Проект "Памятники духовной культуры Зауралья" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 63: Строка 63:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Медиа:Grehova prez2.ppt|презентация]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Версия 09:49, 25 апреля 2013


Автор проекта

Грехова Т.И.

Предмет, возраст учащихся

МХК, 11 класс

Краткая аннотация проекта

В условиях постоянно меняющейся действительности, колоссального влияния средств массовой информации возрастает роль искусства как уникального явления человеческого бытия, которое проявляется в художественном творчестве и формирует культуру восприятия человеком окружающего мира. Поэтому сегодня актуальными становятся

  1. приобщение обучающихся к истории, культуре, традициям малой Родины,
  2. формирование художественной культуры обучающихся как части их духовной культуры
  3. создание условий для творческой самореализации личности.

Это основные задачи проекта, рассчитанного на 1-ое полугодие изучения МХК в рамках РК.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как связаны памятники духовной культуры Зауралья с историей края?

Проблемные вопросы

Есть ли потребность у молодёжи в необходимости знакомства / изучения памятников духовной культуры Зауралья?

Учебные вопросы

  • Что такое духовная культура?
  • Какие памятники духовной культуры Зауралья Вы знаете?
  • Что Вам известно из истории храмового строительства Спасо-Преображенского собора в г. Шадринске, комплекса Далматовского монастыря, Свято-Казанского Чимеевского монастыря?
  • Какой стиль преобладает в архитектуре памятников Зауралья?
  • Какие черты высокого классицизма присутствуют в них?

План проведения проекта

1 этап. Организационно – подготовительный.

  • Создание плана работы.
  • Формулирование вопросов для исследований.
  • Создание вводной презентации для обучающихся.

2 этап. Обучающий.

  • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта.
  • Формулирование проблемных вопросов исследований.
  • Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
  • Определение этапов работы над проектом.
  • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы)
  • Знакомство с критериями оценки работ.

3 этап. Исследовательский.

  • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
  • Сохранение результатов в формате Word.
  • Самостоятельный поиск информации в Интернете.
  • Работа с печатными материалами.
  • Составление плана презентации.
  • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
  • Самооценка презентаций участниками проекта.
  • Взаимооценка работ.

4 этап. Итоговый. Защита проекта, исследований, проведённых в рамках проекта.

  • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
  • Презентация результатов проекта.
  • Оформление стенда, на котором разместятся работы обучающихся.

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы