, вынуждает отдельно выделить феномен охоты на ведьм, происходивший в Европе в 15-17 веках. Данный проект предполагает сбор учащимися имеющейся информации по данной теме, анализ собранного материала и представление итогов работы в качестве проекта-презентации для одноклассников на уроке истории.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

"Охота на ведьм" - уничтожение ересей или религиозный фанатизм?

Проблемные вопросы

Что собой представлял институт католической церкви в эпоху Средневековья? Почему церковь нарушала одну их главных заповедей - "не убий"? Влияние "охоты на ведьм" на сознание средневекового человека.

Учебные вопросы

Что такое "охота на ведьм"?

Каковы методы борьбы церкви с инакомыслящими?

Как церковь объясняла свои действия простым людям?

Как простое население относилось к инакомыслящим, так называемым ведьмам и колдунам?

На каком уровне находились научные знания в эпоху Средневековья и как церковь относилась к науке?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Формирование группы учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследования.

• Подбор информационных ресурсов для проекта.

• Создание учителем вводной презентации для учащихся и родителей.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы для заполнения исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)


2 этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Изучение методов сбора и обработки информации.

• Определение этапов работы над проектом.

• Знакомство с критериями оценки работы.


3 этап. Исследовательский

• Работа в группе. Распределение заданий. Сбор информации, а именно:

1. Самостоятельный поиск информации.

2. Работа с печатными материалами.

3. Сохранение результатов в формате Word .

4. Выводы по работе.

5. Взаимооценка работ друг у друга.

• Создание проекта-презентации.

• Оформление проекта в печатной форме (реферат).


4 этап. Итоговый

1. Презентация результатов проекта: участие в ученических конференциях.

2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка "Охота на ведьм в эпоху Средневековья"

Публикация учителя

Презентация проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Автор:Кинева А., Шведов К., Золотухина Д., учащиеся 11 А класса МбОУ города Кургана "СОШ № 7"

Презентация работы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета

Рейтинговая оценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Система создания портфолио

Другие документы

Интернет-ресурсы

Список литературы:

1. Шпренгер Я., Инститорис Г. Молот ведьм. - М., 1991. 2. Демонология эпохи Возрождения. - М., 1995. 3. Роббинс Р. Х. Энциклопедия колдовства и демонологии . - М., 1996. 4. Тухолка С. Процессы о колдовстве в Западной Европе в XV-XVII веках. - СПб., 1909.