|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Содержание
| |
| − | [убрать]
| |
| | | | |
| − | * 1 Автор проекта
| |
| − | * 2 Предмет, возраст учащихся
| |
| − | * 3 Краткая аннотация проекта
| |
| − | * 4 Вопросы, направляющие проект
| |
| − | o 4.1 Основополагающий вопрос
| |
| − | o 4.2 Проблемные вопросы
| |
| − | o 4.3 Учебные вопросы
| |
| − | * 5 План проведения проекта
| |
| − | * 6 Визитная карточка проекта
| |
| − | * 7 Публикация учителя
| |
| − | * 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| |
| − | * 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
| |
| − | * 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
| |
| − | * 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| |
| − | * 12 Другие документы
| |
| − |
| |
| − | [править] Автор проекта
| |
| − |
| |
| − | Сиренко Светлана Алексеевна, учитель химии и биологии высшей категории
| |
| − | [править] Предмет, возраст учащихся
| |
| − |
| |
| − | Химия 9 класс
| |
| − | [править] Краткая аннотация проекта
| |
| − |
| |
| − | занятие элективного курса «Химия, история, искусство: перекрестки и взаимодействия», тема: «Карбонаты натрия в природе и искусстве»
| |
| − | [править] Вопросы, направляющие проект
| |
| − | [править] Основополагающий вопрос
| |
| − |
| |
| − | Как защитить памятники архитектуры и искусства из известняка и мрамора от разрушения?
| |
| − | [править] Проблемные вопросы
| |
| − |
| |
| − | • Осадочные горные породы – известняк, мрамор, минералы - исландский шпат, жемчуг преимущественно состоят из карбоната кальция (кальцита и арагонита), но имеют разные свойства и применение. Почему?
| |
| − |
| |
| − | • Выяснить причины разрушения памятников искусства и способы защиты их от дальнейшего разрушения;
| |
| − |
| |
| − | • Все ли представленные экспонаты подлинные, есть ли среди них подделки?
| |
| − | [править] Учебные вопросы
| |
| − |
| |
| − | Какие горные породы и минералы в природе содержат карбонат кальция? При каких условиях в природе они формируется, где находятся их месторождения? В чём причина различий в свойствах и применении данных горных пород и минералов, содержащих карбонат кальция? Каков химизм и условия образования карстовых пещер в природе? Благодаря каким свойствам модификации кальцита используется в архитектуре и искусстве? Какие памятники архитектуры и искусства создал человек? Какие есть эффективные и экономически выгодные способы защиты памятников искусства из известняка и мрамора от разрушения? Каким способом отличить кальцит от силикатов или других соединений?
| |
| − | [править] План проведения проекта
| |
| − |
| |
| − | Вводная
| |
| − | [править] Визитная карточка проекта
| |
| − |
| |
| − | Визитка проекта "Карбонаты кальция в природе и исккусстве"
| |
| − | [править] Публикация учителя
| |
| − | [править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| |
| − | [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
| |
| − |
| |
| − | Жемчуг и Исландский шпат
| |
| − |
| |
| − | Известняк
| |
| − |
| |
| − | Буклет "Виртуальный музей"
| |
| − | [править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
| |
| − | [править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| |
| − | [править] Другие документы
| |
