Проект "Работа с бумагой. Подснежники" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Другие документы)
 
(не показаны 24 промежуточные версии 2 участников)
Строка 18: Строка 18:
 
В проекте на основе проведенных исследований и использования
 
В проекте на основе проведенных исследований и использования
 
современных технологий учащиеся 1 класса знакомятся с видами бумаги, приемами ее обработки, с основными принципами изготовления аппликации. Выполняя  творческий проект - совершенствуют технику работы с бумагой.
 
современных технологий учащиеся 1 класса знакомятся с видами бумаги, приемами ее обработки, с основными принципами изготовления аппликации. Выполняя  творческий проект - совершенствуют технику работы с бумагой.
 +
Дополнительно каждый ученик самостоятельно или при помощи взрослого составляет свой проект (фото-слайды) по повторению материала на тему "Орнаменты в нашей жизни". Проекты предоставляются на обсуждение в классе.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 25: Строка 26:
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
Можно ли весну перенести в класс?
+
Можно ли весну перенести в класс? Может ли в классе зацвести подснежник?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
О чем должны помнить, чобы работа получилась аккуратной и красивой?
+
Какие признаки весны можете назвать? Что такое подснежники? Где растут подснежники? Из каких материалов выполнен подснежник? Что такое орнамент? Какие материалы и приемы выполнения изделия из бумаги будем использовать? О чем должны помнить, чтобы работа получилась аккуратной и красивой?
Какие материалы и приемы выполнения изделия из бумаги будем использовать?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
'''*Необходимые начальные ЗУН.'''
 +
 +
1.Знания признаков весны.
 +
 +
2.Общие сведения об орнаменте.
 +
 +
3.Умение работать ножницами, технологической картой.
 +
 +
'''*Учебные мероприятия.'''
 +
 +
''Урок по теме.''
 +
 +
1.Исследовательская работа.
 +
 +
2.Анализ изделия.
 +
 +
3.Знакомство с технологической картой.
 +
 +
4.Организация рабочих мест.
 +
 +
5.Практическая работа. Изготовление по технической парте подснежников.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Wizitka.doc|визитка]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Buklet dlia roditelei.doc|буклет]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
[[Медиа:Ghjtrn.ppt|презентация]]
 +
 
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
 +
[[Медиа:prezentazia.zip|презентация учащегося]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[Медиа:Kriterii ocenok.doc|критерии оценок]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[[Медиа:Tehnologija.doc|технологическая карта]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 56: Строка 86:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Начальная школа]]
 +
[[Категория:Технология]]

Текущая версия на 15:42, 22 декабря 2010


Автор проекта

Кипина Ольга Александровна

Предмет, возраст учащихся

технология, 1 класс

Краткая аннотация проекта

Все дети любят яркие краски, цветы, деревья, птиц и зверей. А кому не нравятся красивая книга, или коврик, или ваза, скатерть, витражи из цветных стеклышек? Все эти вещи красивыми делают орнаменты. С первого класса на урок технологии и ИЗО дети постигают мир прекрасного, учатся создавать орнаменты.Это очень увлекательное и полезное занятие, потому что вещами сделанными своими руками можно украсить свой дом, подарить. А еще у ребенка развиваются мелкая моторика рук, внимание, чувство ритма.Вещи сделанные своими руками любимы и милы. В проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащиеся 1 класса знакомятся с видами бумаги, приемами ее обработки, с основными принципами изготовления аппликации. Выполняя творческий проект - совершенствуют технику работы с бумагой. Дополнительно каждый ученик самостоятельно или при помощи взрослого составляет свой проект (фото-слайды) по повторению материала на тему "Орнаменты в нашей жизни". Проекты предоставляются на обсуждение в классе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Весна - это красиво?

Проблемные вопросы

Можно ли весну перенести в класс? Может ли в классе зацвести подснежник?

Учебные вопросы

Какие признаки весны можете назвать? Что такое подснежники? Где растут подснежники? Из каких материалов выполнен подснежник? Что такое орнамент? Какие материалы и приемы выполнения изделия из бумаги будем использовать? О чем должны помнить, чтобы работа получилась аккуратной и красивой?

План проведения проекта

*Необходимые начальные ЗУН.

1.Знания признаков весны.

2.Общие сведения об орнаменте.

3.Умение работать ножницами, технологической картой.

*Учебные мероприятия.

Урок по теме.

1.Исследовательская работа.

2.Анализ изделия.

3.Знакомство с технологической картой.

4.Организация рабочих мест.

5.Практическая работа. Изготовление по технической парте подснежников.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценок

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

технологическая карта

Другие документы